简介：摘要：当今时代要求我们具备创新能力，才能跟上时代的步伐。高中数学学习不仅在高中阶段，而且在整个教学阶段都非常重要。因此，创新能力的培养越来越受到人们的重视。在高中教学阶段，培养和发展学生的创新能力也尤为重要。在高中数学教学过程中，教师应让学生在问题解决过程中学会探索不同的问题解决思路。同时，要学会善于发现问题、独立思考、分析问题，使学生逐步形成独立解决问题的能力，让学生在数学学习中不是僵化的教条，而是有自己的思想和见解，这对培养学生的创新能力具有重要意义。

简介：摘要；数学教学不仅是在高中当中是学习的重要环节，是在学生整个学习生涯当中不可忽视的存在。随着教学的改革传统的教学模式已经被时代抛弃，在现阶段的课堂教学当中注重培养学生的创新能力，让学生从被动学习改变成了主动地进行探究学习。

简介：摘要：传统的数学教学方法只注重理论的灌输，却不注重提高学生的创新思维能力，这容易使学生的思维僵化。面对这种情况，高中数学教师应及时采取措施更新教学思路，摆脱传统教学方法的思想束缚，营造活跃的课堂氛围，从而激发学生的积极性，使他们在接受知识时能够广泛思考并提高他们的创造能力。

简介：摘要创新即原始性的科学发现和原始性的技术发明，是指在基础研究和关键技术领域取得前人所没有的发现或发明。创新是国家竞争力的源头。我们已身处知识经济时代，而知识经济的核心就是创新，创新教育已成为当今教育教学改革的目标取向，全面推行的高中新课程改革，为创新教育有效的推进奠定了基础。数学教育是创新教育的主阵地之一，因此，在数学教学中培养学生的创新能力具有重要意义。

简介：摘要：当学生进入高中学习阶段时，高中数学这一个学科的难度也开始逐渐上升，导致学生在课堂上的学习积极性逐渐下降，不利于提高学生的数学成绩。因此，教师优化高中数学教学策略，吸引学生，降低数学难度，让学生沉浸于数学课堂中，享受数学知识的熏陶，发自内心地爱上数学，从而提升数学成绩，发展核心素养。本文以教育者的角度出发，就如何优化教学策略，构建高效课堂提出详细策略。

简介：摘要：高中数学是教师和学生面临的一大挑战，因为高考是大多数学生的转折点，高中数学在总分中占很大比例。由于一些地区的教育不受重视，而且缺乏数学教师和资源，优化教学策略和创造高效课堂是高中数学教师面临的关键挑战。教师首先要改变自己在课堂上的角色，让数学课更加有趣，在课后加强学生的练习，因材施教，为一些数学基础薄弱的学生制定简单、容易实现的目标。结合实际的高中数学，提出了优化高中数学教学的几种策略，以促进高效课程的建立。

简介：摘要：在新时期教育改革的大背景下，想要在有效教学时间内提高授课质量，增强授课效率，打造高效数学课堂，教师必须要正确认识、学习并领会新课程改革的理念，正确对待，使用新教材，为高效教学打好基础，并且要要充分了解学生，把握知识水平，个性喜好等，为优化教学策略提供动力与基础，确保能够在有限的时间里，无限的提升教学质量。

简介：摘要：我国数学教育的核心是在“以人为本”基础上，对学生进行逻辑思维能力，发散思维能力等数学核心能力的培养。数学核心素养是学生在学习的过程中逐渐具备适应个人发展与社会发展的重要品格和关键能力，是学生学科素养及学科素养的重要组成，提升学生的核心素养，是我国教育的重要目标之一。本文通过对高中阶段学生的数学学习情况进行分析，以提升学生数学核心素养的目标，提升课堂效率为根本，进行高中数学教学的方法探究。

简介：摘要：“以学生为主体”是素质教育的一个重要原则，数学教育就要围绕培养主体精神，采取相应的教学方法。

简介：摘要：高中数学是三大主科的重点学习任务之一。高中数学难度较初中数学内容存在巨大差异。在初期学习过程中，学习方法的渗透极为关键。基于此，本文以优化学生高中数学学习水平为目标，以学生为探究主体，结合湘教版高中数学学习案例，从学习计划、纠错笔记、思维导图三个助学工具出发，探究增强自身学习动机、归纳个人学习问题、搭建知识框架的一般方法，为广大高中生自我提升数学能力提供可行性思路。

