简介：

简介：高中语文课堂常常会陷入无趣而枯燥的困局，究其原因，是学生兴趣的缺失。而兴趣的培养和激发需要精彩的课堂，更需要源源不断的活水注入。语文活动就是激活语文的源头活水，它不仅包括学生活动。还有教师的活动。

简介：语文实践活动是语文课程改革的一种新的形式，它集中体现了新课改全面提高语文素养的目标。而课外调查研究、课外阅读、开展好兴趣小组活动则是语文课外实践活动的主要方式。本文对此进行了探讨。

简介：随着经济规模的不断扩大，自然资源过度开发和消耗，污染物大量排放，各类垃圾越来越多，导致环境污染、生态恶化。尽管我校在德育、校园环境卫生考试双及学科教育教学中渗透了环境教育，但毕竟是蜻蜓点水、浅尝辄止，

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简介：摘要综合性语文实践活动，不仅增强着学生的能力，也改变着学生的生活方式；综合性语文实践活动，改变着教师的教学方式，促进着学生真正受益于教师的引导；综合性语文实践活动有利于语文学习资源的开发和利用。

简介：《中等职业学校语文教学大纲》关于语文课程性质曾指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分和载体。语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用。”

简介：摘要语文活动是实现学生大量语文实践机会的必要途径，是教师实现教学意图、达成教学目标的基本手段，是学生语文学习的基本方式，语文课前活动、课中活动和课后活动相互照应和关联，形成一个活动系列。

简介：语言是语文最基本的构成要素,是高中语文课堂教学的本体。语言活动的有效性直接关系到语文课的效率,也是评价一节语文课的重要标准。语文教师要立足于学生主体,精心设计有效的语言活动,让学生在丰富的语言活动中感悟语言,提升语言品味与运用能力。一、高中语文语言活动概述高中语文教学中语言活动是指学生在教师引导下、以语言为对象、以活动为主要形式、以培养学生语言运用能力为目标的学习活动。

简介：摘要实践活动教学作为一种新的教学艺术，对语文教学的整体发展起着重要作用。实践活动能培养学生的创新能力、情感意志和个性品质。本文就语文实践活动进行了探讨，并阐述了开展实践活动应该注意的几个问题。

简介：语文来源于生活,服务于生活。语文综合实践活动课程的开发有着非常广阔的空间,它涵盖着听、说、读、写、口语交际等方面。随着课程的改革,教师要使学生获得终身学习的能力,就要切实关注学生的学习过程和学习方式。

简介：新一轮课改强调课堂的鲜活性,语文课堂却沉闷乏味,教学效果不佳.如何走出这种教学误区呢,用好课前演讲,情境教学,课堂辩论,课堂竞赛,生活拓展等策略能给语文课堂注入活力,破解语文课堂的沉闷.

简介：语文课程是实践性很强的课程,教师根据具体文本信息内容特点,精心设计实践环节联系生活实践,多样读书实践,突出语言表达实践,运用多种感官去感知、理解、体验、积累语言文字,领会其思想、道德、情感等人文内涵.

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简介：摘要在小学语文阅读课的教学中，引导学生开展高效化的阅读活动是十分重要的。语文学科的本质是“语用性”，教师要基于“语用”目标、“语用”规律、“语用”内化，为学生设计层次化、多元化、主体化的阅读活动。

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简介：语文该如何教,如何让学生对语文产生浓厚的兴趣,这已是语文教师困惑的事。现行普通高中语文教科书使用说明中指出:“为了使教科书编排线索简明,序列清晰,阅读教材和写作、口语交际教材分开编排,在阅读教材中,兼配写作、口语交际;在写作、口语交际教材中,兼顾阅读。”新课程的实施,要求我们打破传统的教法,充分发挥学生动口动手的能动性。变被动为主动,培养学生创新精神和实践能力为核心,全面发展学生的素质。

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简介：如果说高中语文课程四项核心素养“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”的提出,明晰了高中教育的核心价值,并为高中语文教学指明了方向,那么语文核心素养的发展要素是什么、如何提升学生的语文核心素养等,就成了摆在全体语文教育工作者面前亟须解决的问题.

简介：摘要新课标中要求教师应努力改进课堂教学，努力体现语文课程的实践性和综合性，作为中职学校的教师这一任务就尤为重要。那么，教师应该如何帮助学生顺利地进行实践活动，本文将结合这一问题进行探讨。