简介：摘要篮球是一种比较普及，比较容易开展的体育运动项目，即使在偏僻的地区，在一些中小学中也会有简陋的篮球设施。然而正规的高中篮球教学，应该是在特定的场地和设备条件下通过专业老师对篮球知识、技能的传授，进而组织学生学习和训练，最终达成体育教学目标的系列教学过程。在这个过程中，篮球课程教学目标的设置和实现，是教师要面对的一个大的问题。

简介：<正>大家留意过篮球架子吗?篮球架子为什么要做成现在这么高,而不是像两层楼那样高,或跟一个人差不多高?不难想象,对着两层楼高的篮球架子,几乎谁也别想把球投进篮圈,也就不会有人犯傻了;然而,跟一个人差不多高的篮球架子,随便谁不费多少力气便能"百发百中",大家也会觉得没啥意思。正是由于现在这个跳一跳,够得着的高度,才使得篮球成为一个世界性的体育项目,引得无数体育健儿奋争不已,也让许许多多的爱好者乐此不疲。篮球架子的高度启示我们,一个"跳一跳够得着"的目标最有吸引力。因此,要想调动人的积极性,就应该设置有这种"高度"的目标。

简介：随着教育的改革,高中化学教学目标的设置是每个学者共同探讨的话题。在当前高中化学教学中还存在着诸多的问题需要在教学一线的教师所解决,因此,比较恰当的教学方法可以让教师更好的完成课程目标。本文主要阐述了高中化学教学活动中教学目标的设置面临的主要问题以及相应的对策。

简介：有效的教学目标是课堂有效教学的保障。本文从两大方面谈如何促成高中英语课堂有效教学，并对相关的问题进行了深入探讨。

简介：摘要：本文旨在探讨小学英语教育中德育目标的设置与实现路径。通过分析当前小学英语教育现状和德育教育的重要性，提出在小学英语教育中设置德育目标的必要性，并探讨了实现这些目标的具体途径和方法。文章希望通过对德育目标的设置和实现路径的研究，为小学英语教育提供有益的指导和参考。

简介：运用了教学实验法、专家访谈法、数理统计法、心理测量法,研究采用不同难度的目标设置教学对体育系男、女生篮球运球技术成绩的影响。研究结果表明：中、高等难度目标组与低难度目标组在成绩上有显著性差异。通过对教学实验结果的分析可以看出,全场运球教学中男生目标设置在18秒-20秒之间,女生设置在35秒以内有利于提高学生的运球成绩。

简介：目标管理是充分调动个体潜能,有效实施组织中心目标的一种行之有效的现代化管理方法。其基本思路框架如下:目标设置→目标实施→目标控制→目标考评目标设置就是为组织确定先进的有利于组织发展的目标,并以此充分调动组织中每一个个体积极性的过程。因此,目标设置应遵循以下原则。1.目标的先进性。毫无疑问,目标的先进性是组织发展所必需的。诸如规模扩大多少、产值增加多少、市场占有率保持在多少、效益增加多少等等是几乎每一个组织在其目标或规划中都有所体现的。过低的目标水平,无疑会因为现时目标低于个体心中内设的期望目标而使设置目标的效价值大大降低,从而失去目标的行为导向作用,丧失目标设置的意义。同样,过高的设置目标,会使个体对目标产生畏惧感,降低对目标实现可能性的估计,从而丧失追求目标的信心。从另一层意义上说,过高目标的强制实施必然是以组织资源的不合理配置和使用为代价的,其最终结果是非但目标不能得

简介：

简介：摘要：随着课程改革的深入，教材也在不断改革和完善，高中语文新教材就在课程改革背景下进行了一系列创新改革，新的高中语文教材处处体现着“新”这一字，大单元教学是当下语文课堂教学广泛使用的教学模式。文章立足于新教材理念探讨高中语文教材相匹配的大单元教学策略，以期优化高中语文教学，加快高中语文课堂教学方法创新，为提升高中学生语文核心素养夯实基础。

简介：摘要：随着课程改革的深入，教材也在不断改革和完善，高中语文新教材就在课程改革背景下进行了一系列创新改革，新的高中语文教材处处体现着“新”这一字，大单元教学是当下语文课堂教学广泛使用的教学模式。文章立足于新教材理念探讨高中语文教材相匹配的大单元教学策略，以期优化高中语文教学，加快高中语文课堂教学方法创新，为提升高中学生语文核心素养夯实基础。

简介：

简介：划分教学步骤，确定教学重点；设置单元目标和课堂教学目标；设计规范与技术效果测试方法及评价标准，在实验班级试行排球正面双手垫球目标设置教学。目标测试结果显示：在相对较短的时间内实验班学生较规范地掌握了垫球技术，练习质量明显提高，垫球成功率显著上升。分析认为：教学模式是效果差异的主要原因。不同的教学模式导致不同的教学效果。目标设置教学拥有常规教学尚未具备的诸多优越性，因而教学效果显著。

简介：在排球教学与训练中,目标的设置与引导是对提高学生学习的积极性和训练质量,具有十分重要的作用,本文从总体目标的引导,特定目标的设置,以及成绩目标和评价目标特定等方面分别进行论述和总结,提出了考虑排球教学和训练中练习方法实施的四个具体步骤.

简介：

简介：摘要：语文是一门兼具人文性和工具性的学科，其人文性就决定了他在渗透德育教学方面有着得天独厚的先天优势，所以，在高中语文课堂教学中，既有利于“立德树人”教学内容的渗透，又能更好地实现“立德树人”的教学目标。这就要求语文教师在日常的教学中，一方面要注重教学思想的转变，提升德育渗透教育的重视力度。把德育渗透，放在“规划内”。另一方面要深入研究语文教学，充分挖掘其中的德育素材，利用好本学科的优势，让“立德树人”这一根本教育任务得到落实。本文分析了“立德树人”价值诉求与教学目标，提出了高中语文“立德树人”教育目标的实现对策。

简介：<正>合肥一中的曹姗同学,取得了2006年安徽省高考文科第一名的好成绩.在总结曹姗成功的经验时,曹姗的妈妈和班主任都认为,她是一个目标明确的孩子,学习起来很有计划,并且善于总结.曹姗告诉记者,由于她的家离学校比较远,为了上学方便,她初中的时候是和爷爷奶奶一起住的,到了高中,又在学校附近租了房子,由外公外婆照顾生活,学习上主要靠自己,没有请过家教.

简介：　　合肥一中的曹姗同学,取得了2006年安徽省高考文科第一名的好成绩.在总结曹姗成功的经验时,曹姗的妈妈和班主任都认为,她是一个目标明确的孩子,学习起来很有计划,并且善于总结.……

简介：《普通高中历史课程标准（实验）》要求高中历史教学从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标出发,设计高中历史课堂的教学活动。教学活动中,引导学生完成历史知识与能力的理解与积累、过程和方法的思维方式、情感态度与价值观的学习与塑造,三者是逻辑统一的关系,缺一不可。教师课堂中要注意方法的运用、学生主动性和积极性的调动,打造一个高效的历史课堂。

简介：

简介：一、如何规划语文课的教学内容（一）明确课程目标新课程的核心理念是“以人为本”，是“为了每一个学生的发展”，中学语文教学的总目标是全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展和可持续发展奠定基础。这样的理念与目标应该落实在具体的高中语文教学中。