简介：摘 要

简介：摘要在医学实践中，预防医学与临床医学的裂痕由来已久，其根源性因素在于两类学科一直并行发展，弱化了对医学生大健康意识的培养，固化了医学生的思维。近些年，国际上提出群医学概念，为弥补这一裂痕提出了思路。本文通过回顾群医学的定义、发展、学科建设、人才培养及实践情况，认为当前我国实施健康中国战略，必须通过群医学学科建设推动"以治病为中心"向"以人民健康为中心"的转变，具体措施包括建立完整的涵盖学历教育、毕业后教育、继续教育的群医学教育培训体系，在临床及公共卫生实践中灌输群医学理念，建立群医学示范基地，并开展宣传倡导推动群医学学科在全国发展。

简介：摘要：在我国，随着医学模式从生物到心理，再到社会的转变，对医学理论进行预防的研究与发展方向也随之逐渐改变。对蛋白质组学、基因组学、现代信息技术以及基因多态性研究等带给预防医学的生机进行研究，并对在新世纪中预防医学所面临的困境及挑战进行探讨。

简介：摘要：随着人类健康管理意识的提升，预防医学价值突出，预防医学教育成为医疗机构的基础性课程，如何调动学员的积极性，提高学员实践能力成为预防医学教学的重点。现行医学教育体系将临床医学与预防医学割裂，培养出的临床医生缺乏整体医学观，现代医学的目标是培养适应社会形势发展需要的高质量医务人才，需要加强预防医学教育，突出预防医学教育的地位。鉴于此，本文对预防医学教学中预防意识和能力的提升进行分析，以供参考。

简介：摘要：健康教育作为新兴的医学学科，有助于提高医护质量。随着生活水平的不断提高，人们对于疾病的认识从被动治疗逐步走向主动防御，对于预防医学的重视程度也在不断加强，因此开展高水准的健康教育对于响应党中央“健康中国”的政策，促进预防医学事业的全面发展有重要的作用。

简介：摘要目的了解健康中国背景下我国各高校临床医学培养方案中预防医学课程设置现况。方法抽取全国各区域共36份临床医学专业培养方案进行统计分析。内容包括基本信息、培养目标涉及预防理念的情况、预防医学课程开设情况等。结果所有培养方案中，22份（61%）在培养目标中未提及预防或群体健康；只有1所高校将预防医学与基础医学、临床医学一起列为主干学科。预防医学核心课程（卫生学、医学统计学、流行病学、临床流行病学、循证医学和社会医学）的总学时数从80～252不等，平均为（156.7±43.2）学时。预防医学课程占总课时数的百分比平均为4.3%±1.1%，最低的仅占2.5%，最高的也只占7.5%，均不足总课时数的10%。各高校之间预防医学各门课程的学时数差异较大。结论现有临床医学专业人才培养方案中预防理念渗透不足，预防医学课程学时数占比极低，各高校预防医学课时数差异较大。加强新时代临床医学生预防理念的培养迫在眉睫，建议从强化预防为主的观念、完善临床医学课程体系、强化预防与临床融合发展和注重临床研究能力提升4个方面不断完善临床医学专业人才培养方案。

简介：摘要：现如今随着我国医疗卫生行业改革进程的不断推进，在教学过程中注重对临床医学生的“预防观念”进行有效的培养与提高，已经成为医学教学的一大重点，但是现如今我国预防医学教学过程中依旧存在一些问题，如何帮助学生建立“预防观念”成为医学学院着重关注的一项问题。

简介：【摘要】本文以提升预防医学生的公共卫生核心能力为导向，充分发挥“湖南省实验教学示范中心”的实验教学资源优势，改进实验教学方法，激发学生的潜能，探索如何提高公共卫生应急能力、应答能力和解决问题的能力，培养具有良好素质和竞争能力的公共卫生工作者。

简介：摘要：如今新冠病毒疫情已经成为全球都关注的焦点，虽然本次疫情席卷了全球，但在如此严峻的疫情下，我国医护人员的反应速度和疫情控制能力都是非常强的。这都得益于我国在公共卫生与预防医学方面不断的加大研究力度和专业人才的培养。本文就对如何更好的对公共卫生与预防医学人才进行更加科学与专业的培养展开相关的探讨和论述。

简介：摘要国际荒野医学协会于2019年7月更新并发布了《荒野医学协会冻伤预防和治疗实践指南》，该指南针对冻伤的预防和治疗提供循证推荐意见，主要包括冻伤的病理生理、分类、预防及治疗等内容。本文重点对该指南进行解读，旨在让临床医务人员了解冻伤治疗的新进展，为临床实践提供借鉴。

简介：摘要：口腔医学是一门实践性较强的医学专业。学生不仅需要短时间的掌握口腔医学理论知识，而且需要掌握实践操作技能。因此，如何提高口腔医学的教学效果是口腔医学教育的重要问题。“走出去”教学模式是新兴起的教学方法之一。本文进一步阐述了口腔预防医学课程特点以及“走出去”教学模式对口腔预防医学教学的影响及问题点。

