简介:摘要目的评价硬性透气性角膜接触镜(RGPCL)控制青少年近视进展的效果。方法选择60例(120眼)18岁以下近视及散光的青少年配戴RGPCL,统计矫正前和矫正后1年的近视屈光度、散光度、角膜曲率和视力矫正情况变化。结果观察组的近视度和散光度随戴镜时间延长相对稳定,配戴RGPCL后角膜曲率K1、K2值均较配戴前变小,角膜有变平坦的趋势,配戴RGPCL的矫正视力优于其戴框架眼镜视力。结论RGPCL对近视的度数有控制延缓的效果。
简介:摘要目的评价硬性透气性角膜接触镜(RGP)矫正高度远视的效果、配戴者的适应情况和戴镜相关反应。方法对24例(40眼)高度远视患者用RGP进行验配,并定期随访,观察戴镜矫正视力、舒适度、配适情况及角膜损伤情况。结果40只眼配戴RGP最佳矫正视力均大于等于框架镜,戴RGP最佳矫正视力为0.50±0.15,框架镜最佳矫正视力为0.40±0.13,差异有显著性(p<0.05)。配戴RGP的舒适度较好,但初戴者需数日的适应。戴镜后未见明显角膜结膜并发症。结论RGP矫正高度远视光学矫正效果好,并发症少,是安全有效的。
简介:【摘要】生活中处处有写作的源泉,取之不尽,用之不绝。只是你没有去在意而已。就像罗丹说的那样:“不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。” 现实生活中有许多人和事都可以作文我们写作的材料。【关键词】写作生活材料“无材料可写”是作文课上许多学生发出的感叹。每当作文课上,总有许多同学摇头叹息,觉得没有材料可写,无法下笔。以至于要交作文本时匆匆忙忙写上空洞的几笔,应付了事。其实,材料无处不在,只是没有发现和积累而已。一、充分利用教材教材是最好的范本。叶圣陶说:“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能”。我们的教材单元都是按照积累和写作类型来编写的,每个单元都安排了专题训练。例如,人教版高中语文第一册第二单元分别安排了《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》三篇文章。这个单元向我们展示了生动的人物形象,表现了个性化的人物语言,凸显了人物的个性特征。同时通过这个单元的学习,可以使我们深切体会到了课文中蕴含的许多哲理:《烛之武退秦师》告诉我们“三寸之舌强于百万之师”,《荆轲刺秦王》告诉我们“天下兴亡匹夫有责”,《鸿门宴》告诉我们“小不忍则乱大谋”等等。