简介：摘要：随着素质教育的不断深入，游戏化教学在幼儿教育中得到越来越广泛的应用。在选择与设计音乐游戏时，教师应始终从幼儿的角度出发，选择适合幼儿的音乐游戏，否则游戏化教学的应用效果就会大打折扣。那么，教师应该如何在幼儿音乐教学中运用音乐游戏呢?

简介：摘要：本文简要列举高中音乐课程中民歌音乐鉴赏存在的问题，进而分析改善高中音乐课程中民歌音乐鉴赏教学的方法，希望通过分析具体的改善措施，可以为提升高中音乐课程水平提供思路，促进高中民歌音乐鉴赏教学质量提升。

简介：摘要：教育音乐综合能力强，难度大，因此需要改善教育音乐的质量和水平，能充分发挥其想象力和表现力，并能极大地促进学生音乐素质的发展。经过多年的教学实践，大多数音乐教师和家长都意识到，建构多元的内涵对于提高教学质量有着无可替代的作用。本文从教学实践出发，就如何建构教育音乐课程的多维度内涵进行了探讨。

简介：摘要：国家教育部门鼓励开发各地区的音乐资源,并倡导学校音乐教育要把国家、地方和学校三方面的内容相结合,尤其是地方和学校应充分发挥地方资源优势,结合当地人文环境和风俗文化传统,为学校课程开发特色资源。在这个世界音乐文化艺术多元化发展大潮的洪流下,对民族本土音乐文化的挖掘开发与保护研究已是我国音乐教育教学领域的一大研究热点。为了响应党和国家有关政策,传承和创新发展家乡民族本土音乐文化,在各个民族地区相继提出实施行动起来。河南地大物博,音乐文化资源丰富多样,这正是给了开封民间音乐文化传承的机会和动力,也促使我为自己家乡音乐文化的传承表现出积极的态度和切实的行动。

简介：摘要：全新《小学音乐课程标准》多次指出：音乐教学的开展，出了渗透必要的乐理之外，还应将歌唱、器乐、赏析等融入课堂，使学生在丰富多彩的认知体验中陶冶审美情操。其从全新高度出发，深度诠释了音乐赏析教学之于学生全面发展的价值与意义。同时，以音乐赏析为导向的育人目标构建，也无限契合了小学学生的身心特性与认知诉求，势必对其音乐兴趣培育、认知能力提升有着重要影响。基于此，教师在开展小学音乐课程教学设计与指导时，应以有效落实音乐赏析为重点，通过对一些辅助性教学素材的开发、教学活动的组织、教学生态的营造。为学生提供更多站在全新视觉欣赏音乐、感知音乐、体味音乐的机会，在确保其认知潜能深度开掘、认知体验无限丰富的基础上，确保音乐赏析教学实效，助推学生审美情趣发展。

简介：摘要：近年来，新课程背景下的音乐教学模式得到的家长以及广大师生的关注。音乐是小学教育体系中培养核心素养的主要科目，因此新课程背景下的音乐教学理念尤为重要。律动教学对于音乐素养的发展，提升学生音乐学习质量都有积极影响。但结合目前的教学情况，根据教学观察很容易得出结论，当前音乐律动的教学模式和教学效果都有待加强，需要音乐教师围绕学生的实际情况，优化教学设计，提升教学实效性。

简介：摘要：本文针对机械制造综合课程设计中遇到的问题进行了调查研究。研究发现，主要存在设计方案脱离实际、制图能力不足、欠缺团队协作三个方面的问题。通过研究分析，本文提出利用实践教学、勤加练习、分工引导的方法解决以上问题。

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简介：摘要： 为加强学生对公钥密码RSA算法原理的理解，本文提出对应的实验课程设计，即通过自主编写自定义函数和使用第三方库函数两种方式实现生成密钥对、加密、解密。该实验设计强化了实验课程对理论课程的辅助和支撑作用。

