简介：我们小区有几位大爷、大妈,见到楼梯通道和墙角有脏物,马上就打扫干净。他们发现脏物被停放的自行车粘着,就将其搬开,或躬着身子用扫帚掏出脏物,其精神实在可敬。然而,也有一些楼上住户,不但从未用扫帚扫过楼道,还动不动将烟头、果壳随意抛到地上。大伙对这种不道德行为很有意见。

简介：职业教育作为我国教育事业的基础性工程,要以立德树人为根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.而且,中职生道德责任感研究是思想政治教育研究的前沿课题之一,也是我国建设教育强国的题中应有之义.基于此,本文从理论高度和实践维度阐明中职生道德责任感研究对于伦理学发展、职校德育工作推进、中职生道德主体塑造和思想道德建设的意义.

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简介：今天是开学的第一天。暑假里,全家热衷于旅行、度假。回台湾后,为了找时间完成学校规定的“校外活动报告”而走访了许多炽热的定点。每一趟出征回来,已是人仰马翻,几近壮烈成仁。就这样,老二的另一项作业(生字练习簿)到开学时,只写到22页。我写了封信让孩子带给老师,内容是说明假期里我们从事了哪些活动,除了要求老师不要体罚孩子之外,并请老师让孩子自己订下

简介：<正>总有这样一些人让我们感动。10年时间,排除1.5万多枚炸弹,他专门与危险打交道。他和我们一样,有着普通人的情感,有家有妻有娃,却还是一次次地在生死线上穿越。"因为我是一名警察,又从事这方面工作,我不去谁去?"头顶上有

简介：现在很多孩子，尤其是独生子女缺乏责任感，这是很多成年人的共同感受。什么原因呢？下面请同学、老师、家长共同来讨论一下这个话题，通过讨论，或许能给我们提供有益的启发。在本期话题讨论中，我们还请到了著名教育家——“知心姐姐”卢勤老师，我们也来听听她的分析。

简介：我的班级里有一个小个子男生小帅，家境颇为富裕。上了六年级，他开始非常注意打理自己的头发，不知道用了什么新的护发产品，每天都把头发弄得非常油亮且一丝不乱，如果不看他小小的个子，只看他的头发，每天都像一个要参加什么仪式的大款。经过观察，我发现，他的母亲也是这样的风格。很多任课老师都注意到了这个孩子，让我有机会说一下他，

简介：好品格关键词：社会责任感。是个人必备的、崇高的道德情感。个人不可能脱离社会、环境存在，因此个人是无法仅为自己欲望而生活的。人们做的每件事都能影响到周围的人、环境、国家，甚至世界。

简介：摘要：本文通过分析学校道德教育中的挑战和机遇，以《责任与角色同在》这一课为例，探讨如何培养学生的公民责任感。通过引导学生深入思考社会责任和个人角色，培养他们积极参与社会事务并承担责任的意识和能力，学校道德教育可以为培养具有高度公民责任感的青少年作出贡献。

简介：一、现代价值困境：工具理性对价值理性的消解要理解现代社会的价值困境，首先必须理解“现代性”的特质。德国社会学家马克斯·韦伯认为，比较于传统社会，现代社会的主要特质有二，一是理性化；二是由于理性化所导致的世界的“祛魅”。在现代价值秩序的原初设计中，“价值理性”与“工具理性”相互推动、相互支撑，保持着一种内在的亲和力。

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简介：摘要：责任是个体最基础的品质，学生责任感培养是国家和时代发展的要求。，一个有责任感的孩子，将来才能成为真正对社会有用的人。教育的根本任务是“立德树人”，而培养学生的责任感和责任意识，就成为教育的重点，作为一名道德与法治老师，理应在教育教学过程中，担负起培养学生责任感的重任，让每一名学生都能从小树立责任意识，学会做人，勇于担当。

简介：面对现在的社会，培养小学生的责任意识引起了教育界的关注，因此，我结合自己的班主任工作实际，对在学习动机培养、班级管理、课堂教学过程中培养学生责任感进行了探讨和研究。

简介：托尔斯泰认为：“一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是他的社会责任心。”随着课程改革的不断推进，高中历史课程教学需要承担更多的人文教育功能。在历史教学中培养学生的社会责任感，需要我们树立素质教育的基本理念，重视对教学内容的发掘与利用，树立传递责任感意识，注重对学生进行人文精神的渗透与传递，进而让历史学科教学更具教育意义。

简介：进入21世纪以来，国际社会更加动荡不安，各种竞争日益加剧。为了激发中华民族的活力，落实科教兴国、可持续发展的战略，全面建设小康社会，素质教育的实践和改革更加刻不容缓。我们提倡要教学生“学会做人，学会学习，学会健体，学会审美，学会创造”，而“五个学会”中，学会做人是第一位的。那么怎样进行现代人格教育？笔者从事教育教学近30年，特别是近几年通过讲课、组织调查、回访毕业生等活动，深深体会到：一个人能否健康成长，成为真正的人才，早期责任感教育是关键。换句话说，培养责任感是学生人格教育的核心。下面从四个方面去进行分析和论证。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》进一步明确，素质教育是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

简介：责任感是大学生应具有的一种道德情感。本文分析了大学生责任感的现状和大学生责任感淡化的原因,提出了高校培养大学生责任感的方法。

简介：责任感是做人的基本素质，培养责任感应从幼儿期开始。学会自理、承担简单的家务劳动、委托孩子做一些力所能及的事，是培养幼儿责任感的重要途径。

简介：与大学生相比,中职生在就业、创业方面承载着更大的心理压力,所以在入校伊始,我们就有必要培养中职生的责任感,让他们通过努力实现自己的价值。

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