简介：题目：人教版必修二第五章第二节＂平抛运动＂.在＂平抛运动＂之前,学生已经掌握了直线运动的规律及运动的合成与分解的相关知识.我所在的学校是省级示范高中,学生对基础知识的把握以及实验动手能力还是比较强的,基于此,我将本节课的重难点均设置在平抛运动规律的得出上.为此,我准备了两组学生实验,这两组实验均出现在教学设计的第一个环节＂自主探索＂中.在教学设计＂自主探索＂这一环节,我先安排了这样一个实验,目的是探究平抛运动物体竖直方向做何运动,实验室为学生提供平抛运动演示器（平抛竖落仪如图1）。

简介：同学们在学习物理知识的时候会发现物理学与生产、生活有着极其密切的关系,因此同学们在学习平抛运动知识时,必须注意时刻培养运用所学知识分析解决生产、生活中遇到的问题的能力.以下例题就是有关平抛运动的STS问题，请同学们认真分析，仔细体会。

简介：

简介：平抛运动的处理方法一般是利用运动的合成与分解，若将平抛运动规律进行总结，作为推论来分析平抛运动及类平抛运动，则显得简单明了，本文对此作一介绍．

简介：1．运动时间只由高度决定．设在高度为^1H处以水平速度v0将物体抛出，若不计空气阻力，则物体在竖直方向的分运动是自由落体运动，由公式H＝1、2gt^2可得t=√2H/g,

简介：1．平抛运动是一个同时经历水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动．例1图1是测量玩具手枪子弹离开枪口时速度的装置．子弹从枪口水平射出，在飞行途中穿过两块竖直平行放置的薄板P、Q，两板相距为l，P板距枪口的距离为s，测出子弹穿过两薄板后留下的C、D两孔间的高度差为h，

简介：物理学作为一门基础学科，它与我们的生活环境是有着紧密关系的．联系到培养学生创新意识和个性的话题上来，了解现实生活中的物理现象并将之与物理教学相联系，有助于加强创新教学的效果，有助提高学生实践能力．本文将就高中物理课本中关于平抛运动规律的演示实验提出修改性的意见，希望能获得更好的教学效果

简介：平抛运动是一个典型的曲线运动,涵盖丰富,如运动学物理量、运动合成与分解、牛顿第二定律、动量定理、动能定理、机械能守恒等.其关联生活广泛,如打乒乓球、羽毛球、篮球,踢足球等.如何复习平抛运动令不少同学纠结不已,本文以平抛运动为例,构建＂深化概念—整合规律—应用升华＂进阶复习模式,以求抛砖引玉.

简介：一、平拋运动的基本规律1.性质加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动,运动轨迹是拋物线。2.基本规律以拋出点为原点,水平方向（初速度v_0方向）为x轴,竖直向下方向为y轴,建立平面直角坐标系,则：（1）水平方向：做匀速直线运动,速度v_x=v_0,位移x=v_0t。

简介：运动分解、平抛运动规律作为力学中的重要内容，是近年高考的热点，往往与日常生活、生产、科技创新、体育运动等相综合，构成丰富多彩的探究性问题．这类问题也容易产生多种失误，解决这类失误的关键：弄清平抛运动的物理状态、物理过程，理清其中合成、分解的关系，注意临界条件的运用，之后才能列式求解．求解运动分解和平抛运动问题时，常见失误主要有以下几种：

简介：摘要：笔者在经过调研发现，多数教师实验探究过程流于形式，实验仅仅为了应付检查，在实验时候，照本宣科缺乏创新，应试痕迹严重，物理创新思维不能很好体现。其中平抛运动实验就是一个例证，关于平抛运动轨迹的描绘，传统实验用小球做平抛运动不易把轨迹描绘清楚和准确，本文用水流代替小球，简化了实验，不仅仅可以直接观察运动轨迹，还可以准确描绘出实验轨迹；其次，初速度准确测量也是本实验的一个重点和难点，本实验创新之处是利用打点计时器打出重物自由落体运动的纸带，这样不仅快速测出了水流平抛运动的初速度，学生也理解平抛运动的分解情况。实验部分往往是学生容易忽略和考试丢分之处，所以本实验的设计，主要重视学生的思维训练，并且加入了创新思维，不仅仅让学生在学有所得，有所思考，还对以后学习提供较大的帮助。

简介：利用flash可视化程序设计语言开发"平抛运动"教学辅助软件,解决了演示实验在物理教学中存在的问题,突出了教学重点;突破了教学难点,提高了学生的学习兴趣和学习效率.

简介：摘要新课改在甘肃已进入全面实施阶段，如何更为有效地传授基本知识和技能，提高学生的参与意识和探究能力，成为广大教师思考的问题。本文通过以平抛运动中关于时间计算的类型进行了新课改的初步探索。

简介："平抛运动"是人教版高中物理必修2第五章第三节的内容。从教材设计来看,理解平抛运动"两个分运动的等时性"将对之前"运动的合成与分解"和之后的"圆周运动"等曲线运动的研究将起到一个承上启下的作用。为使学生深入理解"分解""等时"的本质,我们设计了平抛运动演示实验,装置如图1所示。一、实验装置的设计思想将两块电磁铁置于水平滑轨的下方,并将其串联在闭合电路中,这样可以使两块电磁铁在断电瞬间同时失

简介：研究斜面上的平抛运动,关键是找出斜面的倾角与物体的位移(或速度)的关系(通过分解速度、位移或加速度),同时应注意临界状态的确定,再对平抛运动的两个分运动列式。

简介：培养中学生物理实验探究能力也是新课标核心素养的重点要求内容，需要提高教师的教学效率。本文以实验探究法试讲平抛运动，帮助学生构建一些重要的物理规律，也可以帮助学生构建物理思维和培养物理能力。

简介：研究平抛运动实验旨在通过实验的方式为同学们直观地展现物体做平抛运动的轨迹,进而研究物体做平抛运动时遵循的运动规律等.常见的考查内容包括实验原理、实验操作步骤、数据处理和误差分析等.

简介：

简介：平抛运动是高中物理中的一个重难点，是物体运动的一种特殊形式．在高中物理教材中，对于平抛运动问题的处理是利用运动的合成和分解的方法，但同学们对有关平抛运动的问题常常是死搬原理，机械地套公式，而不能灵活地运用所学的有关运动的一些特点来求解，下面给同学们介绍处理平抛运动问题的几种方法，供参考。

简介：在新课标高中物理（必修2）课本上介绍的“探究平抛运动规律”实验中，笔者采用铅笔或一个带有小孔的硬纸片来确定小球平抛运动的位置，能很好地从定量的数据处理中探究出平抛运动的规律。以往在实验时为了确定一个位置，往往要做很多次试验，要完成平抛运动的描迹更需花几十分钟，从而导致学生很难在课堂上完成实验的探究报告。采用数码相机和摄像机这些现代科技的手段进行探究也只能在短时间内定性地了解其规律，对定量的数据处理仍然有困难。