简介：

简介：摘要：起始课作为单元教学中的第一课，由于内容相对简单，科学教师关注较少，在日常教学中存在着经验型、枯燥型、孤立型上课，这些问题的存在归根到底是教师不重视，我对起始课做了分类汇总，以观察为主要的课型和实验为主要的课型，不同的课型采用不同的教学方法，这些方法不是独立的，是可以相互融合的。

简介：

简介：内容摘要：在初中阶段的数学知识中，“图形的相似”占据着重要的地位，同时也是教师完成教学任务的一项重要目标。在对图形学习的过程中也是能够锻炼学生思维能力的过程，在初中阶段中学生的空间思维能力占据着重要的地位，并且这一阶段也是发展学生空间思维能力的关键时期，因此在进行课程设计的过程中要重视体现对学生思维能力发展的特点。本节课主要对“图形的相似”知识为学生们开展课程导入，通过设置不同的教学活动，让学生们能够积极的参与到教学活动中来，在此过程中整体感知“相似”。通过这节课帮助学生们建立“图形的相似”的知识构架。

简介：摘要：所谓起始课，即一门学科开始的第一堂课，通俗讲就是一门课的起点、基础，对于课堂教学来说，打好基础非常关键，它决定了对门课程的认知如何，而好的认知则是建立兴趣和爱好的前提条件。在小学语文教学中，在讲课时把重点放在起始课的设计，有助于激发学生自主学习语文的意识。本文主要针对当前小学语文课程的特点，探究如何更好的实现单元起始课的实践应用。

简介：摘要：对于刚进入中学的学子们来说，良好学业的开始对于以后的学业发展尤为重要.在初中数学方面，对于初中学生们来说是学习数学全新的旅程，和以往的小学数学有着较大的差异，而且每个章的开始课程教学都是一种全新开始，所以怎样合理开展从七年级开始的课程教学，是所有初中数学老师们共同关心的问题.本篇文章主要通过对七年级数学章开始课程教学活动的整体设计进行剖析，以给全体教育工作者们提供参考。

简介：【内容摘要】初中起始年级英语教学工作在整个初中乃至高中都是至关重要的一年。这一年里，要培养良好的学习习惯，千万不要责怪学生，建立和谐的师生关系。这样，为以后的学习奠定了坚实的基础。

简介：摘要：指向深度学习的大单元教学是未来语文教学的趋势，单元起始课是大单元教学的起点，可以激发学生学习大单元的兴趣，为单元的后续学习打好基础。在大单元整体设计的基础上，探析单元起始课的实践路径，着力从定位“深度融合”的起点目标、创设“深度参与”的起点情境、开展“深度实践”的起点活动以及引发“深度期待”的起点评价四个方面，进行单元起始课教学，夯实大单元教学的起点。

简介：

简介：摘要：游戏是幼儿教学中常见的一种教育方式。小学起始年级教师要发挥好自身的引导作用，采用幼儿喜欢的游戏来开展小学起始年级教育，从而使幼儿感受到学习的乐趣，养成良好的学习习惯，激发幼儿参与学习的积极性。因此，我们教师要充分重视游戏教学，将游戏作为起始年级双向衔接的支点，并运用科学的教学策略，这样才能收到理想的游戏效果。

简介：摘要：文章论述在课程思政大背景下，为确保知识传授与价值引领相得益彰，深入发掘并梳理现代汉语所蕴含的情感元素，寻求专业知识与情感的有机结合点，让情感元素渗透现代汉语教学开端，在现代汉语开课之初，以母语情激发学习热情、积淀民族认同感，培养学生的民族自豪感与专业的使命感，让热爱汉语，关注汉语、精通汉语、传播汉语的情怀成为现代汉语学习的动力和源泉。

简介：摘要：高中阶段是培养学生思辨能力的关键时期。思辨性阅读有助于学生形成自由和独立的思想，培养其反思能力和批判能力。科学的发展与进步离不开这些基础能力，因此在高中起始年级开展思辨性阅读对于学生个人的长期发展和国家科学技术的创新都有重大意义。本文将通过分析当前阅读训练现状进行分析，明确传统阅读方式的缺陷与不足，探索基于思辨性阅读的训练途径。

简介：摘要：作为中职院校起始年级的班主任，在教育和管理工作当中，必须要遵循科学合理的工作方法，把班主任的引导作用、教育职能充分发挥出来，引导学生全面发展。近几年来在中职起始班级班级班主任培养过程中还存在较多问题，比如教师经验不足、教学管理效能不高等问题，严重影响了教育和管理工作的贯彻落实。本文主要分析了当前中职起始班级班主任培养的现存问题，并结合学生发展需求探究了中职起始班级班级班主任培养措施。

