简介：摘要：随着通识教育的不断发展，教师在开展小学语文教学活动的过程中应更加重视阅读教学，以改善学生的思维方式。，但在实际教学中，许多老师仍然受中国传统教学思想的影响，不重视阅读教学的重要环节。因此，本文着重分析和讨论小学语文阅读教学的有效性，以期为小学语文教师提供参考。

简介：【摘 要】 阅读教学是小学语文教学的重难点， 基于新课改下如何提升小学语文阅读教学质量？经多年教学实践认为，积极更新教学理念是关键。只有不断更新教学理念，才能创设多种行之有效的阅读教学方法，继而合理科学应用于实践教学中，构建高效阅读课堂。本文就个人教学经验，谈谈自身的一些粗浅看法，旨在为广大教师教学提供可参考价值。

简介：摘要：为了保障高效阅读教学，提升学生的阅读理解能力，教师需要关注学生语感的培养，促进多元化阅读，结合语篇来归纳和整理语言规律，加强写作与阅读之间的联系，充分体现语文阅读教学的重要价值。

简介：摘要：小学阶段的英语阅读课主要目的旨在激发和培养学生阅读的兴趣，能使学生读懂简易的英语读物，帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略，提高学生运用英语的综合能力。

简介：摘要：阅读无论是对于语文还是英语而言都是语言学习的重要部分，是其学科学习的主体。广泛来说，通过阅读进而学习各个方面的知识，例如，单词、短语、句型等等；另一方面，阅读对于学生的核心素养具有极大的作用及意义，比如语言表达能力、思维逻辑能力、思维拓展能力、理解能力等等。由此可以看出，阅读对于学习的过程之中具有非常重要的作用。

简介：摘 要：阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养学生阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。本文从培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力入手，对小学语文阅读教学中如何提高学生阅读能力，提出了几点见解和方法。

简介：摘要：学生的阅读能力是进行高效学习的基础。但是许多学生尤其是小学阶段的学生对如何进行小学时期的阅读，进而提高阅读能力感到困恼。教师在进行相关的教学过程中，也感到有些困难。如何解决小学语文阅读教学的相关难题，提高学生的学习效率以及阅读能力，是教师与学生急需解决的问题。

简介：【摘要】《小学语文课程标准》中提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”随着信息化社会的发展的客观需求，作为学生语文素养的一个最重要的方面——阅读能力，越来越受到师生和家长的重视。本文就小学语文阅读教学策略做了初步的探讨，提出了课内与课外双线结合进行教学的看法，旨在使学生的阅读能力和语文素养得到全面、和谐、充分的发展。

简介：摘要：小学语文阅读教学对学生的语文学习成绩及其未来发展都有着直接的影响，因此阅读教学在小学语文教学中占据着重要位置，也是整个语文教学的重中之重。鉴于此，语文教师应该 根据小学阶段学生身心发展规律和特点，打造富有特色的小学语文阅读课堂，让学生养成乐于阅读、主动阅读的习惯，以此促进学生阅读能力的有效提升。 　　关键词：小学语文；阅读教学；策略 　　语文教学作为素质教育的基础学科，其教学目标不但强调对学生阅读兴趣的培养，同时也要求培育学生形成主动学习的习惯。在《义务教育语文课程标准》中对阅读的重要性也做出了指示，提到“要逐步教育学生具有独立阅读的本领”，因此在学生阅读兴趣培养和习惯养成的重要时期，教师积极加强对小学语文阅读教学方法的研究具有重要意义。 　　一、与学生进行互动，提高学生阅读的积极性 　　在进行小学语文教学的过程中，只有让学生学会主动去探索学习中的奥秘，才会使他们的思维更加活跃，学生主动学习的想法才会更加浓烈。老师必须让学生更好地表现自己，学生才会在学习上更加积极并具备独立思考的能力，进而使自己的学习能力得到提升。如果学生可以对某一个问题刨根问底，就说明学生的思考水平已经大大提升，这样师生互动才会产生想要的效果。在这样的状况下，老师还要及时引导学生养成好的学习观念，进而掌握更多的内容，学生只有勇于提问问题并将其回答出来，其创新能力才会真正得到提升。除此之外，老师还必须让学生学会靠自己来解决问题，满足学生的好奇心理，这样他们发现问题的积极性才会更高，学生才会更喜欢阅读，进而学生的阅读能力才能潜移默化地得到质的提升，小学语文阅读教学才会有更大的有效性。

