简介：高考语文规范答题的重点是主观试题，下面通过对评分标准的分析，总结复习和答题时的注意事项。

简介：摘要众所周知，中国是历史古国，拥有数千年文化，是独一无二的宝藏，本应该好好地珍惜，可是目前初中教育阶段中，语文教育并未起到应有的作用，只注重语文成绩，抹掉了学生认真学语文含义的积极性，这应该引起人们广泛关注，重视语文教学并让其在学生身上发挥应有的作用。

简介：摘要众所周知，中国是历史古国，拥有数千年文化，是独一无二的宝藏，本应该好好地珍惜，可是目前初中教育阶段中，语文教育并未起到应有的作用，只注重语文成绩，抹掉了学生认真学语文含义的积极性，这应该引起人们广泛关注，重视语文教学并让其在学生身上发挥应有的作用。

简介：语文课堂教学变革看起来非常热闹,课程与教学论的专家们所提倡的合作学习、探究性学习、个性化学习……很多老师都在课堂上呈现出来。他们认为有效教学就是要找新路子、新方法,于是摒除传统的教学方法,绞尽脑汁创新教学模式,但有时不免剑走偏锋,反误了根本。其实,传统的一些教法只要得法,也能产生高效。

简介：随着信息技术的快速普及,多媒体技术以其独特的优势在小学教育中得到了广泛应用.多媒体将语言、文字、图像、动画融为一体,极大丰富了课堂教学手段,也弥补了传统教学在情境创设、情感渗透、时空转移方面的不足.因此,本文主要探讨在小学语文教学如何巧用多媒体,进-步提高小学语文教学效率.

简介：摘要新课标小学语文教材中的古诗词是小学生接触中国古典文学的启蒙教材，也是小学语文教学中培养学生审美能力和人文素养的重要内容。小学语文通过古诗词教学，有助于使学生获得审美愉悦、陶冶情操，重视小学语文古诗词教学，不仅是新课标的客观要求，也有利于锻炼学生想象力和记忆力，对提高学生的审美情趣、爱国意识有着重要的意义。

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简介：摘 要：语文是小学必修课程之一，而阅读又是其中非常重要的一部分内容，但是就目前而言，小学语文阅读教学存在着很多的问题。教师的教学方法和理念都有所落后，学生没有阅读兴趣，学不到太多的东西。而阅读也是其学习知识和获得信息的重要途径，对于小学生未来的发展有积极的意义。基于此，本文就探究就如今阅读教学出现的一些问题， 提出一些解决措施。

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简介：摘要：读与写是小学语文课堂的两大重要内容，二者相辅相成、相互促进，共同促使学生语文素养的发展、思维能力的提升与进步。为让学生们爱上阅读、爱上写作，能够提高学生的语文综合能力。小学语文教师就必须充分认识二者关系，要将读与写结合在一起，实施读写结合。只有让读写并蒂开花，小学语文课堂的教学效率才能够同步提高，学生的阅读与写作学习才不会孤立存在。文章也将从以读促写、以写辅读两个角度入手，探析小学语文读写结合同步提高的教学实践，以供参考。

简介：【摘要】语文的工具性和人文性，决定了它教学的任务是培养学生正确理解和运用祖国语文的能力，全面提高学生的语文素养，从而培育学生热爱祖国语文的思想感情，提高学生的品德修养和审美情趣。那么语文教学中如何将这些任务落到实处呢 !

简介：摘要在初中语文课堂教学中开展拓展性教学，能够保证课堂教学的质量，拓展学生语文能力的训练，提高学生的语文写作能力和语文综合运用的能力。在实际教学过程中，我们要拓展课堂教学内容，开发实践体验，开展有效的初中语文拓展教学手段，创建自主、合作、探究学习的平台。

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简介：摘要：随着我国教育领域课程改革的不断深入，对各个教学领域都提出了新的挑战，小学语文的群文阅读教学方法，在教师的指导下对同一类型或与教学内容相关的文章进行阅读，其难度增加，有利于学生能力的提高。同时群文阅读教学给老师教学课堂带来了一种新的学习生机，从而提高学生的整体阅读水平，促进教育水平的快速发展与进步。

简介：【摘要】作业是学生获取知识、巩固知识、学以致用、提高能力与素质的重要手段，也是教师借助作业反馈信息了解教学情况，并及时对教学做出调整和完善的有效措施。教师通过精心设计作业、布置作业、批改作业、讲评作业，进一步检验学生的学习效果，巩固所学，提高运用能力。在“双减”政策实施的背景下，小学语文作业设计应紧扣“学情”这一中心，设计要符合小学生认知需求，难度适宜，分量适当；要打破单调、唯一、封闭以及题海战术式的传统作业形式，凸显新颖性、灵活性和多元性，采取学生喜闻乐见的批改方式以及作业形式，从而在进一步减轻学生的语文课业负担的同时，提升作业改善语文学科教学和巩固学生语文课堂所学的有效性。

简介：摘要：随着信息时代的不断进步，人们对构建高效课堂也越来越重视。因此，信息技术为教学改革提供了技术支持，在其帮助下教学方式、教学内容、教学目标都发生了转变，教学方式更加多元化，创新化，并与时代同步发展。在当前的小学语文教学中，老师不仅要教授学生基本的汉字拼写内容，还要培养他们的思想意识及思维方式，使他们在思想上树立起正确的价值观，有良好的语文综合素养。

简介：摘要：“快乐教育”强调在素质教育的背景下打造一个快乐、互动、多样、高效的课堂，该理念对学科教师开展课程教学做出了理论指导，是对寓教于乐的真正诠释。为满足这一理念要求，打造一个学、玩并举的课堂。小学语文教师在开展课程教学时就要参透快乐教育理念，立足学生实际，从快乐教育视角审视语文教学。文章也将从多角度谈一谈快乐教育理论下的小学语文课堂教学实践对策，以供参考。

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，教师与学生的学习角色已经逐渐发生了变化，素质教育对于学生的成长和学习发挥着至关重要的作用。在初中语文教学过程中，良好的阅读习惯和能力对于学生语文课程的学习和理解也有着不可或缺的作用。但是在现如今，传统的语文教学模式在一定的地区和学校对新课程教学改革的推进有一定的影响。本文就初一语文教学入手，简单谈谈当前初一语文阅读教学的现状，并提出相应的解决对策，以期对初中语文阅读教学的发展有些许的帮助。