简介：摘 要：初中新生的健康成长需要一个优秀的初中起始班级。而一个起始班级优秀与否，决定因素之一就是要有一支优秀的班干队伍。优秀的班干队伍在班主任与学生之间起到上传下达的作用，在班级的学习、工作、生活中起模范作用，在集体活动中有引导作用，在落实各项规章制度上有监督作用，是班级各项活动的具体组织及执行人。把班干队伍建设好，班风学风一般也会很好。本文专门探讨初中起始班级班干队伍的建设。

简介：摘要：随着我国新课程改革进程的不断深化，我国各个阶段的教育教学过程中教学方法的呈现都发生了很大的变化，尤其在小学低段的教学过程中，基于零起点的幼儿本身成长发育的阶段性特征，对于教师教学方法的创新角度提出了更高的要求。小学语文学科作为零起点的幼儿成长进步过程中非常关键的教学内容之一，不仅关系到零起点的幼儿自身成长的全面性，更是其他学科学习顺利开展的基础。游戏化教学模式在小学语文教学中的有效开展，打开了教师教学创新的另一扇窗。笔者结合自身实际教学经验，通过教学实践分析了小学低段语文教学中游戏教学法的具体应用。

简介：[内容摘要] 本文以“大语文”和语文课堂改革为背景，针对时下课堂改革中困扰学界的“初中起始年级语文教学方法”问题，运用现代系统论、控制论和教育心理学的有关原理，进行了有针对性和相对深入的探索，认为：“如果要上好初中起始年级的语文课，需要做的工作固然很多”，但“培养良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，激发旺盛的学习热情和强烈的创新欲望”是最为“基本的工作”。“语文教师如能牢牢抓住并充分贯彻这几个基本点，初中三年的语文教学就有成功的基础和希望。”

简介：摘要：写作是小学语文一项重要的内容。在小学生学习作文的起始阶段，是小学生实现从简单的组词造句，逐渐向成段落、成体系的文章写作的过渡阶段，起着承上启下的重要作用。学生通过对之前所学的语文知识的积累，已经掌握一定的词汇，在写作中也开始掌握了一定方法，但要将这些词汇组合成一个优美的段落，甚至是一篇完整的文章，还缺少一定的素材的累积，需老师有效的引导培养。基于此，本文将从观念联系创新、内容联系生活、形式联系教材三个方面，对小学生起始阶段的习作教学提出一些意见，以期能够促进小学生习作水平的有效提升。

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简介：摘要：高中起始阶段英语教学进行有效衔接，有助于提升高中英语的教学效率及教学质量，也是实现培养学生核心素养教学目标的重要基础。目前的高中起始阶段英语教学过程中由于教育体制的影响和限制，存在较为明显的断层现象，对高中英语学科在教学上的差异进行对症下药，进行有效衔接，帮助学生在基础阶段形成良好的学习方法和乐观的学习态度，达到最佳学习效果。

简介：摘要目的探究真核翻译起始因子2α(eIF2α)在结直肠腺癌中的表达及对细胞增殖的作用。方法收集2016年1月至2017年12月在华北理工大学附属医院行结直肠腺癌手术治疗的患者64例，留取肿瘤及癌旁正常黏膜组织，免疫组织化学法检测eIF2α和增殖细胞核抗原(PCNA)。选择结肠癌SW480、HCT15、SW620和正常结肠NCM460细胞株，转染siRNA-eIF2α建立SW480细胞株的si-eIF2α组，建立空载体转染组和空白对照组，Western blot法检测eIF2α和PCNA，CCK-8法检测细胞增殖活性。符合正态分布的计量资料比较行t检验、方差分析，率的比较行χ2检验，并应用相关回归分析。结果结直肠腺癌组织中eIF2α阳性率高于正常黏膜组织[56.3%(36/64)比21.9%(14/64)，χ2＝15.885，P<0.05]。浸润浆膜及以外组eIF2α阳性率高于浸润未及浆膜组[33.3%(5/15)比63.3%(31/49)，χ2＝4.181，P<0.05]。eIF2α在不同TNM分期[16.7%(2/12)比64.0%(16/25)比64.0%(16/25)比100.0%(2/2)，χ2＝10.416，P<0.05]中阳性率差异有统计学意义。eIF2α与PCNA正相关(r＝0.698，P<0.05)。结肠癌细胞株SW480、HCT15和SW620中eIF2α均高于NCM460(1.30±0.13比1.13±0.16比1.18±0.21比0.88±0.19，F＝5.802，P<0.05)。si-eIF2α组中PCNA表达低于空载体转染组和空白对照组(0.88±0.16比1.32±0.18比1.34±0.14，F＝5.221，P<0.05)。si-eIF2α组细胞增殖活性低于空白对照组和空载体转染组(P<0.05)。结论eIF2α在结直肠腺癌组织中高表达，能促进肿瘤细胞增殖。