简介:现在回过头来一想,琳达去年回国的状态确实有些异常。一见面,我脑子里竟冒出了"黄脸婆"这个很不恭的词儿。她略施粉黛,头发染成了时尚的深咖啡色,面色反而显出了憔悴。我笑嘻嘻问她:怎么样?还在拳打脚踢凑合活着(以前几次回国时她都这样低调说自己)?她嘴巴僵一下,似有难言之隐,我就不好深究了,毕竟从美国那边过来的人很在乎个人隐私。这些年,据说她混得不错,和老公在洛杉矶繁华地段先
简介:摘要:现阶段,我国的教育理念不断优化改善,知识教学逐渐从之前的主导地位开始向辅助位置转换,在素质教育理念的推行下,素质教学逐渐成为现代化教学中的重点内容,特别是对小学阶段的教育教学来讲,更应该注重学生核心素养以及良好学习习惯的培养,促进学生的全面发展。读思达教学法是目前小学数学教学中的重要教学方式,其与当下的教育发展理念相吻合,也符合教育发展的趋势。读思达教学方式能够从阅读、思考、表达三个维度提高学生的综合素养,对学生的健康可持续发展有重要的意义。本文将从读思达教学法的相关概述入手,分析读思达教学法在小学数学解决问题教学中的实践应用。
简介:[摘要] 目的:探究银杏达莫联合依达拉奉治疗缺血性脑卒中患者的临床疗效。方法:2019年10月~2021年7月纳入本次研究时间段,因缺血性脑卒中疾病而在本院接受治疗的66例患者为研究对象,数组排列分组,两组各33例患者,对照组患者行依达拉奉治疗,实验组患者实施银杏达莫联合依达拉奉治疗,探究两组患者治疗有效率以及临床指标对比(血小板α颗粒膜糖蛋白(CD62p)表达水平、比浊法检测AA诱导的血小板最大聚集率(MARAA)、ADP诱导的血小板最大聚集率(MARADP)、血浆黏度、全血低切黏度、纤维蛋白原)。结果:对缺血性脑卒中患者实施银杏达莫联合依达拉奉治疗干预后,实验组患者治疗有效率、临床指标等数据,均得到了显著提升,组间数据相较,数据对比有意义,(P<0.05)。结论:对缺血性脑卒中患者实施银杏达莫联合依达拉奉治疗后,得到了显著的治疗效果,帮助患者早日康复。