简介：职业能力的心理诊断是与职业适应性紧密联系在一起的。一般而言,能力的心理诊断是指从心理上对人的整个能力结构及局部的心理机能——各部分能力的成分加以评定,而职业能力的心理诊断就是对这种评定结果在职业适宜性方面的进一步甄别。换言之,它

简介：《儿童认知能力诊断量表》(简称DSCAC)是编制来鉴别和诊断学习不良儿童的一个认知能力测验。它由三个分测验和八个项目组成。我们在1986年建立了DSCAC的杭州市一、二年级的年级常模。结果表明;1)本量表能反映出年级间认知能力发展的趋势;2)量表的重测信度一、二年级均在0.81以上,说明量表是可靠且稳定的;3)通过因素分析,量表内部一致性分析和DSCAC与WISC—R相关分析来评价本量表的效度。结果发现,DSCAC具有较好的构思效度和内部一致性。

简介：摘要目的探讨应急社区诊断对应急能力提高的作用。方法2016—2017年间泗水地区社区服务人员的卫生应急知识和技能，包括应急机制、预案掌握能力等进行培训干预。掌握近三年来泗水地区公共卫生问题及其影响因素的基本情况,并开展风险评估工作。通过对居民问卷调查、信函调查、电话调查、自填式调查等方式对社区诊断的应急能力进行满意度调查。结果干预后,调查对象满意度明显提高，社区医疗人员的卫生应急知识和技能均有明显提高。结论卫生应急社区诊断对济宁市泗水县地区公共卫生问题应急能力提高的作用非常大,而且非常有效。

简介：投掷铁饼需要良好的平衡能力作保障，具备良好的平衡能力成为铁饼运动员掌握熟练技术的关键条件之一。结合在铁饼教学和训练实践中的一些经验，分析了影响运动员平衡能力的几个主要因素，并针对“如何提高运动员的平衡能力”这一问题从技术的理论分析和实践方法两个方面进行分析和阐述，希望能为教练员和运动员更好地理解铁饼技术提供一些帮助。

简介：

简介：摘要：本文探讨了临床检验诊断学专科医师会诊能力培训的必要性和重要性，分析了目前培训现状及存在的问题，并提出了改进和完善培训的建议。通过加强临床检验诊断学专科医师会诊能力培训，可以提高医生的综合诊断水平，增强医疗团队合作意识，为患者提供更优质的医疗服务。

简介：小学生阅读能力诊断性测评研究（上）中央教育科学研究所臧铁军校内考试的一个重要作用是具有诊断改进功能。诊断是指揭示和评价学生不利学习行为和学习薄弱环节的过程。教育诊断性测评是科学考试的一个组成部分，它直接提供改进教学的信息，指导教师补救教学中的不足和改...

简介：摘要在诊断学教学中结合临床实践工作需要及职业岗位设置、职业能力要求，采取丰富多样的教学模式和手段，提高学生诊断思维能力及临床实践能力。使得学生能满足现在的临床需要，完善学生综合能力的培养，培养高素质临床适用型人才。

简介：【摘要】目的：了解南海区某镇街恙虫病医院诊断能力，为该地区及全市恙虫病诊断符合率及报告质量的提高提供参考。方法：在南海区某镇街最大的医疗机构及社区卫生服务中心、民营医疗机构随机抽取医护人员、实验室及报告的恙虫病病例。对医护人员恙虫病诊断标准掌握情况、诊断符合率及医院实验室诊断条件现况展开调查。利用这三个方面对医院的恙虫病诊断能力进行综合评价。结果：本次调查共收集389份医护人员恙虫病诊断标准测试卷，最高分98分，最低分50分，平均（86.37±12.54）分，不同卫生技术职称（P＜0.05）不同医院等级（P＜0.05）得分有差异，且差异有统计学意义。核实恙虫病病例30例，首诊诊断准确10例，诊断符合率33.33%，恙虫病诊断符合率为54.78%；该镇街三级医院诊断符合率（83.3%）高于其他基层医院（10.0%），差异有统计学意义（P＜0.01）。调查5家实验室，其中有4家没有开展检验工作，占39.29%。医院恙虫病诊断能力最高的是该镇街的三级综合医院，最低的是民营医疗机构。结论：南海区某镇街医院医护人员恙虫病诊断标准得分及诊断符合率均偏低，实验室恙虫病检验工作不完善，尤其是基层民营医疗机构，医院的综合诊断能力欠缺影响了其诊断符合率，进一步影响网络报告的真实性及预防控制策略和措施的实施。建议当地卫健部门多集中组织医护人员对恙虫病诊断标准的培训学习，同时增强医院检验科对恙虫病新的诊断技术的学习，恙虫病高发期提供免费的免疫荧光检测试剂。

简介：以某省高考考生在数学能力上的掌握模式为样倒，探索认知诊断理论在大规模考试中的推广应用。研究结果将考生划归到71种典型的能力掌握模式，考生之间的能力掌握模式不同，不同的典型能力掌握模式的考生比例也不同。考生在运算求解能力、数据处理能力和推理论证能力上的掌握程度较高，在应用意识上的掌握程度最低。城市考生和男生在各项具体能力上的平均掌握率要高于农村考生和女生；城市考生在高端能力掌握模武上的比例高于农村考生，在低端能力掌握模式上则相反。研究结果为学生提高学习效率和教师进行补救教学等提供了有价值的参考。

