简介：高职音乐专业钢琴实用性教学改革是改善高职音乐专业钢琴教学的根本途径。本文从精准定位高职音乐专业钢琴教学目标、综合多元教学方式以及丰富扩展教学内容几部分,深入探索高职音乐专业钢琴实用性教学改革的方法,以期提高高职院校音乐专业钢琴教学的实用性价值。

简介：摘要学前教育专业在基础教育中占有重要的地位，也起着十分重要的作用。钢琴作为学前教育专业中一门重要的学科，也应受到广泛地重视。学前教育专业在传授钢琴课程时，应注重课程内容及方法的使用，注重钢琴教学的实用性，在提高钢琴基础知识的同时，更加注重提高学生的实际应用能力，为学前教学专业的学生掌握良好的技能、更适应未来工作打下良好的基础。本文探讨了学前教育专业钢琴教学现状与对策。

简介：摘要最近几年高职院校快速发展艺术教育事业，在钢琴专业教学改革中取得初步成效，但依旧有诸多因素影响高职钢琴专业教学的进步，因为高职办学特征鲜明，培养钢琴人才有特殊职业定位，必须在教学中体现职业导向作用。鉴于此，本文将从职业导向下高职钢琴专业人才培养要求入手，探讨其教学策略，提高高职钢琴专业人才培养质量。

简介：音乐教育专业数码钢琴集体课是集“传统钢琴教学”“现代科学技术”“集体课的形式”于一体的教学模式。它打破了“一对一”的传统钢琴教学,逐步成为全国各音乐院校和综合大学音乐系的新教学模式。钢琴集体课中的重奏教学充分利用数码钢琴的优势及集体课的形式,特别是多手联弹的教学与实践,更加切合综合性音乐教育人才培养的需要以及学生的实际情况。因此,应不断完善数码钢琴集体课重奏教学,以期取得更好的教学效果。

简介：摘要本论文主要探讨了中职幼师专业幼儿歌曲钢琴的即兴伴奏应具备几方面的知识和能力。

简介：摘要钢琴即兴伴奏是集钢琴演奏技术、键盘和声技术以及伴奏造型能力为一体的综合艺术。中职学前教育专业学生学习钢琴即兴伴奏课对以后的教学生涯有着至关重要的作用。但如何高效开展钢琴即兴伴奏课程也是急需解决的问题。

简介：摘要高职钢琴课是学前教育专业的主干课程，而高职学前教育专业的钢琴教学需要转变旧有的教育观念，开始建立一套符合学前教育特点的钢琴教学。其中，课程体系和教学内容的调整和扩展是钢琴学前教育学改革中的一项重大措施。本文从高职学前教育专业的现有状况入手，进而对学前教育专业钢琴教学的教学内容、教学方法、教学评价等等改革方面进行探究。

简介：习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。”篆刻艺术是传统文化百花园中重要的组成部分和具体表现形式，这门艺术对精神力量的汇聚，思想共识的形成，社会风尚的引领均有积极意义。它也是中华民族的一方精神家园，与我国传统文化所倡导的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等正大理念都有契合之处。

简介：当前，我国学前教育事业迅速发畏，大量非学前教育专业毕业人员进入幼儿园从事幼教工作。非学前教育专业幼儿教师如何做好自身专业发展是决定他们保教质量的关键，他们应该从专业知识、专业能力、专业情意等方面主动地发展。

简介：高等师范院校学前教育专业主要培养的是专业化的幼儿教师,这就要求他们必须具备较强的专业能力和综合素质。本文主要分析和探讨了高等师范院校学前教育专业的钢琴弹唱教学。一、目前高等师范院校学前教育专业钢琴弹唱教学的现状(一)缺少实践机会学前教育专业学生的课程一般安排得比较紧凑,学生把大部分的时间和精力花费在了主要课程的学习上,在很大程度上忽视了对音乐课程的学习。

