简介：文章通过对情感、教育情感和教育爱三者的概念及意义进行分析引出教育情感的功能所在,通过对情感的教育价值的思考和探讨来创造性地提出这种教育价值的实现形式,期望能在理论的高度上对日渐兴起的情感教育和研究提供帮助。

简介：手机进入快消品时代．LG凭借“情境导入”式营销制胜，它自己称之为“情感营销”

简介：尽管凡·高在贫苦艰辛中活了短短三十多年,却运用手中画笔,以绚丽的色彩给人们展示着世间万物,每幅油画就如同生命之火一样熊熊燃烧。研究凡·高的油画艺术,重点就是研究凡·高油画对色彩运用技巧,它不但体现了凡·高的艺术情感,更有着隐秘的意义,深远地影响着现代油画的发展。

简介：<正>大型ERP实施的成功经验基本一致,失败教训各有千秋。河南省电力公司2002年引进了具有先进企业资源管理理念的企业管理软件--远光电力FMIS系统,以实现企业内部各种资源的高度集中管理、控制

简介：本刊讯9月25日，中国游泳协会委员，成都体育学院研究生导师丛宁丽教授致函我刊称，发表在《游泳季刊》今年第3期上的我刊特约评论员王采的“当代游泳人的光荣使命--试论加快实现‘中国游泳梦”’一文很精彩，价值很高。

简介：硬分币：即日前流通于市的壹分、贰分、伍分面值的铝质硬分币。其铸造始于1959年，止于1992年，其中1965年至1970年铸造中断。这是新中国发行的第一套硬币，流通的时间最长。如果按硬分币上的年份来分类，壹分币共发行了27种、贰分币26种、伍分币19种．合计72种，面值1.74元。

简介：马克思主义人学作为人类对整体的人及其本质的一种哲理思考,它所追求的核心价值在于提升人的主体精神境界,体现出实践性、开放性、综合性与人文性的特征。以培养充满活力、和谐发展的人为最基本的教育旨归的德育

简介：情感教学具有培养健康的情感,做高科技时代高情感的人;提供教学的最佳心理背景,倡导乐教乐学;师生情感交融,培育和谐融洽的教学生态环境;发挥情感效应,提高教学管理的艺术性;营造审美化的教学情境,共享教学美;确立情感主体地位,树立新的学生观;情感性处理教材,树立新的教材观;多维度评价教学,树立新的评价观等八大价值追求,因此在教学中应充分重视情感因素的作用。

简介：高启一生对于社会、民生倾注了极大的热情，但元末的动荡与战乱使他的理想难于实现；入明以后，他强烈的自我意识与率性的诗人气质又让他难容于官场；他以社稷民生为念，但他始终无用武之地。他的情感立场决定了他的人生选择；他的选择反过来又影响到他的情感，两者交织，构成了高启始终挥之不去的痛苦。

简介：基于未来的特性和新因果观的出现,未来班级的研究应从复杂性视角出发。人的工具性存在和诗意性存在的双重属性,未来学校和未来课堂的研究成果,以及班级的历史积累等,表明未来班级是一个高技术与高情感平衡的组织。在这个组织中,生生关系为主要关系,班主任关注每一位学生成长,以辅导学生心理、维护学生社会交往以及涵养学生价值观为主要任务。

简介：<正>无花果是世界上经济价值较高的果树之一。果实营养丰富,风味独特,深受消费者欢迎。据分析,鲜果含炭水化合物74.3%,蛋白质4.3%,脂肪0.3%,水分13.8%,灰分2.4%,维生素A和C含量亦很高。干果合糖量高达75%以上,主要是葡萄糖、果糖,还含

简介：从“有意义学习”的角度发掘教材内容的情感价值，是教学方式从有利于“教”向有利于“学”转变的充分必要条件之一。该文从“趣味-接受”、“意义-建构”和“陶冶-内化”三个方面，论述了教材内容在促进教学目标达成和学生主动发展上的情感价值。

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简介：情感教育是现代教育的基本要求，是学校教育成败的一个标准。常言道：“以情功人，以理服人”，耳提面命式的教育方法必然会给教育带来危机，“亲其师，信其道”是我们每一位教育者应牢记的真谛。

简介：新课程教学目标包括三个维度，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三维目标是依次递进的，其中情感、态度与价值观是最本质的东西，对学生的终生发展具有深远的意义。高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对社会现实的敏感和青春期的心理叛逆，往往使他们以一种夸张的形式反映社会现实，从而导致认识的片面性，进而影响到正确情感、态度与价值观的形成。因此，如何实现思想政治课教学中的情感、态度与价值观目标就显得尤为重要。在我们的教育教学实践中，必须探索多种行之有效的方式，不断提高思想政治课教学的实效性，其中有五个基本方法值得借鉴和推广。

简介：“声情并茂，以声带情”是歌唱中情感处理的最佳方式。在歌唱中，演唱者不能只在乎技巧的发挥，这些都是声音的外在内容，而应该意识到声音的表达必须以内在的情感体验而引发出的艺术表现和审美的需要为依据，这样就能够提高演唱者的整体歌唱水平。思想情感是声乐歌唱艺术的灵魂，是歌声和音符存在的主要目的所在。

简介：凸现情感态度、价值观教育是新课程的一个基本理念和基本特征，然而，一些教师对到底如何处理知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的教学目标显得有些困惑，不知道该如何有机地体现三者的统一。进行贴标签式的情感态度价值观教育，即课堂上有些教师脱离具体内容和特定情境，孤立地、机械地、生硬地进行情感态度、价值观教育，导致不仅没有达到情感态度、价值观教育的目的，而且影响了知识技能、

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简介：小型张是四周带有装饰边的单枚小张邮票，一般较通常看到的邮票要大得多，从形式上看具备了全张邮票带边纸的特征，但是总面积却比全张邮票小得多，而且绝大多数情况下仅有一枚邮票。从整套邮票角度看，属于全套邮票的一个重要组成部分，缺少小型张则整套邮票是不完整的。小型张与小全张在形式上有类似的特征，但它们的主要区别是小全张为四周带有装饰边的全套邮票，即以套票组合在一起的形式出现，所以小全张内的邮票与套票一样，这是与小型张内邮票和全套邮票不同的最大区别。