简介：基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节,本次新课程改革的目标追求就是落实素质教育、培养高素质的社会未来合格公民,具体到课程当中就产生了知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观的三维目标。三维目标的确立是从物质文明不够发达到发达阶段的课程改革导向变迁的结果。课程改革的实施受到现实社会政治经济条件的制约,这导致了实践过程的一系列问题。我们要建立科学制定政策的观念,认真总结课程改革实验工作,设计课程、教学和评价三者联合的整体改革方案,把选择权还给学生。

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简介：〔摘要〕新课程目标向教师提出了全面素质教育的要求。作为教师，在积极地参与这场课程改革的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色。教师应成为新课程资源的开发者；教师应成为知识更新的设计者、研究者和实践者的角色；教师应成为培养学生能力的合作者、交流者和指导者的角色。

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简介：课程改革是符合职业教育特点的一种好的方法,但是,它又具有多样性。

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简介：初高中新课程实施已经七八年了，但变革的思潮犹未冲击性拍打广大教师的心堤，有的还在固守自己多年的耕耘方式，拒绝改良。可以预见，此状况对教育的可持续发展是有掣肘的，我们将为此付出代价。实际上。面对今天越来越难以“管束”的孩子，家长和教师更多感受到的是无奈与困惑。我们已然无法强制地规范定孩子单一地通过课堂获取知识。电子时代、网络时代的技术，使任何一个孩子可能得到的都大大超出了我们可能给予的，我们还能不能按着自己的愿望去塑造孩子？

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简介：新课程改革对英语教学发展有着很大的促进作用,对于我们每一位老师都是一次重要的挑战。结合小学生的年龄特点和语言环境特点我们可以从以下方面来优化自己的教学:创设情境,营造愉快的语言氛围;游戏活动,激发学生学习兴趣;培养良好学习习惯;教师从不吝啬表扬学生;关爱学生

简介：摘要针对当前中职会计专业教学存在的诸多不合理现状，必须对中职会计课程进行改革。为此，本文提出了中职会计课程改革的思路。

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简介：十余年新课改，进步与代价同在。有人认为课改代价理所当然，甚至认为“付再大的代价也值得”；有人则因代价和问题，陷入悲观和失望，全盘否定课改，甚而要求终止课改。应正确地认识课改代价的本质根源。分析课改代价的类型和合理性，树立代价意识，低代价推进课改。

简介：〔摘要〕本文在客观分析中学英语师资现状的前提下，剖析师资培训中存在的问题并尝试从培训目标、培训内容和培训方式层面探索解决问题的对策，为建构师资培训模式提供理性框架，希望对于教师整体教育和发展有一定的启示作用，进而促进我国基础教育的长足发展。

简介：课改是教学改革的重点,研究高职院校课程改革的动力、途径、内容,进而提出改革课程体系的内涵、构架、步骤,以及课程教学设计改革。研究课改就是对贯穿整个高职教育培养过程的核心———＂课程＂进行研究和探索。

简介：讨论高等代数的教学内容以及教学方法的改革问题，介绍我们在实践中创立的立体教学法，着重阐述俯察解析几何、仰观近世代数、联系数学分析以及半双语教学法四个基本方法．

简介：随着我国计算机技术的迅速发展，图形图像处理技术已经渗透到我们的学习，工作和生活的各个方面。无论是在高职高专教育还是在技工教育中，PhotoShop都是非常重要的课程。PhotoShop是功能强大、迄今为止使用范围最为广泛的图像处理软件。本文通过分析高职高专院校Photoshop课程教学中存在的问题，指出Photoshop课程的教学应紧紧围绕高职院校的培养目标，以提高计算机专业和设计专业学生的设计能力为立足点。在教学的过程中，教师和学生都要不断更新观念，不断适应新的教育环境和社会发展的需要，培养出社会需要的人才。