简介：分析了实习医生在临床诊断中的几种思维习惯，并提出了加予矫正的建议．结合临床思维的实践，提出了几种常用的思维方法和培养临床思维能力的几个要求．

简介：素质教育是面向全体学生的教育，重视物理学困生的转化工作，是全面实施素质教育的需要。因此，在物理教学中，物理学困生解题能力缺陷的诊断与辅导成了备受关注的问题。本文主要分析了物理解题能力的缺陷及其成因，并提出了解决对策。

简介：

简介：反思性教学是近年来国际上教学发展的主流。本文综述反思性教学的理论．指出反思性教学在外语教学中的重要性。要开展反思性教学，外语教师必须提高自身的教学诊断能力，教学诊断能力是反思性教学的一个核心。本文提出了提高外语教师教学诊断能力的一些具体措施和方法。

简介：目的:自主开发的计算机辅助诊断系统-MCAD,检测数字化乳腺片上的微钙化团簇,提高早期乳腺癌的诊断准确率.方法:从互联网上的权威性数字化乳腺影像数据库下载69个病例,用于有效性研究;对国内29例含微钙化团簇的乳腺癌x线片进行回顾性研究;对国内826例乳腺筛查x线片进行前瞻性研究.将MCAD系统对所有数字化乳腺片上的微钙化团簇检测结果与放射科医师诊断结果比较.结果:在有效性研究中,MCAD系统诊断微钙化团簇的敏感性显著高于两位放射科医师(0.925vs0.716,0.75,P＜0.01),特异性则低于放射科医师(0.719vs0.938,0.938,P＜0.001),平均每幅图像上有假团簇0.6个.在回顾性研究中,MCAD系统的诊断敏感性高于放射科医师(0.914vs0.716,0.8,P=0.098),假阳性团簇的检出数显著高于放射科医师(0.93vs0.03,0.07,P＜0.001).在前瞻性研究中,使用MCAD系统亦获得了更高的诊断准确率.结论:MCAD系统对微钙化团簇的检测具有高敏感度,可帮助放射科医师发现隐匿于乳腺片复杂背景中的微钙化团簇,对乳腺癌的早期诊断具有重要意义.

简介：分子诊断学是临床检验诊断学专业硕士研究生的必修课，为了在这门课程教学中实现对研究生科研思维能力和创新能力的培养。笔者经过不断的探索．对教学内容、教学方法和考试方法等进行改革，初步达到了预期效果。

简介：师范生＂同课异构＂训练模式,以差异性的对比和反思为基础,以不同的课例呈现形式为研究载体,为师范生教学研究和教学反思提供了更为有效的途径。文章探讨师范生教学能力自我诊断的意义和程序,通过对教学设计、教学技能和课堂教学等方面的自我诊断分析,提出促进师范生教学能力提升的自我诊断建议。

简介：摘要随着乳腺癌发病率的逐年提升，乳腺癌的鉴别诊断成为临床研究热点。乳腺B超是鉴别乳腺癌的重要方法之一，以其突出的诊断能力被普遍应用于乳腺癌鉴别中，围绕乳腺B超鉴别乳腺癌方面的诊断能力的研究形成了丰富的研究成果。本文即通过对当前文献研究，对乳腺B超鉴别乳腺癌方面的诊断能力研究进展进行了综述。

简介：认知诊断通过分析被试的项目作答反应，推断被试的认知属性掌握状态，为学习困难学生设计补救教学提供了非常有价值的信息。本文作者在探讨了小学生多位数乘法计算能力的认知属性、编制了2份相同考核模式的认知诊断测验后，选择江西某小学310名高年级学生为被试，先施测第1份认知诊断测验，采用DINA模型，自编参数估计程序进行诊断，得到了每一个被试的属性掌握模式分类及全体被试在各个属性上的掌握情况。然后设计和实施补救教学，在实施补救教学后再施测第2份认知诊断测验以检验补救效果。研究发现：（1）该小学高年级学生对0XN运算法则、多位数乘以两位数的运算程序、乘法进位认知属性的掌握不太理想，特别是乘法进位。（2）属性掌握模式中属全部掌握模式的被试人数占86．47％，其余被试均分类于存在各种认知不足的掌握模式。（3）比较两份认知诊断测验报告，结果表明在认知诊断指导下的补救教学有针对性，补救后被试正确作答项目增多，属性掌握个数也有所增加，补救效果良好。

简介：现代游泳运动训练的发展趋势表明，优异运动成绩的创造依赖于运动员竞技能力整体水平的均衡发展，影响竞技能力的某一因素偏低，限制整体水平的提高和发挥。因此，在提高运动员竞技能力和比赛成绩的训练中，教练员如何科学有效地诊断出运动员竞技能力的薄弱环节尤为重要。科学诊断能为改变和发展运动员的竞技能力，使运动员竞技能力从现实状态向特定目标转移提供依据。诊断不仅为目标的建立和训练计划的制定提供依据，