简介:摘要:在高中英语教学活动中,英语阅读教学一直以来都是学习的重难点,许多学生在阅读上下了很大功夫,浪费了很多时间,但都没有什么收获,这对学生的英语学习心态有很大的影响。英语阅读伴随着新课改的不断深入,高中英语阅读教学也需要改革与创新。因此高中英语教师要针对阅读教学进行不断的完善与创新,采用形式多样的教学方式,加深学生对英语知识的理解与掌握,提高学生的英语阅读水平,促进学生的英语阅读与沟通等综合能力发展。
简介:摘要:本论文旨在研究初中名著《经典常谈》的整本书阅读策略,并分析其对学生阅读能力的影响。通过综合文献研究和实证分析,发现《经典常谈》整本书阅读策略在提高学生解读经典典籍能力、培养学生文学素养方面具有显著效果。论文最后提出了对于教师和学生实施该策略的建议。
简介:摘要在我国,汉语教学是基础教学,享有素质教学之称,在一些中职教学中,我们应加强学生对语言文化的积累,提高自己的语言应用能力。不仅如此,在我国,要想了解民族文化、提高语言文化,就要提高阅读能力。在我国古代,尤其是在传承文化的时候,语严是不可或缺的一项,并且,我们在中职汉语教学时,要灵活、多样的教学,提高对阅读教学的重视。在我国,大部分的文化传承都是靠语言文字保下来的,所以我们在解读的时候,要把单独的词语放入整个语句中来理解,这样就可以表达出词语在不同环境下的不同用意。本文在此基础上,并结合了现有的阅读资源,加强了对中职汉语教学道路的探索。