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  • 简介:摘要会计工作是有关社会经济的管理工作,推动了企业的经营管理,是企业内部管理和外界了解企业的重要渠道,带动企业的经济生活管理。对于会计人员来说,不仅要更新自己的财务专业知识,更要改变原有会计制度下较少运用职业判断的思维方式。

  • 标签: 会计 财务 职业判断力 市场经济
  • 简介:摘要会计的判断能力是新形势下会计应具备的基本素质。判断能力是经济发展的必需,工作中具体表现为对会计政策的选择、会计估计。那么会计人员应优化知识结构、熟悉和掌握会计实务规范、加强继续教育、诚信教育,并用持续的发展观点,多开展社会实践活动,从而提高会计人员的判断能力

  • 标签: 判断能力 具体表现 提高
  • 简介:摘要会计的判断能力是新形势下会计应具备的基本素质。判断能力是经济发展的必需,工作中具体表现为对会计政策的选择、会计估计。那么会计人员应优化知识结构、熟悉和掌握会计实务规范、加强继续教育、诚信教育,并用持续的发展观点,多开展社会实践活动,从而提高会计人员的判断能力

  • 标签: 判断能力 具体表现 提高
  • 简介:【摘要】目的:对我院妇产科护士应对危重症识别判断能力进行培训,并观察其效果。方法:选取 2017年 1月 -2019年 1月我院妇产科的 43名护士为研究对象,对其进行危重症识别判断能力的培训,并观察护士培训前后的效果。结果:考核结果显示,培训前妇产科护士的考核平均成绩明显低于培训后,且培训前各项考核内容的成绩均明显低于培训后,组间数据差异具有统计学意义, P< 0.05。结论:对妇产科护士进行危重症识别判断能力的培训,有助于提高护士对危重症的早期识别能力,同时提高护士对危重症的急救处理能力,有利于减少孕产妇不良结局的发生,对保障母婴安全具有重要意义。

  • 标签: 妇产科护士 危重症识别判断能力 效果观察
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  • 简介:全面从严治党不仅要强化法规制度建设的“刚性约束”,更要强化党员领导干部道德能力的“软性提升”。基于是非感的道德判断力、基于正义感的道德选择力、基于善恶感的道德自制力、基于责任感的道德实践力是党员领导干部道德能力的基本构成。提升党员领导干部的道德能力旨在实现制度补益、个体提高、群体提升。提升党员领导干部的道德能力,既要加强政治制度伦理建设以提供“制度依赖”,又要强化官员道德教育以进行“主体浇灌”,还要建立道德行为纠偏机制以实施“外科矫正”。

  • 标签: 党员领导干部 道德能力 执政能力 从严治党
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  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-08-03
  • 简介:一."文化误读"原因析全文以"浪漫主义"为中心概念的一系列论点和最终结论据以建立的事实是法国青年奥莱弗的"文化误读",即使政治浪漫主义,"政治激进主义者"(或文化浪漫主义者)是一些相信自己抱有一个伟大目标

  • 标签: 判断好人 好人恶人
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  • 简介:德国心理治疗师海灵格说过一句令人深思的话:“受苦比解决问题来得容易,承受不幸比享受幸福来得简单。”受苦的感觉,其实也标志着我们找到了痛苦的外在原因,也就给自己卸下了解决问题的责任。

  • 标签: 海灵格 受苦 责任
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  • 简介:摘要:电力线路是电力系统的重要组成部分,更是电能输送、分配的重要通道,其安全稳定性直接影响到整个电网的运行质量。据调查分析可知,电力线路故障给电力企业带来的损失占三分之二,因而电力线路的故障判断及改进一直是困扰电力行业的难题。本文主要分析了常见电力线路故障的判断及查找方法,最后提出有效的改进方法以此来减少电力线路故障问题的发生,保障电力线路的安全运行。

  • 标签: 电力线路 故障判断 故障查找 改进方法
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  • 简介:随着初中政治教材变为“道德与法治”,加之沈阳市中考文综合考试改为开卷考试,以能力考察为核心的中高考改革不断深入,学生考试答题时学科术语运用问题也日益突显出来。越是能力测试型的题目,越是需要学生用恰当的政治学科专业术语准确的阐述。为了使学生更好地理解、掌握初中阶段的政治学科术语,本文结合教学实践中讲解学科术语时存在的问题,进行归因,提出改进对策,帮助学生学会正确使用学科术语,提高逻辑思维能力,期望总结出培养初中道德与法治学科术语使用能力的方法与途径。

