简介:【摘要】俄罗斯教育学家乌申斯基曾说过:“注意是打开人们心灵的唯一门户,意识里的一切都必然要通过它。”如果不打开注意的这扇大门,孩子就无法集中学习,也无法获得相应阶段应掌握的知识和技能。对于幼儿园的孩子来说,常常静不下心来,坐不住板凳,做事不能坚持到底,总是半途而废,不能全心全意做好一件事情。在这一阶段,教师应根据幼儿的实际特点开展有效教学,通过培养幼儿集中注意力的能力来增强幼儿各方面的学习品质。
简介:【摘要】俄罗斯教育学家乌申斯基曾说过:“注意是打开人们心灵的唯一门户,意识里的一切都必然要通过它。”如果不打开注意的这扇大门,孩子就无法集中学习,也无法获得相应阶段应掌握的知识和技能。对于幼儿园的孩子来说,常常静不下心来,坐不住板凳,做事不能坚持到底,总是半途而废,不能全心全意做好一件事情。在这一阶段,教师应根据幼儿的实际特点开展有效教学,通过培养幼儿集中注意力的能力来增强幼儿各方面的学习品质。
简介:运用实验、数据分析和问卷调查等研究方法,检验了注意力集中在不同焦点时对一些优秀游泳运动员速度成绩的影响。调查问卷结果显示,在对照组(没有任何注意指导)里大部分的运动员是把注意力集中在外部注意,然而对照组里的其他人没有任何的注意。此外,实验后分析表明,对照组和外部注意组游泳的时间差异不显著,但内部注意组的游泳速度比对照组和外部注意组都要慢。结果表明,对于优秀运动员来说与身体有关联的内部注意会阻碍游泳时的速度及表现,外部注意显示可以提高动作的自动性,从而提高成绩。而且,当游泳动作已经自动地被控制并达到了很高的技能水准时,无注意和外部注意都会提高运动成绩。