简介：

简介：随着社会的发展,个人所掌握的闲暇时间越来越多,闲暇教育也越来越为人重视.其实追溯历史,闲暇教育思想源远流长,梳理前人对闲暇教育的认识能使我们更好地理解闲暇教育.

简介：本文认为闲暇教育直接影响居民生活质量和素质水平.随着社会经济发展和物质生活水平的提高,闲暇教育开展需要引起人们的重视.作者对温州社区居民闲暇生活现状进行调查分析,并且针对温州社区居民闲暇教育存在的问题,就如何开展温州社区居民闲暇教育提出建议.

简介：在当今社会,随着闲暇时间的增加,闲暇教育显得越来越重要。中小学教师应当正确理解闲暇指导的意义,了解闲暇教育的基本内容,掌握闲暇教育原则、方法。

简介：茶余饭后，闲暇之时，品一杯香茗，握一卷藏书，悠悠思绪伴着淡淡墨香，于是，灵魂辞别了尘世的喧闹，思绪如插上了金色的翅膀。飞进了知识的大千世界。我想起了苏东坡曾说的：“居不可无竹，食不可无肉。无竹使人俗，无肉使人瘦”，我说．闲不可无书，

简介：学生进入中专学习后,接受新的教育方式,使他们有了较多的闲暇时间。怎样认识闲暇时间的价值,怎样支配闲暇时间,以及怎样利用闲暇时间促进学生发展,从而使学生的素质得到充分和谐的发展,这是学校、社会、家庭共同关注的问题。闲暇是个时问问题,更是一个生活方式问题,它是指每个人完成

简介：为了青年的成长和全面发展,有必要探讨和研究闲暇活动的作用,以利科学地组织青年的闲暇活动。一天的生活时间,可分为两个部分:一是职业活动时间(学生是课内活动时间),一般来说,它不能由个人任意支配。二是业余活动时间(学生是课余活动时间),这包括三个方面:①满足生理需要从事活动的时间,如睡眠、做饭等。②从事与职业活动(学生是课内活动)相关的活动时间,如上下班往返所需的时间。③自由活动时间(即闲暇活动时间)。这是真正可以按个人意愿、兴趣随意支配的时间。

简介：闲暇教育在大学校园应该引起人们的注意:为学生争取更多自由支配的时间是使他们生活丰富多彩、个性全面发展的前提,但同时闲暇过多却又导致诸多令教师、学校头痛的校园问题。本文试以闲暇教育为新的视角,就大学生教育的几个问题,谈谈自己的看法。一新近出版的《教育大辞典》对“闲暇”下了定义:“除工作等必要活动之外的时间,不属例行事务的游戏活动,具有内在价值的体验三者的结合物。”结合高校大学生的特殊身份和特点,我们还应进一步对此加以分析。其一,大学生一般处于青年期,体格健壮,体能充沛,精力旺盛,体内能量代谢高。他们往往“不知疲倦为何物”,“玩起来不要命”,有时甚至挤兑个人生理需要的

简介：西方国家女性的闲暇Ｗｏｍｅｎ’ｓｌｅｉｓｕｒｅｌｉｆｅｉｎｔｈｅｗｅｓｔｈａｓｕｎｄｅｒｇｏｎｅａｃｏｎｓｐｉｃｕｏｕｓｃｈａｎｇｅｉｎｔｈｅｐａｓｔｆｉｖｅｄｅｃａｄｅｓ，ｔｈｅｉｒｌｅｉｓｕｒｅｈｏｕｒｓｈａｖｉｎｇｉｎｃｒｅａｓｅｄａｎｄｔｈ...

简介：山东省潍坊市教育局局长李希贵在《人民教育》第22期上撰文说，美国纽约大学教授尼尔·波兹曼经过认真考证后发现，“学校”这个概念最早出现于古希腊。在希腊文中，“学校”一词的意思就是“闲暇”，在他们看来，只有在闲暇的时候，一个文明人才会花时间去思考和学习。

简介：本文以湖北省一行政村为例，采取参与式观察法和无结构式访谈相结合的方式，经过近一个月的研究，归纳出当地农村青年的闲暇生活的五种主要类型．以及闲暇生活的主要特点，并着重探讨了闲暇生活结构的不合理及其表现。

简介：中小学生的闲暇时间呈现出相对自由性、伸缩性和不平衡性的特点,闲暇时间有利于学生素质的提高和全面发展.但家庭、学校和社会环境中的负面因素影响着学生的闲暇生活质量,学校、家庭和社会应协同教育,采取切实可行的措施搞好中小学生的闲暇教育.

简介：在跨世纪的岁月即将来临的今天，闲暇消费正悄悄地走进我们的生活。无论是叱咤风云的伟人，还是平庸终生的百姓；无论是豪华奢侈的贵族阶层，还是辛苦维计的工薪阶层；无论是品位高雅的白领族，还是朴实无华的蓝领族，每个人都渴望拥有一片闲暇消费的天空，摆脱各种世间羁...

简介：高校闲暇教育在现代高等教育中占有重要的一席，这不仅是社会发展的需要，也是大学生发展的需要。本文通过分析当今大学生闲暇生活存在的问题，从而对高校闲暇教育现状的原因进行剖析．并对高校闲暇教育的措施进行建构，以期能深化高等教育中闲暇教育的研究。

简介：

简介：在当前我国加快经济发展，进一步扩大改革开放的情况下，广大群众的闲暇生活方式发生了明显变化。其中，很重要的一个表现就是闲暇生活正从家庭向户外幅射，且呈空间上扩大、时间上延伸的趋势。这是人们业余生活丰富的一个反映，本无可非议。

简介：随着大学生闲暇时间的增加，大学生的闲暇教育已成为影响他们健康成长的重要因素。本文着重论述了对大学生进行闲暇教育的实施措施，试图提高大学生闲暇教育的功效。

简介：发展的核心是人的发展,未来社会的根本目标就是实现人的全面自由发展,这就要求人类必须具备鲜明的主体意识和主体精神.这种主体意识并非强调人在自然、社会中的优先地位,而在于强调要为人类潜力的充分发展提供一个良好的社会环境,使人的物质发展与精神发展要求都得到充分的满足,使人成为一种精神解放、意志自由的主体.这就存在一个"人的全面自由发展与闲暇时间"问题.

简介：闲暇生活是人的存在方式之一，是人在闲暇时间即人的可自由支配时间内各种活动的总和。闲暇时间和闲暇活动构成闲暇生活的基本条件。大学生的闲暇时间，是指在所有教育教学计划所安排的活动（如上课、实验、实习等）、为完成教学培养计划（如做作业、复习）的活动及满足基本生存的活动（如睡觉、吃饭）之外的可自由支配时间。所谓大学生的闲暇生活是指在闲暇时间内大学生自主安排的各种活动的总和。

简介：老龄化趋势的日益加剧产生了诸多问题,这些问题的解决有赖于社会诸方面的努力,其中,教育的责任尤为重大.针对老年群体的特点,发展闲暇教育是其中一条重要措施,而在实施闲暇教育的时候必须对老年群体的特点进行分析.本文通过对老年人的分析,倡导了闲暇教育应有的价值取向,并对实施问题作了相应的思考.