简介：长期以来，语言学家、语言哲学家一直奉行这样一种理念：语言仅用以表达思想和叙述事实，它只有描述功能。这一理论受到英国牛津学派的代表人物奥斯汀的挑战，他举例说：“假如我在街上无意踩了别人一脚，我对他说‘对不起’．这‘对不起’是描述还是完成某种行为？

简介：为及时反映国内外语用学研究的发展现状，展现语用学及与之相关领域研究的最新动态和成果，本刊2014年与中国语用学研究会（CPrA）合作推出了《语用学研究》专题栏目。本刊倡导国内学术界与海外学界的对话，竭诚欢迎理论性、实证性及综述性的语用学及语用相关的多学科研究论文，优先刊用具有新颖性、探索性、争鸣性的学术论文。

简介：为及时反映国内外语用学研究的发展现状，展现语用学及与之相关领域研究的最新动态和成果，本刊与中国语用学研究会（CPrA）合作，拟从2014年第2期开始推出《语用学研究》专题栏目。

简介：车贴已成为一种马路文化,创意车贴更是吸引人的眼球,从语用学的角度解读创意车贴语是十分必要的,尤其是在语用原则、语用预设和语用特点这三个方面。从语用学的角度来研究日常生活中的创意车贴有哪些功能与特点,有利于从语言的全貌来认识车贴标语。

简介：为及时反映国内外语用学研究的发展现状，展现语用学及与之相关领域研究的最新动态和成果，本刊拟在2014年设立《语用学研究》专栏。本刊倡导国内学术界与海外学界的对话，优先刊用引领学术潮流或具有重大学术影响力的成果、学科热点问题研究及具有新颖性、探索性、争鸣性的学术论文。

简介：由阿佩尔和哈贝马斯共同创立的对话伦理学可谓当代德语圈内重要的哲学流派之一。对话伦理学如何在道德怀疑论盛行的年代开创出一种新的规范伦理学说呢？基于对阿佩尔和哈贝马斯早期对话伦理学著述的细致研读，我们认为有关“言谈的双重结构”的语用学发现在对话伦理学奠基中具有重要意义，而阿佩尔和哈贝马斯在语用学进路上的差异与他们H后的分歧之间有着关联。他们的分歧主要源于先验语用学和普遍语用学的不同进路。

简介：近年来，关于隐喻的认知研究越来越引起了大学英语教师的关注。事实上，隐喻是深入理解英语语言的基础，它既是一种最常见和最复杂的语用现象，也是一种文化和心理认知现象。隐喻的复杂性集中体现在它的种类繁多、形态各异和意义隐晦。不了解隐喻的认知体系、多元化应用和心理认知，就不可能系统地掌握英语，乃至难以生动形象地发挥出语言的效果。因为，只有系统地了解了隐喻的不同表现形式，才能对其加以识别、理解、欣赏乃至自由运用。

简介：我的《孔子游春》一课，是在语用学视野下的一次课堂探索。随着2011年版课标的颁布实施，“学习语言文字运用”已经愈来愈成为一线语文教师的自觉追求。但是，对于“语言文字运用”这一核心概念，却少有人作科学、系统、深入的研究。事实上，对于“语言文字运用”我们不能简单地做望文生义的解读．以为课堂上让学生动动笔、写写话、练练文就是“学习语言文字运用”了。

简介：意识形态和语言使用是密不可分的.虽然对意识形态的研究方法很多,但却鲜有从语用学的角度来细致全面地分析语篇意识形态意义的.Verschueren所提出的意识形态语用学分析框架是建立在语用原则的基础上,认为语言的使用就是选择和意义生成的过程.语言使用是意识形态最显化的特征.对意识形态意义的分析就是读者根据语境在选择语言形式进行意义生成和阐释的过程.

简介：词汇教学是外语教学中的重要内容,但是在传统的词汇教学中,教师错误地将词汇的字面意义理解为言语交际的实际含义,并且错误地认为明白词汇的字面意义就可以掌握一门复杂的语言。这种误区导致外语教学的效率低下,成效不高。教师和学生付出了大量的努力却收益甚微。因此,将词汇语用学理论应用到外语教学中是十分必要的,也是每个外语教师应该思考的问题。

简介：本文以语用学原则为理论框架,深入分析了简·奥斯汀笔下《爱玛》中的人物对话,通过揭示小说中说话人的言外之意,进一步加深对话语含义和人物性格的认识,并体会简·奥斯汀小说语言的反讽特色,深刻理解小说主题。