  • 标签: 道德与法治 学科术语 使用能力
  • 简介:摘要在《初中道德与法治课程规范》中提出了有关以学生为本的教学标准,文章通过强调要学生提高自主学习的能力来锻炼自己独立思维的能力,从而激发自己的学习兴趣。但是由于应试教学的理论化知识的顽固化和抽象化,使得在道德和法制学习中知识层面只能停留在背会和读书方面,过度的应试教育更会使得更多的学生失去学习的兴趣和信息,从而让课本本身的知识得不到更进一步的弱化。因此,传统的教学方式并不能满足现代化的教育方法,只有通过与时俱进的手段、应用新型的教学方式、结合学生学习的实际情况,才能培养他们的道德与法治意识,而以小组合作讨论学习的模式将会营造出更为浓厚的学习氛围,从而增强学生的独立自主的思维能力。从实际出发,脚踏实地、一步一步的引导学生、踏实教学,真正提高学生们对道德与法治观念的意识。

  • 标签: 初中教学道德与法治思维能力培养道德素质自主学习
  • 简介:内容摘要学生自主学习能力的培养是社会发展的要求,更是学生终身发展的需要。自主学习能力的培养是一个循序渐进的过程。在注重素质教育的过程中,要努力抓好课堂教学,优化课堂教学过程,全面提高教学质量。更重要的是充分调动学生在课堂上自主学习的主观能动性,让学生感受自己的阅读能力在提升、综合分析能力在增强,这样才能激发他们学习道德法治学科的兴趣,只有这样,道德法治课教学才会取得明显的成效。

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  • 简介:这里又围绕着坚持党的先进性问题提出了两个,就是如何把我们党建设好的问题,与世纪之交我们党面临的国际风云变幻的形势密切相关

  • 标签: 判断我党 历史方位 我党所处
  • 简介:数学课上,老师出了这样一道题:判断下面每题中的两个量是否成比例?成什么比例?1.苹果的单价一定,苹果的总价与购买苹果的数量。2.路程一定,汽车每小时行驶的距离与行驶的时间。3.圆的周长一定,圆周率与直径。题目刚出示,玲玲便说:“第1题中,苹果的总价随着购买苹果的数量变化。

  • 标签: 数学课 数量 圆周率 苹果 距离 总价
  • 作者: 周健
  • 学科: 医药卫生 > 公共卫生与预防医学
  • 创建时间:2019-04-14
  • 出处:《中国保健营养》 2019年第4期
  • 机构:(四川省射洪县人民医院四川射洪629200)【中图分类号】R969.4【文献标识码】A【文章编号】1004-7484(2019)04-0038-01颅脑损伤是一种常见外伤,对于人们的身体健康安全威胁很大。现阶段,我国的颅脑损伤患者数量正在不断增加,随着我国教育事业的迅猛发展,人们的知识水平正在不断提升,维权意识也在逐渐提高,有关颅脑损伤的伤害等级鉴定问题已成为一个广受关注的话题,那么如何判断颅脑损伤属于几级伤害,就让我们一起来了解一下。1颅脑损伤的种类颅脑损伤指的是因暴力作用于人体头部导致头皮、颅骨或脑组织的损伤,这三种损伤可单独存在,也可以同时存在,是一种常见的外伤,根据不同的分类方式,颅脑损伤可分为以下几类。1.1组织结构根据损伤的组织结构的差异,颅脑损伤可分为开放性颅脑损伤和闭合性颅脑损伤。1.2损伤特点根据损伤特点的不同,颅脑损伤可分为局部脑损伤以及弥漫性脑损伤。1.3发生的时间根据发生的时间不同,颅脑损伤可分为原发性脑损伤和继发性脑损伤。1.4损伤程度根据损伤程度的不同,颅脑损伤轻型、中型以及重型颅脑损伤三种(也可以分为致命伤或者非致命伤两种)。轻型颅脑损伤患者受伤后一般不会出现昏迷,即时昏迷时间也不会超过半个小时,患者可能伴有轻度的头痛以及头晕,神经系统检查以及脑脊液常规检验无异常,单纯性脑震荡是一种常见的轻型颅脑损伤;中型颅脑损伤患者受伤后大约会昏迷半天左右,随即恢复清醒,可能检查出程度较轻的神经系统阳性体征,患者的体温、呼吸、血压等体征会出现程度较轻的变化,轻度脑挫裂伤是一种常见的中型颅脑损伤;重型颅脑损伤患者受伤后会持续昏迷超过十二个小时,意识模糊,清醒后可能会再度陷入昏迷,能够检查出极为明显的神经系统阳性体征,患者的体温、呼吸、血压等体征会出现极为明显的变化。2如何判断颅脑损伤属于几级伤害每个患者的颅脑损伤程度各不相同,并且可能带有一定程度的其它外伤,因此判断伤害等级时不可一概而论,以下是颅脑损伤的司法鉴定级别标准。2.1一级伤残一级伤残患者无法自理日常生活,必须依靠他人的帮助,并需要通过医疗设备维持生命,患者无意识,无法行动,需要卧床休养,劳动能力完全丧失。2.2二级伤残二级伤残患者需要他人帮助进行各种日常生活,无法自由活动,需要卧床或者静坐,无劳动能力,很难进行社会交往活动。2.3三级伤残三级伤残患者需要他人监护,无法独立生活,不能自由活动,
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