简介:摘要英语课堂语言兼有讲授和语言示范的双重功能。在现实的小学英语课堂上,常见有教师课堂用语使用不规范,不利于构建良好的语言环境;课堂用语使用不系统,未坚持用英语贯穿始终;课堂用语单一,不能有效调动学生的积极性以及课堂用语不通俗,人为增加学生理解的难度等问题。针对以上问题,本文提出了相应的对策及建议。
简介:教室外的一棵绿葱葱的大榆树挡了窗外的一半风光。遮了太阳的那朵云被炙烤得金黄发亮,像一块烤熟了的面包。赵莹坐在教室靠窗的地方,她觉得这是一个好位置,阳光总是第一个照在她身上,很舒服,很惬意。她觉得自己是班上最特殊的。她三四岁时,调皮地跑到马路对面的姐姐家玩。