简介：摘要人才培养是公共卫生体系建设的核心和基石，新型冠状病毒肺炎疫情暴露出的疾病预防与公共卫生领域人才匮乏问题，更突显了改革发展预防医学教育的重要性。本文分析了“医防分离”现实困境中医学教育面临的挑战，以及健康中国战略下新医科建设对预防医学教育提出的新要求，从加大预防医学教育资源配置和投入力度、培养“顶天立地”的公共卫生专业人才、实施公共卫生核心能力的全体医学生教育、建立健全预防医学继续教育制度等四个方面进行了思考，并提出建立全链条闭环的研究体系支撑公共卫生拔尖创新人才培养、加强临床医学专业执医准入的公共卫生核心能力考核、制定“医防融合”的基层卫生人才培养方案、实施“平战结合”模式下的公共卫生人才预备役制度等一系列具体建议，以期对我国预防医学教育改革发展提供参考。

简介：【摘要】 现阶段，我国正处于公共卫生体系的快速改革和建设阶段，对社会应急反应能力有提升的功效，创新预防医学专业的专业人才培养机制可以将公共卫生的控制能力给大大的提升起来，还会将社会应急反应能力进行提升。

简介：摘要目的分析2014—2017年《中华预防医学杂志》的载文属性和被引情况，以探讨我刊的学术水平和期刊质量。方法通过中国生物医学期刊引文数据库检索2014—2017年发表在《中华预防医学杂志》的所有文献信息，通过中国科学技术信息研究所获得上述文献于2014—2018年被中国科技核心期刊引用的相关数据。采用文献计量方法对《中华预防医学杂志》的载文被引情况进行统计分析，主要指标包括各年度发文被引率、篇均被引频次、单篇论文被引情况、作者被引情况、被引作者的地区和高产机构分布、主要引用期刊等。结果2014—2017年，《中华预防医学杂志》主要19个栏目共载文929篇，各年度分别为253（27.23%）、231（24.87%）、224（24.11%）、221（23.79%）篇；总发页面为3 564页，篇均页面3.45页；共刊载28个重点号专题。总被引频次为3 861次，其中篇均被引4.16次，零被引论文占比为17.33%（161篇）；单篇论文最高被引频次为49次。论著、方法学介绍等栏目有较好的引文产出，基金项目支持与论文被引无关联。重点号专题的被引率（93.67%）和被引频次［M（P25，P75）为3（1，6）］均大于自由来稿的被引率（80.42%；χ2=16.08，P<0.001）和被引频次［M（P25，P75）为2（1，6）；Z=2.56，P=0.010］。共有15位作者被引频次>25次，有15篇文章被引频次>20次。768篇被引论文共涉及213个单位，其中总被引频次超过50次的有12家单位。被引论文的作者分布在28个省（自治区、直辖市）。2014—2018年，共281种期刊引用了我刊发表的论文，引用50次以上有12种。结论《中华预防医学杂志》载文质量较高，在我国预防医学和公共卫生领域已具有较强影响力。编辑部应适时调整栏目设置，加强重点号选题策划及优秀论文的组稿和宣传力度，减少零被引论文的数量，进一步提高杂志的影响力。

简介：摘要本文基于健康中国战略赋予公共卫生的新使命以及本次新型冠状病毒肺炎疫情应对的不足，从宏观系统层面、中观组织层面和微观个人层面提出当前公共卫生与预防医学体系存在的问题：包括战略规划不足、资源投入、机构协调、人才培养与队伍建设等。提出在国家卫生健康委之外设立疾病预防控制局，实行国家-省（自治区、直辖市）-市-区（县）四级自上而下的垂直管理。疾病预防控制局内设战略研究院、疾病预防控制中心、人才培养与培训基地和科学研究所，各司其职，互相依托。提升原有体系战略规划、统筹协调、循证决策的功能；强调科学研究的前瞻性和延续性；让疾病预防控制中心更专注于健康管理和突发事件应对。从而保障公众健康，提高全民健康水平与生命质量，确保社会稳定与发展。

简介：【摘要】 现阶段，我国正处于公共卫生体系的快速改革和建设阶段，对社会应急反应能力有提升的功效，创新预防医学专业的专业人才培养机制可以将公共卫生的控制能力给大大的提升起来，还会将社会应急反应能力进行提升。

简介：摘要加强预防医学人才建设是提供良好公共卫生服务的基础性工作，也是促进健康文化发展的重要举措。目前预防医学人才培养主要的问题包括，教师缺乏实践经验和授课中重理论轻实践、实践课程"量"与"质"重视不足、分析问题与人际沟通能力培养环节欠缺、重视专业化教学而知识系统化不足。建议通过融合实验与理论教学、培养学生人文关怀、整合教学方式方法、加强教师培养、基于健康文化培养学生大健康观等措施，改革预防医学人才培养，形成利于高素质复合型人才培育的良好氛围，且推动社会健康文化发展。

简介：无

简介：摘要自新型冠状病毒肺炎疫情以来，按照“停课不停学”的原则，各高校积极开展公共卫生与预防医学专业相关课程的在线教学工作。教育部高等院校公共卫生与预防医学专业教学指导委员会对成员所在高校开展的本专业在线教学活动进行了调查。本文对调查结果进行分析，讨论目前在线教学过程中存在的问题，并进一步提出本专业课程开展线上线下相结合教学改革的相关建议。

简介：摘要重症医学科（ICU）患者是深静脉血栓形成（DVT）的高危人群，血栓脱落易形成肺栓塞（PE），可导致猝死。但DVT可以预防，因此早期评估和预防至关重要。本文总结了ICU患者DVT的预防现状。