简介：进入,2018年，原则和算法成为了中国商界热度极高的词汇。今年1月，世界上最大的对冲基金公司——美国桥水公司的创始人瑞·达利欧的宏篇力作《原则》中文版在中国出版发行，可谓盛况空前。

简介：为职择人是以工作为中心，目的是把事情办好：为人择职是以人为中心，目的是把人安排好。为安排人而安排人，必然导致因人设事，人浮于事．机构臃肿．效率低下。这种不把需要放在首位，而是以人划线、因神设庙的做法已成为人才使用中的致命弱点，必然造成冗员充斥、职责不明等现象。这种为人择职的状况是组织发展的障碍．必须通过深化人事制度改革来改变。

简介：在劳动力供大于求的情况下，就业机制的公开公平受到人们的广泛关注。在社会主义市场经济条件下，市场对资源配置起基础性作用，政府的职能由安置计划转变为通过各种方式积极促进就业。本文分析了市场就业机制遵循和体现的平等就业原则以及当前求职者关于劳动力市场平等与公平问题，试从操作层面提出进一步完善劳动力市场运作的建议。

简介：

简介：

简介：

简介：实行年薪制的目的，是探索和建立一种与企业制度相适应的企业经营者薪酬分配决定机制，且这种分配决定机制必须体现激励与约束并存的原则。激励充分、约束严明是衡量一种收入分配制度是否科学合理的重要标志。

简介：主体性德育是以发展学生的道德主体性为目标导向和价值追求的德育。构建主体性德育模式是新世纪、新形势下改革传统德育模式，提高德育实效性的有效途径之一。本文就主体性德育模式建构的基本原则和策略进行了探讨和研究。

简介：随着我国经济与社会的快速发展，培养更多更好的高等技术应用性、职业型、高技能人才已经成为各方的共识，并以服务为宗旨、以就业为导向对高等职业教育的人才培养体系创新提出了新的要求。高等职业教育培养应用性，职业型、高技能人才的教学体系主要包括理论教学体系和实践教学体系。

简介：

简介：

简介：随着我国人口老龄化的到来，有关养老问题的研究和实践也在不断探索之中。为了更好地开展老年社会服务工作，提高老年人生活质量和综合素质，我们有必要了解充权这一老年社会工作原则和技巧，并加强其运用和发展。

简介：网络时代已经到来，随之而来的是各种挑战，教育尤其面临严峻挑战。要想迎接这场挑战，必须要对传统教育观念、教育模式、教育制度、评价制度等多方面进行变革。作为教师个体来说，原有的知识观、学生观、教育目标、教育内容、教育组织形式、教育手段等都将发生巨大变革。

简介：目前西藏高校教师队伍年龄结构趋于年轻化,青年教师逐步成为西藏民族高等教育发展的中坚力量.分析西藏高校青年教师师德评价的重要价值和紧迫性,反思存在的问题和局限性,提出加强师德评价的原则和对策建议.

简介：一、地方新建本科院校在高等教育大众化的进程中，近年教育部新批准设置了一批本科院校。这些院校大多数由高职高专学校升格或合并组建而成，主要分布在地级城市。往往以“地名＋学院”命名。这些地方性新建本科院校多数是“专升本”院校，主要有三种类型：单科性或职业性高等专科学校升格为本科；师范类高等专科升格为本科；前两种或多种学校合并升格为本科。此类高校2000年以来达140多所。本文所指的地方新建本科院校即指1999年以来，通过高职高专升格合并的地方本科院校。

简介：当前,国内部分高校仍在实施的终结性评价存在着明显的局限性,转变评价观念和方式显得必要而又紧迫.开展高等教学中的形成性评价改革,真正发挥评价的导向、激励和调控作用,对高校提升教学质量和人才培养质量具有重要意义.

简介：<正>笔者结合众多学者关于经济发展评价指标体系建立的方法,构建了包括经济质量增长指数、国民幸福指数、市场优化指数等三大层次在内的经济发展综合评价指标体系,并根据影响我国经济发展的指标因素,实证描述了当前我国经济发展现状。随着改革开放的不断深化,我国不论是经济、综合国力还是人民生活水平都上了一个崭新的台阶,人民的生活质量、心理需求、道德素质却未

简介：随着人才竞争日益激烈,人才工作的地位也越发重要,呈现出强劲发展态势,构建人才工作评价指标体系是推动人才工作科学化、制度化的战略选择。通过理论联系实际,构建人才工作评价指标体系,希望能为人才工作评价实践提供一定的借鉴和参考。

简介：经济全球化是21世纪中国教育面临的一个大背景，每一所院校的发展都将面对着市场经济的优胜劣汰，能否健康发展取决于各院校本身是否具有在竞争中获得优势的能力，即核心竞争力。由于各院校的运作直接关系到教职工的切身利益，其核心竞争力的评价已成为焦点，客观、科学地评价各院校核心竞争力，分析、了解核心竞争力的影响因素显得尤为重要。

简介：顶岗实习是高等职业教育的重要环节。在分析目前高职学生顶岗实习存在问题的基础上,尤其是针对过程监控与考核评价体系不够完善的实际,提出了构建二线三级的顶岗实习教学质量监控体系以及企业、学院、学生三方考核评价体系,以期能进一步优化高职院校学生顶岗实习效果评价考核方法,使其更加体现高职教育特色。