简介：社会经济的不断发展促进了人们生活水平的提高，这也使得人们对我国教育的发展方向更加关注，其中，高中数学是我国在教育教学中不可或缺的组成部分，对于学生今后的发展有直接的影响。在高中数学教学中，函数是学生学习数学所必须学习的内容，也是学生数学学习的重要组成，也是高中学生掌握数学技能的重要途径。目前我国由于各方面原因的影响，还存在很多不利于发展的问题，是我国高中数学发展过程中的不利因素，阻碍高中数学的深入发展。

简介：

简介：摘要：数学教材中蕴含着丰富的辩证思维。恩格斯说：“数学是辩证的辅助工具和表现形式。”在数学中，正与负、直与曲、常量与变量、微分与积分是对立统一的概念。无论是在概念形成的过程中，猜想获得的过程中，还是规律的发现，都包含着辩证的要素。充分利用数学中的辩证思想因素，对学生进行辩证唯物主义思想教育，培养和训练学生的辩证思维能力，不仅是数学教学的重要目的，也是当今社会对人的智力发展的要求

简介：摘要：高中生数学思维的形成是基于对高中数学基本概念、定理和公式的理解，培养高中生数学思维最有效的方法就是解决问题。然而，在教学中，我们经常听到学生在课堂上听老师讲课时反映出他们“清楚”，但当他们自己解决问题时，他们总是感到困难，没有办法开始；事实上，许多问题的出现并不是因为这些问题的答案对学生来说太难解决，而是因为他们的思维形式或结果与具体问题的解决之间存在差异，也就是说，此时，学生的数学思维存在障碍。这些思维障碍有的来自教学中的疏漏，更多的来自学生自身，来自学生中存在的非科学的知识结构和思维方式。因此，研究高中生数学思维障碍对提高高中生数学教学的针对性和有效性具有重要意义。

简介：【摘要】高中数学教学中应该重视基础概念的讲解与分析，扎实基础知识，才能够促进学生成绩的提高。本篇文章将主要从高中数学概念教学目前存在的问题、改进高中数学概念教学方法的建议来谈一谈高中数学概念的教学方法。

简介：

简介：摘要：高中数学和初中数学相比，无论是在问题的难度，还是对学生思维能力的考验，都有了很大程度的提高，要想学好高中数学，不仅要有良好的理解能力，和对数学的高度热爱，更要有正确的学习手段，同时，还要能静下心来，总结自己的不足等等。本人根据自身的数学学习经历，对如何学好高中数学谈一些心得，以帮助同学们更好地掌握高中数学。

简介：[摘 要] 在基础教育方面，数学是一种逻辑性很强的综合性学科。尤其是高中数学，要求学习者不但必须要具有很好的数学知识技能，而且还必须具有清晰的思维能力和逻辑推理能力。在解题过程中，解题思维要具有一定的灵活性和推理性。于是，在新课改形势下，培养好孩子的数学解题思维，就变得特别关键了。本文将围绕着高中数学的解题思维的培养策略及教学要点，谈谈本人的一点见解。

简介：[摘 要] 在基础教育方面，数学是一种逻辑性很强的综合性学科。尤其是高中数学，要求学习者不但必须要具有很好的数学知识技能，而且还必须具有清晰的思维能力和逻辑推理能力。在解题过程中，解题思维要具有一定的灵活性和推理性。于是，在新课改形势下，培养好孩子的数学解题思维，就变得特别关键了。本文将围绕着高中数学的解题思维的培养策略及教学要点，谈谈本人的一点见解。

简介：摘要：高中数学和初中数学相比，无论是在问题的难度，还是对学生思维能力的考验，都有了很大程度的提高，要想学好高中数学，不仅要有良好的理解能力，和对数学的高度热爱，更要有正确的学习手段，同时，还要能静下心来，总结自己的不足等等。本人根据自身的数学学习经历，对如何学好高中数学谈一些心得，以帮助同学们更好地掌握高中数学。