简介:摘要学好历史具有重要的历史意义和现实意义。学生的历史学习首先出现在初中阶段,作为学生历史学科的基础,这个阶段尤为重要。初中历史教科书的框架大多由各个有血有肉的历史大事件构成,要想更好地把握初中历史的知识,就必须通过历史大事件在脑海中构建出历史框架,因此把握历史大事件是初中历史学科学习中的重要任务。
简介:本研究使用内容分析的方法,对《人民网》的一些重大事件的新闻报道中的“冲突框架”进行了分析,发现:这些重大事件主要涉及的议题是“政府问题”;冲突主体主要属于“国家与社会管理阶层”,倾向于诉诸“暴力”来化解冲突双方的矛盾,冲突原因主要是“利益因素”,冲突结果对事件主体的个人影响主要是“影响个人名誉”和“个人地位或职位的变化”;冲突客体主要属于“农民劳动者阶层”和“未知名阶层的民众与其他”,倾向于诉诸“非暴力”策略来化解冲突双方的矛盾,冲突原因主要是“利益因素”和“情感性因素”,冲突结果对事件客体的个人影响主要是“精神伤害”、“经济损失与赔偿”和“失去生命”;重大事件的社会影响主要是“真相的揭示或遗忘”和“政府的合法性流失”。
简介:2001年8月银广夏事件爆发。当时各证券投资基金中,持有银广夏股票比例最高者是基金景宏,其次为同属大成基金管理公司旗下的基金景福。受限于当时的估值办法,银广夏作为景宏、景福所持有的问题性资产,在停牌期间的估值是被高估了,相应的,景宏、景福在银广夏停牌期间的公告净值是被高估的。各封闭式基金于2001年7月发布的第二季度投资组合公告,在银广夏事件于次月初爆发时,应是有价值的参考信息,投资者本来可据以推测,哪些基金在事发时比较可能重仓持有银广夏。但迹象显示,基金投资者并未主动注意到这个历史信息。此个案结果暗示,投资者的注意力放在当前的显性信息上,过往的公开信息,如果在当时并未引起注意,在后来即使成为有价值的信息,除非经媒体提醒,不易再引起投资者的注意。媒体上的二手信息传播会影响相关基金的二级市场定价,只要该信息在首次披露时,市场并未给予关注。