简介：图书馆主动参与学校开展读书活动。让学生“读书的志趣”、“读书的滋养”、“读书的毅力”、“读书的积累”化作“读书成为习惯”的书山小路．让学生沿着这条小路．朝着书山的颠峰．奋力攀登。

简介：上帝在成为上帝之前，很喜欢读书。读书时，他有一个习惯，无论在什么场所，他都是张嘴放声读，声音清亮，雷打不动。

简介：读书会进行的步骤，也可以说是采取的方式大概不外三种：第一种是大家共同选定一本书来读，然后互相交换自己的心得及感想。第二种是由下往上的自动方式，就是先由会员共同选定某一个专题，限定范围，再由指导者按此范围拟定详细书目，指定参考书籍。每人须于一定期限内做报告。

简介：读书会进行的步骤,也可以说是采取的方式大概不外3种:第一种是大家共同选定一本书来读,然后互相交换自己的心得及感想。

简介：摘要：“扩展阅读面，小学生课外阅读总量不少于100万字”是《语文课程标准》的规定。于是，全国各地课外阅读工作轰轰烈烈的开展起来。可很多的学校和老师只是一味地强调多读课外书，而没有相应的督促和评价，因此提倡和要求学生多读课外书最终成为空谈。课外阅读评价就是指根据一定的评价标准，采取各种定性、定量的评价方法，对课外阅读的价值作出判断并寻求改进其途径的一种活动。同时，《语文课程标准》提出：注重评价主体的多元与互动，应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。基于此，我校大胆尝试阅读评价的改革，力求改变评价过分强调甑别与选拔功能，过分依赖考试、量化等评价方式，倡导多元评价，促进孩子发展，让读书成为习惯。

简介：有这样一个故事.一对年轻的父母都有打麻将的爱好,每天晚饭后,两位麻友便定时而来.于是,收拾碗筷,铺上桌布,就开始了围城之战.当时孩子还小,仅仅能够到桌子.大人打麻将,他就一会儿看看电视里的动画片,一会儿扒着桌边看看大人的娱乐,没人管他的事.就这样,小小年纪,无师自通地学会了打麻将.

简介：摘要一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们健康快乐成长的最佳乐园。我们应该怎样组织和引导学生进行班级读书活动呢？本文结合笔者的教学实践进行了论述。

简介：[摘要]读过英国培根《论读书》的人，一定会记得他的这一段话：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”就是说真正的读书，能够成为人的一种文化修养，甚至能塑造人的性格。我们语文教师要做的就是引导学生进入一个优美的，由语言文字构成的精神大花园，让琅琅的书声和交谈的笑语，如温馨的春风一般，吹开孩子们向往语文的心灵。让我们心怀梦想，志存高远，自信而蓬勃地去追求传递魅力的语文课堂，让读书成为一种信仰，伴随着我们的孩子一同成长。[关键词]书本知识懂得追求懂得执着可靠财富教学中我们不仅要教给学生书本知识，更重要的是让学生懂得追求，懂得执着，懂得知识是最可靠的财富，是唯一可以随身携带、终生享用不尽的财富。因而，读书是一种习惯、一种信仰，而坚守这一学习的信仰，是我们做教师的基本准则。一、应让读书成为学生的发展需求记得读初中时，我找寻各种理由，央求妈妈给买一个“随身听”——很小的挂在腰上的那种录音机。妈妈找到表哥询问录音机的妙用，表哥告之：“回家告诉俺家兄弟，学得好不好跟录音机无关，看他自己背不背课文，读不读书……”现在想来，表哥的话虽不中听，但却是大实话，学习就是自己的主观努力、个人意愿。一个不读书的人……

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简介：毛泽东：读书最没有禁区没人能统计毛泽东一生读了多少书,包括他的图书报刊秘书逄先知。毛的阅读范围,从历史、哲学到自然科学、军事,无所不包,更重要的是,他读书的方法＂刁钻＂甚至充满颠覆性。他把“水浒”当政治书看，把“红楼”当历史书看。毛泽东在党的各种会议上，包括政治局会议上，讲秦皇汉武，评说史家著作得失。他给小说人物贴标签，贾宝玉是“大革命家”，刘姥姥是“农民阶级”。他说：“‘水浒’这部书，好就好在投降，做反面教材，使人民都知道投降派。”

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简介：摘要：随着小学语文课标的多次修改，阅读教学成了语文教学中的重要板块，也成为小学语文教学中学生深感困难的部分，教师在语文教学中培养学生的阅读习惯迫在眉睫，本文分析了语文教学中培养学生阅读习惯所存在的问题及原因，最后联系语文教学实际，提出了调动学生的阅读兴趣、重视学生预习习惯的养成、激发学生阅读学习意识等策略。

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简介：徐老一生惜书如金,爱书如命,勤奋好学,是我们教育广大青少年认真刻苦学习的一部极好教材。目前不少学生总是习惯于老师的讲述和传授,懒于自己动脑筋阅读,没有养成良好的读书习惯,这是当今语文教学中应引起重视的一个问题。我们现行的中学语文课本,把课文按照不同单元分为讲读课文、课内自读课文和课外自读课文三类,其中讲读课文有170篇,占总数的43%。而阅读课文两类共有224篇,占总数的57%。我认为,现行的中学语文教材中之所以安排篇目如此之多。比例如此之大的阅读课文,目的是要让学生通过讲读课文的学习,举一反三,以培养学生阅读习惯,提高他们的阅读能力。可是不少语文教

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简介：男孩晓刚进入四年级以后，特别喜欢读课外书，而且读起来的速度飞快，一本厚厚的书一天就看完了。为此，妈妈给他买了很多书，还告诉他自己的书可以慢慢看。可是晓刚还是像赶车似的看得很快，有时只挑选书中自己关心的情节看。当然，晓刚有他自己的理由，作业那么多，根本没办法仔细读书，只能大致上浏览一下。有一次，妈妈问他：“你能给我讲讲看过的书吗？”晓刚拍拍脑袋说：“我看过就忘了!”学校举办“读书节”，老师让班里每个同学读一本好书，然后写一篇读后感。这天，晓刚回到家趴在写字台上苦思冥想，愁眉不展，竟然一个字也写不出来。

简介：詹妮弗在她女儿艾比刚出生不久,就开始给她念书。起初,这个小宝贝总是喜欢玩弄书皮,揉搓书页。可詹妮弗一点都不在乎,她甚至让艾比抱着书睡觉。艾比长到1岁的时候,开始着迷于图书了。她特别喜欢依偎在妈妈的怀抱里,静静地倾听妈妈给她阅读《雪人的故事》《快乐的小熊》等儿童故事。待到她开始学走路的时候,她常常喜欢手里歪拿着一本书,佯装着给家里的小狗巴比讲故事。教育学家说,像艾比那样的孩子,可能