简介：在亲子关系中,父母千万不要高高在上扮演"指导者"的角色.父母应该是"引导者",和孩子互动.指导者,顾名思义,就是不断地给孩子下指令,要他做这做那,强迫孩子按照父母的标准行事,久而久之,孩子对父母肯定会产生恐惧的心理.

简介：班主任的角色不能窄化为“管理者”，他应该是一个合格的指导者。所以，班主任应全面、有效地履行其指导职能，才能从管理者成为指导者。

简介：文章通过校本培训指导者范围界定、必备素质及角色定位等三方面。以描述的方式作了分析，试图作为校本培训指导者自身问题的一个侧面思考。

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简介：随着“注重家庭、注重家教、注重家风”的先进理念遍及整个社会，家庭教育以及家庭教育指导工作的重要性得到了充分认可。与此同时，家庭教育工作还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题。要解决这些问题，需加快家庭教育指导工作的专业化发展，提高家庭教育指导者的专业化水平。家庭教育指导者的素质包括专业伦理、专业知识、专业能力三个方面。

简介：<正>恩格斯的一生是同新闻工作结合在一起的,他半个多世纪的革命生涯从未离开过新闻战线。他不仅以天才学说和伟大实践永垂史册,而且以同马克思编辑出版一系列社会主义报刊,以为100家以上报刊撰述逾千万字的政论和通讯,以闻名欧美报坛的“将军作作品”,建树了报刊活动大师的丰碑。恩格斯是才华横溢的记者,又是19世纪后半叶各国社会主义运动报刊、工人报刊和党的报刊的主要指导者。这些报刊赖有恩格斯和马克思的正确指示,拨开迷雾,在复杂的阶级斗

简介：周太和,国务院原经济体制改革办公室第一副主任,原国家经济体制改革委员会副主任.曾任陈云秘书长达13年,长期在财政经济领域工作,是中国著名财经专家.在中国改革开放初期,他为中国经济体制综合改革的战略布局和中心城市改革试点,推动中国改革开放大步向前进行了卓有成效的工作,贡献了卓越的智慧.在这个时期,

简介：摘要：

简介：美国新教师入职指导教师培训制度的产生,主要与美国致力于减少新教师流失、提升新教师入职质量等因素有关。美国实习指导教师是新教师入职指导教师的一部分,两者的职能通常是重叠的。美国新教师入职指导教师培训正逐步走向体系化与规范化,具体表现为指导教师的遴选与培训制度化、制定指导教师的专业发展的标准与层级等方面,为指导教师持续的专业发展提供了良好的保障,对提升新教师的入职质量和学生的学业成就产生了积极的影响。

简介：新课改对教师的多重角色定位模糊了教师是学生学习指导者的职能。加上教师对自身的模糊认识,导致教学中教师的教学主动性和指导作用也大打折扣。以文言文教学为例,教师对学生学习的指导作用应体现在：注重示范引导,教给方法,培养习惯;内容上大胆取舍,实现以少总多、主次分明;问题设计求新求深,注重引发＂头脑风暴＂;积极开发教学资源,追求课堂最大效益。

简介：传统的“以教为主。以教师为本”的教育观代表的是一个封闭的理念与系统，已经无法适应信息爆炸的当代社会了，取而代之的应该是一个开放的教学系统与教育理念。这就是今天许多教育家所极力倡导的“后现代教育”。新观念必然引发新变革。在这个“山雨欲来风满楼”的时刻，美术教师们应尽快更新观念和知识储备，

简介：本文作者深入分析了日本社会体育指导者培养体制、培养机关、指导者的分类与等级制度的建立及其不断充实与完善的过程,并分析了我国社会体育指导者培养体制的现状.通过对比,探讨借鉴外国先进经验,建立与完善具有中国特色的社会体育指导者的培养体制,培养多层次、高质量、大批量的适合社会主义市场经济的社会体育指导者,以推动全民健身计划的实施与发展的可行性.

简介：摘要：在学生的成长之路上，不仅仅需要教师的教育，家长在其中发挥的作用也不容忽视。学生只有在家庭与学校的共同教育中，才能够得以健康成长。但，部分家长教育理念落后、教育手段单一等，难以达成与学校教育的有效衔接，阻碍学生的个性化发展。因此，教师要成为家庭教育的指导者，教会家长正确开展教育学生的方法，有效达成家校共育的目标。本文针对教师开展家庭教育指导的具体内容详细分析，并提出了高效指导家长家庭教育的方法，以期提升家庭教育成效，推动学生的不断发展。

简介：进入本世纪之初,在全国中小学推进第八次课程改革的大讨论中,一个很重要的观点被提了出来,这就是,教师应当是学生学习的指导者和信息源.笔者十分赞同这一观点.

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简介：一、端正学习钢琴的目的正确的学习目的,科学合理的学习目标,是学生学习的动力,是学好钢琴的关键.目的、目标因人而异,但是其正确与否,是否科学合理,只能有一个标准,那就是学习钢琴的目的和目标必须符合钢琴艺术的规律,符合学生自身的实际.所以,教师要帮助家长和学生根据各个学生的不同情况,确定不同的学习目的和目标.使家长和孩子都有明确的学习方向,从而使学生树立学习的信心,朝着既定的学习目标自觉努力.

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简介：摘要目的分析社区鼻饲病人护理及陪护者健康指导效果。方法选取2016年4月至2017年10月期间该市社区家庭鼻饲患者120例，及其主要陪护者120名进行研究，抽签均分为常规组和干预组，对常规组患者常规护理，陪护者护理健康指导，加强干预组患者护理，开展患者和陪护者健康指导，观察比较两组患者并发症发生情况，陪护者鼻饲护理知识掌握情况。结果干预组患者并发症发生率为3.33%，显著低于常规组患者（P＜0.05），陪护者鼻饲护理知识掌握评分为（92.32±3.89）分，显著高于常规组陪护者（P＜0.05）。结论加强社区鼻饲病人护理干预，对患者及陪护者施加健康指导能有效改善患者生活质量，促进患者健康。

简介：