简介：当前高职非英语专业学生英语学习过程中普遍存在低效现象。本研究通过对8个专业的201名学生进行英语学习焦虑的问卷调查以及小组访谈,探讨高职学生英语学习过程中是否存在焦虑情绪及其影响因素。

简介：摘要本文介绍火电厂热工专业为了实现火电机组“零非停”目标任务，提高运行、维护、检修精细化水平，确保机组安全稳定运行，在运行中不发生因热工原因引起机组非停，主要对DEH系统、ETS系、DCS系统在检修和维护中的保障措施，以及防止人为因素的措施，以保证机组不发生非停。

简介：摘要钢琴艺术是基于音乐表达乐曲情感以及思想的，演奏者在进行演奏时的心理状态和心理素质的良好与否，对于钢琴演奏学习具有极为关键的意义，在钢琴演奏的实际教学中，教师一定要引起重视。

简介：

简介：摘要自弹自唱是一项综合性的音乐技能，是专业技能和理论知识以及音乐素养等综合起来的一门艺术。从表演形式来看，仅仅是一个人边弹边唱。但是这个技能绝不是单纯的钢琴加声乐的“1+1”组合，而是多方面有机协调。作为音乐教育专业的学生来说，大部分的同学都会走向从事音乐教师这一行业，在日常中小学教学的时候，不可能随时都带着伴奏者，所以最实用的方法就是用自弹自唱来进行组织教学，因此自弹自唱是每位音乐教育专业学生必备的技能。

简介：为考察体育专业大学生与非体育专业大学生心理健康状况的差异，本研究采取SCL-90量表对江西师范大学体育专业与非体育专业心理健康状况调查。结果发现：非体育专业大学生在躯体化，人际，焦虑，恐惧因子方面等健康水平较低，体育专业大学生在躯体化，强迫，敌对等因子上健康水平较低，两者相比较后发现体育专业大学生在人际，焦虑，恐惧等因子上心理抵抗水平较高，在强迫、敌对等因子方面与非体育专业大学生较为一样。

简介：为传承古今音乐脉搏,重塑音乐艺术精神,支持钢琴共同课的发展与建设,推动校园文明建设,鼓励高校英才实现音乐梦想,2018年3月在西安音乐学院,由西安音乐学院钢琴系、钢琴系共同课教研室与西安柏斯琴行共同合作举办了＂长江钢琴音乐奖学金＂大赛,本次赛事的评委主要邀请了西安音乐学院钢琴系李佳副教授、吴晓韬教授和时江月教授等部分教师,还特别邀请了西安音乐学院音教学院邓婕副教授和音乐学系黄勃副教授等前来助阵。

简介：＂钢琴艺术指导＂一般都作为独奏者或者独唱者的钢琴伴奏与其一起合作来共同完成对音乐作品的演奏或演唱,因此也称之为＂合作钢琴＂或＂协作钢琴＂。在声乐教学中配合声乐主课老师对声乐学生的演唱从风格、速度、节奏、语言等方面对作品的艺术表达方面进行加工处理,一般也兼任了音乐会演出时候的钢琴伴奏工作。钢琴伴奏一般有按照现成伴奏谱来弹奏的成谱伴奏和伴奏者即兴弹奏的即兴伴奏两种方式,即兴伴奏是本文重点关注、探讨的内容。

简介：摘要三大音乐教学法之一的奥尔夫音乐教学法，对钢琴教学特别是学前教育钢琴教学有着较强的参考和借鉴意义，基于此可以促使我们对学前教育专业钢琴教学的教学内容、教学方法和教学模式等开展一系列的探索和思考，为钢琴艺术教育提供新的启示和视角。

简介：非英语专业研究生英语课程内容大多与大学英语课程重复,缺乏学科方向引导,专业知识相关度低。本文以课程模式为切入点,阐明非英语专业研究生英语课程改革应从语言的工具性、人文性转向语言的专业性,提出以通用学术英语为主干、专门学术英语为分支的课程组合模式,指出了课程改革对教师的挑战及应对策略。