简介:摘要:随着新课改的深入,如何正确认识和把握这些改革,使之服务于语文课程教学,尤其是在打造小学低年级识字教学的高效课堂、趣味课堂,具有重要意义。本文从统编教材对识字教学的编排入手,探索象形字在小学低年级识字教学课堂中的应用,通过对汉字的追根溯源,提升识字课堂的趣味性以及学生对汉字的兴趣,引导学生了解字理知识,从而培养学生独立识字的能力。
简介:【摘 要】随着全球建筑行业不断发展,我国建筑业整个发展形态开始向精细化方向改变,并向制造业逐渐靠拢。应用BIM技术作为一种数字化的管理手段,将其可视化、信息化、协同化、智能化为实践方向,本文主要是讲述了在12S管理体系下,以BIM技术精确控制过程和细节,做到切实有效地指导施工现场,有效提升工程施工阶段精细化管理水平,改善项目形象及施工工作环境,继而全面系统有序推进项目建设。
简介:摘要:在对外汉语教学中,作为汉语教学的四大要素之一的汉字教学,有着举足轻重的作用。其中形声字是汉字的主体部分,对外汉语教学中的重点也包含着形声字。作为表意文字的汉字的特点是可用“形”来表示意义。形旁,即意符,具有表义的特点。这启示我们要在教学中充分利用这一特点,对低、中、高三个不同阶段的留学生采取不同的形旁教学内容。在教学中,重点应是表义度高的形旁,让留学生学会运用形旁线索猜测字义。同时在教学中要遵循相应的教学原则和教学方法。
简介:摘要:在小学语文教育教学的过程当中,语文语言文字运用能力培养的教学方法越来越受到更多教育工作者的关注。采用科学的教学方法,能够使学生提高对语言文字运用的兴趣,调动学生在课堂上的活跃程度,烘托课堂积极的气氛,从而在提高小学生个人语文语言文字运用能力素养的基础上,也培养了小学生的语言文字运用水平和语文素养,完善了小学语文的教学实践。在提高学生语文语言文字运用能力方面,教师综合考虑了交流者的语文水平、心理、谈吐方式以及对重点内容的把握程度等要素,对学生进行听说读写的指导,让交流者的语文语言能力有效提高。教师作为引导者,要制定相关教学策略。本文主要探讨在探究小学语文语言文字运用教学有效策略。
简介:摘要:随着新课程标准改革的不断推进,素质教育、因材施教等教育理念的广泛推行,社会和家庭对学生的全面发展有了更高要求。学习小学语文很重要,而语文字词的学习既是基础,又是重点,是开展语文阅读、写作等各项活动的重中之重,因而要求积极开展趣味化教学,提升学生们的学习热情,由此创设高效课堂,助力学生全面发展。基于以上,本文将就小学语文字词趣味化教学的现状、不足及其具体实践的教学策略展开分析和探讨。