简介：按GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写，常用如下：①样本的算术平均数用英文小写x（中位数仍用M）。②标准差用英文小写s。③标准误用英文小写s^-x。④t检验用英文小写t。⑤F检验用英文大写F。⑥卡方检验用希文小写x^2。

简介：韩国语重复表达是指词素、单词、短语、句子等成分通过同义同形或同义异形的方式重复出现而形成的表达方式。韩国语重复表达是一种功能多样的实用语言现象，其功能大致可分类为强调、衔接、交际和复数表达、造词以及补充说明等其他功能。其中强调功能又可细分为准确性强调和程度强调；衔接功能可分为句内衔接和句际衔接；交际功能可分为确认、情绪表达和保持会话等。

简介：文章探讨生成句法理论与语用学研究之间的互补性，分析三类与语境相关的意义：指别成分的语境定位、命题的扩展以及会话含义。生成语言学有关概念-意向界面的理论解释了为什么人类语言机制允许将编码的意义用作语用推理的基础以获得命题的扩展与会话隐含义，而扩展功能投射与特征赋值则提供了指别成分语境定位的内在机制。

简介：构建＂中国语用学＂是语用学发展的应有之义。本文取法冯友兰的哲学研究,讨论了关于＂中国语用学＂的三个基本问题。一是正名,＂中国语用学＂和＂在中国的语用学＂、＂汉语语用学＂具有重大差别,而与＂中国修辞学＂则是同大于异。二是研究内容,中国语用学包括理论史和理论创新这紧密联系的两个方面,而理论创新可以从在西方语用学的空骨架上注入中国语用学的精神做起。三是研究方法,中国语用学史是＂照着讲＂,中国语用学是＂接着讲＂。＂照着讲＂可以借鉴冯友兰中国哲学史研究的六种方法,＂接着讲＂也可以借鉴其哲学研究的＂正的方法＂和＂负的方法＂。

简介：《喜福会》是美国著名华裔女作家谭恩美的成名之作,小说聚焦四个中国移民家庭,以细腻而深刻的笔触刻画了四位母亲移居美国的前后经历以及与各自女儿间深沉执著的骨肉亲情和无可奈何的隔膜怨恨,展示了在两种文化与价值观的冲撞下各自的心路历程。同时作品中对人类生存的普遍性问题如对身份的焦虑和对归属的需求的隐喻性呈现,使小说突破了族裔文学的藩篱,跻身于英语文学经典之列。目前对《喜福会》的研究多从主题和技巧层面展开。学界更多关注该作品的结构特征、叙事策略、时空维度、象征意向等技巧,也尝试用女性主义、东方主义和后殖民主义等理论探讨作品中的文化冲突、身份构建、女性话语、母女关系、家庭价值观和饮食文化等主题。纵观国内研究,大多数均属于一种宏观层面的研究,更侧重于文化研究等宽语境研究,而对该作品的内部语言性研究有所忽视。

简介：Grice思想的系统性是一个重要议题，对其意义理论、理性观和价值思想之间关系的挖掘很有必要，关乎经典格赖斯会话理论的评估与合作原则的认识。整体视角下挖掘Grice语用思想后研究发现，合作是理性行为，涉及行为主体的价值判断。Grice的理性概念并非纯粹的工具理性，更多的是评价理性，后者基于他的价值思想和深层关怀。在这一观照下，研究认为，经典格赖斯语用学更多的是哲学意义上的考虑，作为其核心概念的合作原则，是行为主体的内在诉求或行为驱动，“描写观”不足以承担Grice语用原则背后的深层关怀。

简介：教育要直面生命，语文课堂需要关注对生命潜能的开发和发展需要的满足，而语用教学的特质是要在一定的语境中，通过探讨、运用，习得如何使用好语言的方法，达成交际目的的素养和技能，这正是教育的生命价值的体现。

简介：语用教学研究通过对语文教学现状的反思和学科课程本体的追问,提出语用是语文教学的"本然"。语文教学的核心价值是培养和提升学生的语言运用能力。因此,须结合具体的课堂教学,对语用教学的运行机制、理论架构、系统支持、课堂特质、操作策略等进行较为系统的探索与实践,从而建构起目标指向明朗化、教学思路简约化、学习活动结构化、言语体验品质化、文本内容增值化的语用课堂。

简介：〔摘要〕随着现代护理学的发展，人文