简介：

简介：所谓学习方式是指学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。以往单一、被动的陈旧的学习方式，已经成为影响素质教育在课堂教学中实施的一个障碍，因而转变学生的学习方式在推进素质教育的形势下具有重要的现实意义。

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简介：时代的快速发展,要求在班级管理中采用多元化的评价方式。作为教师,应力求做到评价的主体全面化、形式多样化、过程全程化、结果激励化,达到全面转变学生评价方式;要调动一切能动因素,给予学生客观、全面、合理的评价,最大可能地发挥评价的导向和激励功能,从而促进学生的全面发展。

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简介：学习方式反映一个人的思维方式、行为方式乃至生存方式。当前我国基础教育阶段学生的学习方式以接受学习、死记硬背、机械训练为主要特征，不利于学生学习能力与创新精神的培养和学生身心的健康发展。而要切实转变学生的学习方式，必须首先明晰学生学习方式转变的真正内涵以及当前面临的现实困境，改变以教师、课堂和书本为中心的传统学习场景，使学习方式更加多样化，增加现实的、有趣的、探索性的学习活动，为培养未来社会需要的创新型人才创造有利条件。

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简介：摘要对学业不良学生的教育转化工作一直是教育理论与实践中探讨较多的课题，尤其是在全面推行“素质教育”的形势下，对学业不良学生的教育转化工作显得尤其重要和迫切。

简介：本文就教师在教学实际中,使学生真正参加到教学中去创造性地学的,在初中数学教学中

简介：怎样转变学生的学习方式 ,二、合作式学习方式及应用 ,我们所说的学习方式的变化主要表现在学生学习过程的基本特征的改变

简介：摘要：新时代下的高校学生思想普遍以积极、健康、阳光为主，随着我国社会体系的不断变动，人们的思想观念也在悄然的发生着转变。当高校学生以积极的态度迎接新时代的挑战时，若思想教育课程还是以传统的教育模式对学生展开教育，没有创新，没有突破，必然无法为学生提供满足学生发展的教育需求。基于此，本文主要对于如今的高校学生思想现状进行了深入分析，同时也对如何对高校学生进行思想转变进行了深入分析。

简介：新英语课程标准的出台,引发了新一轮课程改革,要求英语课堂有意识地凸现英语素养,把英语能力和英语知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯等加以融合,使学生拥有较强的阅读能力、作文能力和口语交际能力以及较强的综合运用能力：在生活中运用英语的能力以及不断更新知识的能力.

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简介：摘要一名优秀的教师不仅能够提升学生的成绩，而且可以转变学生的不良思想，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过加强学生管理，提高育人质量。而中职学生与普通高中的学生相比，更具管理难度。他们多来自于农村或城镇低收入家庭，缺乏良好的家庭教育，在学校常常与老师顶撞，缺乏对生活的激情。因此管理好中职学生，转变其思想，引导其行为是当今教育的一大重点。我们必须全面了解中职学生的特点，对症下药，从而取得教育的成功。

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简介：总结教学经验,激励、赏识、悦纳、沟通、期待与教育是转变＂问题学生＂的有效策略。激励每个学生求进;赏识每个学生的才能;悦纳学生的缺点和错误,顺畅地沟通;创造条件让每个学生参与教育教学活动。教师的期待是学生积极进步的动力,可唤起他们自信心,促使学生学习进步,改进行为。