简介：摘要：兴趣是学习的原动力，是认知活动中最活跃的因素，是发明创造的源泉。我们知道， 学生只有对学习内容感兴趣，才会以最佳的学习状态投入到学习之中。因此，教师在教学中应千方百计地激发调动学生的学习兴趣，美术教学更是如此，改变那种陈旧的教学模式，较好的调动学生学习美术的积极性，创建高效课堂是当今美术教学的重要需求。

简介：摘要：一直以来 ,一体化教学对于教师能力和素质有更高要求，学生学习兴趣是关键。我校作为区中职重点学校，老师在课堂教学如何提高学生的兴趣，让学生从被动学转变成为自动自发的过程，需要深入的研究分析，找出合适的方法。倡导兴趣教学，提高到课率和学生的真正学习兴趣，势在必行。

简介：摘要：数学是一门与日常生活息息相关的学科，在课堂上很多教师一直沿用传统填鸭式的教学方式，使得封闭的教室形成了压抑的学习环境，这使得学生的学习效率受到了严重的阻碍。为了小学课堂更好的发展，教师要分析课堂实际存在的问题，以多样化针对性的教学方式为课堂长远的发展做出积极的推动。

简介：【摘要】本文旨在通过主题游戏课程的设计和评价方式的改革来激发学生学习的兴趣，为国内中小学生体育学科学习兴趣逐步减弱提供对策。通过其他平台的游戏获得灵感，提炼出设计主题游戏的理念。通过课程实施中的案例来探索前置主题游戏评价方式对提升学生学习兴趣的作用，以及主题游戏评价方式育人价值的探讨。

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简介：摘要：提高学生对化学的学习兴趣在化学教学中有非常重要的意义，因此在进行化学教学时，要让学生主动参与到课堂当中，这也是新课标改革之后化学教学的重要任务，这对提高化学的教学质量也至关重要。在初中阶段，学生对于化学课程的学习处于启蒙阶段，因此在教学的过程中培养学生的学习兴趣更为重要。本文首先介绍了目前初中化学教学中存在的问题，然后从两个方面对初中化学教学中培养学生学习兴趣的策略进行了探讨。

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简介：【摘要】高中英语教学在初中基本知识学习的基础上，学习面进一步拓展，对知识的理解也进一步深入。仅仅把高中英语教学当作应试门类，悖离了语言自身发展规律，也不利于发挥学生的学习主动性，也就不利于学生的全面发展和身心健康。高中英语教学，同样重视多渠道激发学生学习兴趣和学习潜力，抉发语言学习的乐趣。

简介：摘要： 语文知识与生活联系比较密切，没有生活就没有语文知识。在《语文课程标准》中提出，教师在语文教学中应该体现出人文性、多元性等特征。教师在讲授语文知识时应该与学生的生活紧密相连，提升学生的核心素养，调动学生学习的积极性。在语文知识讲授中，教师应该引导学生将语文知识与学生的生活相连，加深学生的学习感受，让学生体会到汉字、劳动等魅力。

简介：摘要：列夫·托尔斯泰曾说过，“成功的教育从来都不是强制的。”，实践也同样证明，在小学体育课堂的教学中，通过投入一粒兴趣的石子，就可以激起学生主动学习的涟漪，从而荡起快乐和高效课堂的波纹。趣味、高效的小学体育教学，是我们体育教师所希望看到的，也同样是广大小学生所希望看到的。针对当前小学体育教学中出现的学生训练参与兴趣低，投入意识差的问题，本文中简述了几点稍具可行性的教学方法，不足之处，还望同仁斧正。

简介：摘要： 当前，在教育事业发展速度不断加快的过程之中，越来越多全新教育理念的提出，优化了课堂教育的效果，也促进了学生良好的发展和进步。所以本文也基于小学语文课堂教育的具体开展模式，重点了解到生活化教学方法在课堂中的应用策略，希望能够最大程度的改善课堂教育存在的一系列弊端，从生活的角度出发，提高学生知识学习兴趣的同时，促进学生的良好发展和进步。

简介：摘要：游泳作为有意识水上运动，不仅考验运动员的肢体协调能力，更考验运动员综合素能。要想在竞技中取得良好成绩，在日常训练中，应以调动运动员训练兴趣为主，确保游泳运动员始终保持浓厚兴趣，才能取得最佳训练成果。

简介：摘要：电工技术课程是一门相对较复杂、抽象的学科，学生在学习过程中往往会由于其复杂且难懂而提不起兴趣。因此，本文将针对如何调动学生电工基础知识学习的兴趣进行研究，并就此提出了几点建议。

简介：摘要：数学作为一门在日常生活中应用广泛的学科，教学时却存在着抽象性高、逻辑性严密的特点，也就意味着有较高的学习难度。学生由于畏学继而在课堂上学习的积极性不高，其根本原因在于缺乏学习数学的兴趣。因此，激发学生学习兴趣、充分调动其课堂的积极性，是提高数学教学质量的关键。笔者就结合自身多年实践教学经验，谈一谈以兴趣来调动学生学习积极性的举措。

简介：摘要：生活和社会是教育过程中不能忽视的重要环节。社会实践和生活化教学有助于激发学生学习的兴趣，为教育教学提供更加丰富的素材，丰富教学的内容和形式。本文主要通过讨论如何通过生活元素调动学生学习小学语文的兴趣，希望对于提高小学语文的教学质量，优化小学语文教学方法有所帮助化教学。

简介：摘要：语文这一学科不同其他学科的重要一点就是其中的语言文字以及表达的多样性，这是一门综合性较强的学科，也是小学阶段学生就开始接触的一门科目，其中包含的丰富多彩的知识文化对于小学生活跃思维具有非常重要的作用。而且现阶段的学生教育强调学生的主动性，因此老师在课堂上需要注意学生的思维活跃度，让学生养成动脑思考的习惯，通过各种形式的教学活动让学生的思维开拓，在学习语文知识的同时也能够更加全面的发展。

简介：摘要：小学生，就像是生长在河流两边的麦苗一样，迎风招展，带来了生机与希望。教师就像是培养麦苗的人，不仅要悉心营造麦苗的生长环境，还要呵护麦苗的生长过程。小学语文教师在教学中调动学生的兴趣，就是为了让学生更好地生长，给学生打造一片绿色的天空。教师在实践中发现，为学生添加生活、情境、问题和实践元素，能够获得更好的教学效果，加快学生对知识的积累和应用。

简介：摘要：随着多媒体技术的迅速勃兴，以互联网+为中心的现代信息技术的广泛运用为教育现代化展现了广阔的前景，为教师的教学提供了重要的平台，为优化课堂教学，构建新型的教学模式，提供了丰富的土壤。使信息技术的先进性在现代教育思想、教育理论指导下得以充分发挥，对探讨新的教学改革思路，培养新的教与学的思维方式，寻找教学改革创新点，具有广泛的现实意义。信息技术与小学科学课堂教学的整合，有利于把抽象的科学问题具体化、形象化，增强教学过程的趣味性；有利于创造生动活泼的教学情景，激发学生情感，优化课堂结构，提高课堂教学效益；有利于突出重点，分散难点，顺利地完成实验教学任务；有利于扩大教学容量，反馈教学信息，达到教学目的。

简介：摘要：在素质教育的时代背景下，核心素养的教育理念正在被越来越多的学校和教师所推崇，要培养学生的自主学习能力，提升学生的学习效率，教师就要在核心素养理念下，不断转变教学思维，提升课堂教学趣味性，维持学生对于语文学习的新鲜感，激发学生的自主学习意识，让学生在对知识的自主探究中逐渐培养起自身的综合学习能力。