简介：摘 要：阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养学生阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。本文从培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力入手，对小学语文阅读教学中如何提高学生阅读能力，提出了几点见解和方法。

简介：　　摘 要：小学语文阅读教学中，教师对学生的引导应当以学生的认知能力为基础，针对性地开展阅读教学，使学生能够高效开展阅读活动，提高学生的阅读效果，锻炼学生的阅读能力。对如何有效开展小学语文阅读教学进行简要分析。

简介：摘要：在高中语文阅读教学中，教师应转变以往满堂灌的教育模式，增强课堂教学的互动，让学生积极思考，并且掌握阅读的技巧和方法。在课堂中，应让学生具有回答问题和思考的时间，让学生有表现的舞台，避免教学模式过于单一，保障课堂教学的效果，让学生发展阅读素养和能力。以往的课堂中，教师的固定教学模式难以吸引学生的兴趣，会让学生失去阅读的积极性。

简介：摘要：在小学语文教学中，很多教师非常重视学生的写作能力，因为作文在考试中的分值比较高，疏忽了对于学生阅读能力的培养。在新课改背景下，要想提高学生的语文综合能力，培养学生的阅读能力，创新教师的阅读教学方式是非常有效的手段之一，所以，作为语文教育者，要重视学生的阅读能力的培养。

简介：【摘要】对小学生来说，阅读是学生获得信息、认识世界、发展思维、获得审美的重要途径。阅读可以帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观。阅读在小学生学习生涯中占据如此重要的地位，如何在阅读教学中提高教学效率，激发小学生爱好阅读的兴趣，就成了当下语文老师急需关注的问题之一。本文就小学语文阅读教学的策略，做一简单探讨。

简介：摘要：随着课程改革的深入发展，课堂教学有效性的高低、师生关系的和谐与否越来越成为衡量教师教学能力的重要标准，对于高中语文教学而言，培养学生的阅读能力、发展学生的语文素养必然是建立在高效课堂和良好师生关系基础上的。而阅读作为高中语文教学中不可或缺的一部分，如何在高中语文教学中提高教学效率，培养学生的阅读能力则成为每个教师面对的首要问题。

简介：摘要：阅读教学要以教材为媒体，实现老师、学生、文本之间的对话和交流，这是《语文课程标准》的要求。如何进行有效的小学语文阅读教学？本文对此做了如下探究：一、结合课文进行情境设置，激发学生参与、感悟；二、联系儿童生活，创设阅读情境；三、多“读”会“问”，提高阅读能力。

简介：  摘要：确立以新课标为评价依据的教育理念，创新思路，探索阅读教学新方法,是初中特别是农村中学语文阅读教学有效策略。

简介：摘要：阅读是小学语文中的教学重点，也是学生获取语文知识的主要手段。良好的阅读教学不仅仅能够让学生获得文字相关的知识，更是能够让学生与文章的情感和思想发生共鸣，获得个人思维和文学素养上的提升，对于学生将来的人生发展都有着极为深刻的影响。因此，在新课改的春风到来之际，教师更应该对阅读教学重视起来，通过各种形式教学方法对其进行改良，有效地提升学生的阅读能力。本文就此提出了几点策略，希望给广大教师一点启发。

简介：摘要： 在新课程改革背景下，需要不断提高学生的阅读能力，展开阅读教学能够帮助教师和学生之间建立沟通的桥梁，在阅读知识的过程中，不同学生之间的接受能力有一定的差距，但是总体来说进行小学语文阶段的教学，主要目的就是通过阅读能够帮助小学生提高写作能力。有很多教师并不注重培养学生的阅读兴趣，导致学生的语文素养不够高，对于今后语文的学习也有着一定的影响，所以在本文中就针对农村小学语文阅读教学过程中存在的问题以及解决对策进行探讨和分析，希望能够切实提高小学生的语文阅读水平。

简介：　　【摘要】新课改强调对学生语文和语言素养的培养，课堂是除了课外阅读训练的最主要的方式来源。课堂上，阅读教学的高效性显得尤为重要，让学生体会到阅读技巧和能力的重要性。课堂是学生进行阅读学习的主要阵地，教师对学生进行阅读的培养教学过程中，同时可以促进教师、学生与文本之间的语言情感交流，提高学生的阅读技巧和理解能力，深化学生的自身的语言文化系统和文字理解能力。