简介：＂根据两个已知条件求点的轨迹＂,一直是高中数学中很重要且比较难的部分,而高考中每年都会有一道题涉及到求轨迹的内容。新课标中也明确指出轨迹问题的重要性。本文就已知三角形的两个端点坐标及另两条边所在直线斜率存在一定关系的前提下,探究另一个顶点的轨迹问题。

简介：摘要釉喷工艺是陶瓷生产过程中实现自动化的一个过程。由于不均匀釉会造成工件报废，因此喷涂过程中喷釉厚度与喷涂轨迹间隔尤为重要。我们主要采用乘子法、变尺度法、黄金分割法、倍增半减法等。算法首先采用乘子法，在相应的Lagrange函数上施加罚项,构造增广Lagrange函数，再将该问题由有约束优化问题转换为无约束优化问题,通过修正迭代构造一个矩阵序列,使搜索方向从最速下降方向过渡到接近于牛顿方向,并沿此搜索方向进行一维搜索以获得目标值下降的可行解,反复迭代以逼近最优解。

简介：在椭圆的学习中，我们经常会遇到求轨迹的问题。解决有关椭圆的轨迹问题主要有两种思路：（1）可先设动点的坐标为（x，y），然后根据已知的等量关系列出等式，再化简等式得到对应的轨迹方程；（2）首先分析图形中的几何关系，然后设出相应的椭圆的标准方程，求出a，b的值即可求出轨迹方程。

简介：平抛运动的轨迹方程是半支开口向下的抛物线.物理上处理平抛运动的基本方法是将其分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动.实际上,许多平抛运动的问题借助运动轨迹方程转化为数学问题更容易求解.

简介：湖北省的安陆我去过三次。因为我的伯父在那儿工作，安陆是他漂泊一生的落脚点，也是他生命最后的归宿。我不知道命运的轨迹是怎样把他从中条大山里带到这座小城的。

简介：那个夏天的风，夹带着栀子花的芳香。那些曾以为忘却的回忆，不经意间又掠过我的心底。才发现，有些记忆当你极力想守住却无论如何也找不见一丝痕迹，而有些记忆当你想抹去却深深埋在心底。

简介：几片雪花从我窗边的无名树上飘下，落到了窗台上。我抬头透过积雪的树丫看见了一片瓦蓝的天空，以及那些清澈的云。当我把目光移经教室内，只看见一片黑压压的脑袋，脑袋的下面则是一张张或痛苦或困惑的脸。坐在后面的老歪拍了我一下，“我给你说，我看上了一个女生。”

简介：老盂正和妻子逛街，接到了杜雨的电话。老孟有些慌，贼贼地瞅妻子一眼。她正和小贩砍价，没注意老孟。老孟紧走儿步，和妻子拉开距离。老盂所站的位置靠近公交站牌，他伸长脖子，假装看牌上的字。杜雨的声音已经不耐烦，说话呀!老盂问，有事吗？杜雨说，没事就不能给你打电话了？你在哪儿？老盂想象出杜雨的表情，说，我正忙着呢。杜雨说，知道你忙，你在哪儿？

简介：根据已知条件求解曲线的轨迹方程不仅是解析几何的两大核心问题之一,而且也是高考考查的重点问题,在实际求解中可因题而异,采取不同的方法。那么轨迹问题的求解到底有多少种不同的方法呢?在这方面已有不少研究文章。然而一些文章中却将求解的方法划分得太多太细,纲目不清,在实际求解中使得人们无所适从。笔者在平时的教学中依据大纲要求和教材体系对这一问题也进行了较为深入的研究和探讨,从逻辑划分的角度考虑,轨迹问题的求解可分为直接法和间接法两大类型,而间接法又包括代换法和参数法两种形式。

简介：用数学实验的方法在计算机上探究轨迹的动态图形，使问题经历由直观、想象到发现、猜想。然后再给出验证及理论证明的全过程，将会一扫数学的抽象和乏味，带给学生一种全新的数学体验．

简介：轨迹是动点按照某种规律运动所形成的曲线，就是满足某种条件的点的集合．求动点P（x，y）的轨迹方程，就是要建立动点坐标x和y之间的某种关系：f（x，Y）=0轨迹问题实际上是综合问题，它可以与各重要数学知识相结合，考查综合运用知识的能力．轨迹就是特殊的曲线，解析几何解决的主要问题就是通过曲线方程研究曲线性质，所以轨迹问题永远是重点问题也是高考的热点问题．

简介：

简介：<正>轨迹问题是高考常见的问题之一,涉及双曲线的轨迹问题及其对应的解决方法常见的有如下类型.一、定义法由双曲线的顶点、焦点、准线所引申出来的轨迹问题常用双曲线的定义来处理.

简介：有意无意,这几年我的水墨画一直朝着灰的方向发展,蓦然回首才发现现在的隐讳与过去的激越竟如此南辕北辙。当时吸引我走上水墨探索之路的

简介：当你屡战屡败，苦苦思索，不得要领时，不妨沿着成功者的轨迹，刻苦磨练。在美国陆军的训练课程中，射击训练的效果在相当长的时间里都是最差的，有差不多30％的士兵不能如期及格，优秀等级的人数更是少之又少。为此，美军训练机关找到著名的成功学家安东尼·罗宾，希望他能对提高士兵的射击训练成绩有所帮助。

简介：

简介：在许多阳光灿烂的日子,灼燃总习惯轻倚一棵向日葵,捧着一本过去的日记本发呆。有时侯空气中流动的不知方向的风吹过来,把纸页吹得哗哗地翻动起来,然后停在某一页时,她就低下头一字一句地去读那些静谧的文字。阳光从金色的花瓣间投下支离破碎的光斑,明晃晃地映照在灼燃的头发上、脸上、心上,散金碎银般撩拨着她的思维,让人有一种温暖而安详的感觉。而在灼燃眼前闪动的,是那些流逝的但永远无法静止的记忆。

简介：高中数学的学习既注重知识的整体性和综合性，又重视知识的交叉渗透。以立体几何为载体的动点轨迹问题将立体几何与平面几何、立体几何与解析几何、立体几何与三角、立体几何与函数等巧妙地结合在一起，立意新颖，综合性强。这也是今后高考命题的一大趋势。而这类问题的关键就是确定空间中的动点轨迹问题。

简介：在＂曲线与方程＂的教学中重构历史,引入古希腊轨迹问题并进行特殊化处理,按照从＂二线＂轨迹问题到＂三线＂轨迹问题,再到＂四线＂轨迹问题的顺序进行设计,从而呈现解析几何的自然诞生过程,激发学生的学习动机,让学生体会其中的思想方法,深刻理解曲线和方程之间的关系。课后反馈表明,这样的教学取得了较好的效果。

简介：以空间图形为背景的轨迹问题近年已在高考卷上频频出现．这类题以空间直线与平面的位置关系为依托，研究平面解析几何的点的轨迹．这类题综合性强，解答时需用的数学思想方法也多，问题的解决有利于培养学生化归意识及创新精神，解答这类题的关键是要能化空间问题为平面问题，具体可从以下两个方面考虑(客观题也可采用其他特殊方法解决)．