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  • 简介:双关是汉语修辞的一种重要形式,从双关的形成及特点、分类、功能、人文内涵等方面对其进行了剖析,探讨了双关在歇后语、谜语中的运用,指出了双关的修辞作用及在使用双关语时的注意事项。

  • 标签: 双关语 谐音双关 语义双关 对象双关
  • 简介:“距离学说”是由德国哲学家叔本华首先提出的,英国心理学家布洛进一步提出了“心理距离”学说,后来这一术语引入汉语修辞学,对许多修辞文本的建构有很强的解释力。“心理距离”在汉语修辞艺术中无处不在,本文试图从“心理距离”的角度阐释汉语双关辞格的建构。

  • 标签: “心理距离” 修辞手段 双关 认知
  • 简介:摘要语文新课标语言文字的训练涉及到“阅读理解”、“积累运用”几个方面。阅读,是对有限的人生经验和情感的重要补充和扩展,是培养学生语文运用能力的坚实基础。语言积累是形成听说读写能力的基础,丰厚的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。积累的根本目的就是为了运用,能让学生出口成章,自然、连贯地表达自己想要说的意思。所以我们在平时的语文教学中要给学生留下大量的时间进行听、说、读、写的训练,让学生在阅读、积累、运用的过程中复习旧知识,巩固新知识,掌握基础知识和基本技能,提高独立学习的能力,培养创新意识,提高语文综合素养。

  • 标签: 阅读积累运用语文素养读写结合
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  • 简介:摘要文言文的教学不仅要学生掌握文言文的基本知识,而且要提高学生的综合阅读能力。在教学过程中,教师不仅要重视培养学生学习的兴趣,调动学生的情感体验,运用多种教学方法,同时还要重视诵读,教会学生积累知识的方法。从而实现高效课堂。

  • 标签: 文言文教学方法积累运用
  • 简介:光色指舞台上光的色彩,是舞台灯光中最能表达情感的要素。在渲染戏剧的情调、气氛,烘托人物思想情感方面,起着显著的作用。它对舞台上所展现的布景、服装、化妆及道具进行"二次着色",统一和协调舞台画面中所有可视形象的色彩。舞台光与色的结合是舞台灯光造型艺术效果的重要手段。色光在空间相交是不会改变的,只有落在被照物景上才改变原来的色彩。

  • 标签: 光色 可视形象 黄昏时分 灯光设计 布光 阴影部分
  • 简介:真题回放2013年湖南省娄底市中考作文题:伟大的祖国蒸蒸日上,家乡的面貌日新月异,青春的我们渴望蜕变,创新的时代需要变通……只有经历变的阵痛,才能迎来美好的明天。请以“变”为题,写一篇文章。

  • 标签: 对比 时代需要 作文题 娄底市 湖南省 “变”
  • 简介:代数式的求值问题有两类:一类是给出字母的取值,直接带入求值;还有一类则是给定一个条件等式,而式中的字母又无法具体求解或者求起来不便,这时就可以考虑用整体的思想代入求值.一、直接进行整体代入1.当(a-b)/(2a+b)=5时,求3(a-b)/(2a+b)+(2a+b)/2(a-b)的值.解∵(a-b)/(2a+b)=5,

  • 标签: 求值问题 整体思想 条件等式 整体代入 代数式 字母
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  • 简介:在人教版的各册数学教材中,编者均有针对性地设置了课后拓展材料。主要有“你知道吗”和思考题两种形式。第一种形式主要包含四个方面:数学史、数学知识介绍、生活中的数学以及生活常识与信息:第二种形式是数学思考题。这些思考题一般出现在课后巩固练习题或练习课之中,

  • 标签: 课后 材料 数学思考题 数学教材 生活常识 巩固练习题
  • 简介:<正>语文教学中的"语感",主要是指阅读课文时对语言文字敏锐的感受。语感是语言文字中蕴含的情和意。指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,也就是培养学生从语言文字入手体会思想感情和凭借语言文字表情达意的能力。训练和培养学生的"语感",比较朗读是较好的方法之一。比较朗读,是指将课文中一些精妙的词句作适当调整,然后引导学生将调整后的词句与原型进行比较,寻求最佳朗读方式,训练语感,从而切实提高学生的朗

  • 标签: 语言文字 听说读写能力 朗读能力 涵泳 说话能力 朗读训练
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  • 简介:摘要给学生一点时间,让他们去发现;给孩子一点空间,让他们去创造;给孩子一个机会,让他们去展示;给孩子指明航向,让他们去选择。孩子,走自己的路吧,即使一千次的跌倒,也要一千零一次地站起来。孩子,你永远是最棒的。

  • 标签: 简便方法交换率结合率
  • 简介:摘要科技英语在许多国家已经成为现代英语的一个专门的新领域。随着科技的发展与全球经济一体化的逐步深入,科技英语越来越彰显出其重要性。在我国目前的科技工作中,英语是首选外语。我们学习科技英语最终目的就是把它作为一种强大的工具,了解世界科学技术的发展趋势,与国际学术界交流。所以,科技英语的应用就体现在它的交际功能上。

  • 标签: 科技英语 应用 教学方法
  • 简介:摘要教学是教师指导下的学生主动掌握知识、技能,发展智力与体力,并形成一定思想品德的过程,它具有复杂的结构体系。在这一结构体系中,教学方法则是关键环节之一。教学方法作为无形的纽带,维系着教师的教和学生的学,并直接影响着教学水平的提高和教育目的的实现。大量的教育实践活动也表明,教学如果缺少了适合学生特点和教材内容的教学方法、教学效果就差,教学任务就很难完成。教师正确地选择和不断地改革教学方法,都是教学过程中至关重要的事情。教学方法既包括教师的教法,也包括学生的学法。教法和学法都不可能一成不变,随着社会与科学技术的发展,随着教学理论与实践的发展,教学方法必然发生相应的变化或进行适当的改革。

  • 标签: 教学方法 运用 改革