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简介：摘要：机械制图是技工院校智能制造专业的重要技术基础课，该课程的宗旨是根据企业的需要打造识图、绘图、智能制造等各种应用型智力人才。总结这些年技工院校机械制图不同版本的教材，教学大纲与内容基本相同，呈现出相似的知识点，系统、知识逻辑性已远远落后于现代教学的要求。因此，机械制图课程必须突破传统教材的理论框架，形成以测绘零部件为系统化的编写体系，进行机械制图课程设计的大胆创新。

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简介：【摘要】将劳动教育纳入学校课程体系是落实“五育并举，融合发展”的重要举措。根据学校现实情况积极创建劳动场馆，以促进技艺与文化共传为基本理念精心设置劳动课程，可以有效促进学生劳动素养的提升。学校以校本课程“跟着节气做农夫”为例，进行劳动场馆建设、劳动主题活动设计、劳动课程建立等方面的思考与实践，取得了一定成果。

简介：摘要：音乐教育是素质教育的关键环节，我国多元化民族音乐教育的不断完善，使民族音乐教学在音乐教育领域占据了举足轻重的地位。在初中音乐课程中进行民族音乐的教学不仅能够提高学生对民族音乐的认识，增强民族认同感，同时也能促进初中音乐教育的发展。本文结合民族音乐教育的作用探讨初中音乐课程中民族音乐的教学实践。

简介：摘要：近年来，在我国教育政策的改革创新背景下，许多学科的教育教学方式都发生了巨大的变化，课程改革背景下教师不仅需要传授学生学科知识，同时还需要提升学生的综合素养。音乐作为提升小学生艺术品质的重要学科，不仅可以强化学生的感官和情感，同时还能激发学生的创新能力和思维能力，这对于学生以后的学习、生活以及工作都有重要的帮助。本文中笔者通过对课程改革对于小学音乐教学的意义进行分析，并且对目前我国小学音乐课程改革存在的问题进行阐述，最后对音乐课程改革背景下的小学音乐教学改革的相关对策进行探讨。

简介：摘要：2022年在河南省《义务教育艺术课程标准》中要求艺术课程要围绕学科核心素养，加强学生的课堂参与度与对艺术作品的理解程度等。基于以上新课程标准的要求，以及实际中小学生学习乐器、舞蹈等音乐形式的数量，音乐鉴赏可以更好的提升学生对音乐作品的理解乃至对正确人生价值观的树立。我们将音乐鉴赏更加系统的在音乐课程评价机制当中得以体现和完善，是对音乐课程标准的进一步深化改革。

简介：摘要：在电子技术课程中，实训课程设计工作是非常重要的一项内容。电子技术课程设计实训课程培养的是学生动手设计的能力，传统教学忽视了课程中的设计环节，造成了课程中焊接电路板占据大部分的课时，培养的学生缺乏设计能力。针对这些问题，文章首先分析了“电子技术”课程性质及课改优势，其次探讨了电子技术课程设计实训课程设计改革，以供参考。

简介：摘要：在目前，随着教学的不断整改，学生学习的各个学科之间产生了十分密切的联系，而同为艺术类的音乐和美术学科之间也具备这种密切的联系。在进行教学的过程中，无论是音乐教师还是美术教师，都可以将艺术的元素融入到日常教学过程中，让学生获得更好的体验感，进而积极主动的参与学习，培养兴趣。在目前的小学美术教学过程中，教师可以通过引进一些合适的音乐课程，让学生在艺术氛围中感受到美术学习的兴趣，进而陶冶情操，获得艺术方面技能的增长。

简介：摘要：音乐课程游戏化具体是指将音乐与游戏相融合的新颖教育模式，这种教育模式易于幼儿接受、理解并喜爱，有助于切实增强幼儿的乐感与美感。游戏是幼儿身心成长的好帮手，而音乐游戏是游戏、音乐、舞蹈三者的结合，幼儿会在动听的音乐声当中接受教育，音乐能够陶冶幼儿的情操，使得幼儿教育过程像春风化雨般润物细无声。文章首先分析了当前幼儿音乐教学的意义，最后探究了音乐游戏在音乐教学中的具体实践，以期为有关教育工作者提供参考与借鉴。