简介：

简介：本文阐述了教师职业倦怠的内涵及其表现，分析了地方高校青年教师职业倦怠的成因，如对角色转换的不适应、理想与现实的反差、付出与回报的显著不平衡、地域因素、角色负荷过度等。在此基础上，探讨了应从。主客观方面进行干预，以缓解或消除地方高校青年教师职业倦怠，并提出了综合措施。

简介：

简介：为了解普通高校青年教师职业倦怠与工作生活质量的关系,本研究采用教师职业倦怠问卷（MBI）、教师工作生活质量问卷（TQWL）,对491名普通高校青年教师进行了调查研究,结果发现：当前高校青年教师职业倦怠处于中等严重的程度,其工作生活质量有待进一步提升;不同类型的高校青年教师的职业倦怠及工作生活质量存在一定的差异;高校青年教师职业倦怠与工作生活质量之间存在着显著水平的负相关,职业倦怠直接对其工作生活质量产生负向的预测效应,成就感降低最明显。

简介：

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简介：青年教师作为目前高职院校师资队伍的主要力量,普遍存在身心疲惫、情绪耗竭、自我成就感降低等倦怠状况。研究高职青年教师的职业倦怠状况,从社会、学校和个体三方面依次探讨其产生的原因,并从社会、学校和个体三方面出发依次提出应对策略,以促进青年教师迅速成长,保障高等职业教育持续健康发展。

简介：摘要：农村教学处于我国基础教育的薄弱环节，农村青年教师是职业倦怠的高发人群。增强农村青年教师对自身职业的认同和热爱，建立新时期农村青年教师幸福感，对促进我国基础教育均衡发展有积极的意义。

简介：【摘要】职业倦怠已成为教育领域的职业病。作为高等教育发展不断深化的大学教师群体中的女教师也无法回避这一问题。本文从实践和理论上探讨高校女教师职业倦怠问题及其相应对策，以期有助于从事高等教育的女教师提升工作投入程度，远离职业倦怠。

简介：高校教师职业倦怠问题已引起社会的广泛关注,不仅关系到教师、学生的发展,而且关系到整个教育事业能否取得更大的突破。本文从高校教师职业倦怠的具体表现及危害入手,分析论述产生此现象的原因,并提出几点预防和消除高校教师职业倦怠的对策,以期对当前面临的问题有所帮助,能够提高教师工作热情,提升教育质量。

简介：摘要职业倦怠不仅影响教师的心理健康，还影响教育工作，影响到人才的培养，本文分析了教师职业倦怠的表现、危害以及产生的成因，提出了避免职业倦怠的方法和措施，以引起社会对教师职业倦怠的关注。

简介：摘要本文以独立学院广东外语外贸大学南国商学院英语青年教师为研究对象，通过问卷调查的方式，调查了独立学院英语青年教师职业倦怠的相关问题，以及青年教师对于一些关应对措施的态度，并结合相关文献分析其职业倦怠产生的原因，最后提出合理建议。

简介：摘要目的通过实证研究高校青年教师职业倦怠及其影响因素的结构方程模型，为有效开展干预工作提供理论依据。方法使用职业倦怠量表、特质应对方式量表、领悟社会支持量表以及生活事件量表，对1477名高校青年教师的职业倦怠现状等进行问卷调查，通过AMOS7.0构建职业倦怠及其影响因素的结构方程模型。结果特质应对方式对职业倦怠有直接效应，并对职业倦怠具有最强的正效应。生活事件、领悟社会支持对职业倦怠的总分有间接效应。社会支持对其具有正效应、生活事件对其具有负效应，其中社会支持的效应大于生活事件的效应。结论生活事件、社会支持、应对方式对职业倦怠的作用得到结构方程模型的有力支持。

简介：摘要：想要进一步加强对中小学青年教师的职业倦怠现状之研究，就需要进一步探究情绪与自尊对职业倦怠产生的中介作用进行分析。根据相关研究结果，教师的工作时间与情绪劳动有着显著预测作用，如工作时间越长其情绪就会变得枯竭，同时也提升了去人性化水平，导致教师的成就感水平有着明显的差异。在自尊部分中介积极情绪会对情绪枯竭与低成就感产生影响，一部分的中介消极情绪对情绪枯竭与去人性化产生影响，而完全中介积极情绪会对去人性化与消极情绪对低成就感产生影响。

简介：【摘要】教师职业倦怠是因教师长期在高压的状态下持续工作以及与他人交往过程中出现矛盾而引发的挫折感，最终导致情绪、认知、行为等方面的高度精神紧张和疲惫，是一种非正常的心理和行为。本文通过查阅文献，结合调查结果，提出针对边疆民族地区高职院校青年教师职业倦怠的7条干预策略。

简介：【摘要】医学教育是社会发展和人民健康的基础，医学教育工作者的工作质量和成果直接关系到医学科技的发展水平和人民健康事业的发展。而医学教育的基层教育阶段是医学教育中一个至关重要的组成部分，而医类高职院校则是基层医学教育中非常重要的一个部分。医类高职院校教师作为这个体系中的重要力量，起着引领和促进学生成才的重要作用。然而，当前医学类高职院校教师职业倦怠现象较为普遍，其中表现为工作压力大、工作重复沉闷、薪酬待遇低等问题。基于此，本文对高职院校医学类青年教师职业倦怠的成因及对策展开分析，希望能够为高职院校教师队伍的人才建设提供建议。

简介：

简介：职业倦怠由来已久,特别是当前形势下职业倦怠表现尤甚。它不仅影响教师的身心健康,影响教育的质量,而且制约了学生的身心发展,我们必须关注。职业倦怠既与个体人格和职业角色特征因素有关,又与社会和组织因素密切相关。解决这一问题的主要途经和具体措施应为:社会方面改善大环境;学校方面改进管理;教师个体自我调节。

简介：摘要：作为高校教师重要组成力量的青年教师不仅仅要完成已有的教育教学，还有面对专业发展、生活即是其他方面的各类生活压力，通过客观分析青年教师存在的压力及原因，对应按照靶向治疗的方法提出对应解决对策。

简介：摘要：随着社会环境变迁和高等教育改革逐步深化，高校对教师这个职业的要求越来越高，高校教师的压力问题越来越普遍。高校青年教师的压力来源主要集中在教学、科研和经济生活等方面，还有社会方面的影响。由于内外环境的多重影响,大大增加了高校青年教师的压力源超负荷的压力。这些压力不但会影响青年教师的身心健康.也会影响到教师队伍的建设与高等教育人才培养质量的提升。本文主要分析高校青年教师压力的影响因素及现状,从而有针对性地提出缓解高校青年教师压力的建议和对策。