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  • 简介:文章从信息类型分类的角度,探讨了旅游资料英译中的信息处理问题,论证了旅游文本信息的多源性必然导致其处理策略的多样性,只有译者针对不同类型的信息,采用相应的处理策略,方能实现信息的有效传输。在此基础上,文章以新疆旅游资料中的典型文本为分析案例,重点探讨了事实性、描述性及文化性三类旅游文本之主体信息的具体翻译策略,提出了事实性信息的直译策略、描述性信息的简化策略和文化性信息的变通策略。

  • 标签: 旅游资料 信息功能 英译策略
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  • 简介:本文从地方志作为资料性著述的特质出发,浅析志书资料搜集和资料组织工作,在核实及补充资料、利用网络来检索资料方面的经验,并借鉴章学诚的理论实践,探讨如何处理地方志"述而不论"原则与"著述性"之间对立统一关系的问题,提出应树立全局观念,立足自身特色,组合运用技巧进行修志。

  • 标签: 地方志 资料搜集 资料组织 网络检索 章学诚
  • 简介:院系专业文献资料作为信息资源的一种,在院系建设发展中占据着主导作用。院系资料室文献建设通过一般文献资料收集、特种文献资料收集、其他文献资料收集等途径,提高了院系资料室藏书利用率,突显了院系资料室的优势,促进了院系工作的全面发展。

  • 标签: 院系资料室 文献资料 收集途径 类型
  • 简介:我们想在这两个术语之间做出区分,用"分类"(classification)作为一个宽泛的术语来指整理材料的过程以及将材料归组和归类(classes)的概念.至于"类型学"(typology),我们是指一种较为特殊的过程,以此从经验上得到可检验的单位——类型(type),作为未来研究的基础.

  • 标签: 分类类型学
  • 简介:单摆是近年各类考试的命题热点,其考查方法多以综合题形式出现.其考查内容涉及与动力学的结合、与平抛运动的结合、与万有引力的综合、与能量问题的综合,与电场知识的综合、与磁场知识的综合等.其特点是综合性强,知识容量大,分析难度较大.本文对常见的情况分类解析,以求抛砖引玉.

  • 标签: 分类解析 单摆 知识容量 命题热点 考查内容 考查方法
  • 简介:摘要可大致分为以下3种类型(或写法)。1.报道性摘要报道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要,相当于简介。报道性摘要一般用来反映科技论文的目的、方法及主要结果与结论,在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息,充分反映该研究的创新之处。

  • 标签: 论文摘要 报道性摘要 分类 科技论文
  • 简介:英文名:Vicki星座:双鱼座身高:166cm体重:48kg血型:O型座右铭:机会是留给有准备的人的。她有着一双大大的眼睛。

  • 标签: 小学 英语教学 教学方法 阅读教学
  • 简介:语文课程标准提出了这样一个语文课程总目标:“在语文学习过程中,培养爱国主义情感。社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣……认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。”其中的“认识”“关心”“尊重”,都离不开背景知识的有效积累。

  • 标签: 文化智慧 背景资料 优化使用 语文课程标准 实践 火花
  • 简介:摘要对学生们在写作中存在的问题作实事求是的分析,用发展的而不是静止的、主动的而不是被动的、全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学,抓住各种类型中的主要问题,将因材施教、循序渐进、启发诱导的原则落到实处。

  • 标签: 优秀型优良型中间型后进型
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  • 简介:对涉诉信访进行分类是建立涉诉信访处理机制的前提。按照不同的分类标准,我们可以将涉诉信访分为群体性信访和个体性信访、未裁判信访和已裁诉信访、有理信访和无理信访、单次性信访和反复性信访以及公益性信访和私益性信访。

  • 标签: 涉诉信访 分类 群体性 反复性 公益性
  • 简介:我国高校发展的同质化倾向,导致大学的人才培养模式缺乏个性,影响了大学办学质量的提高,也影响了我国建设高等教育强国和世界一流大学的进程。高校发展的同质化是指“在大学发展进程中所表现出来的相互间平均化或一致化的动态行为过程,以及在形式上表现为越来越相似的现象”,是高校在办学理念与发展定位、学科专业设置、人才培养模式以及发展路径等方面表现出的相互模仿、相互攀比行为。同质化不利于高校组织生态系统均衡发展,不利于实现建设世界一流大学与高等教育强国的战略目标,不利于培养社会经济发展急需的各层次多元化的高质量人才。因此,加快实现高校的分类发展,是需要迫切解决的问题,这有利于高等教育强国目标的早日实现。

  • 标签: 高校 分类发展 高等教育强国
  • 简介:古体议论文根据论述方式、论述内容或适用场合的不同,分为许多种,常用的有“论”、“说”、“辩”、“原”、“议”、“赞”、“谏”等。

  • 标签: 议论文 古体 分类 “论” “说” “辩”