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简介：摘要体育是以身体锻炼为主、技能性很强的学科，新一轮的体育课程与教学改革开始以后，体育教学方法的改革更加活跃了起来。这是因为新课标的贯彻和落实要求有新的体育教学方法的填充，于是一些新的体育教学方法得到了提倡和重视，并被热情地予以实践。使学生在体育课上能够陶冶情操、磨练意志，培养良好的世界观、人生观和价值观，才能达到体育教学的真正目标。

简介：摘要一直以来，我国受到了传统文化的束缚，深受儒家思想的侵蚀，导致中国教学重文轻武，尤其是一些县城从小学起，就对体育课程予以学生自己安排时间等方式让学生们自由活动。出现这种现象的学校在我国很多，很明显学校老师并没有意识到体育课程对学生们的重要性。本文将以甘肃省庄浪县小学体育课为讨论对象，浅谈其课程的教学标准内容，主要概括为庄浪县小学体育课的现状、庄浪县小学体育课的问题与缺陷、小学体育课程的教学标准及实施规范教学的意义四个主要研究方向。

简介：师范院校的体育教学工作,是学校体育的中心环节,也是学校整个教育工作的有机组成部分。通过体育教学,传授给学生一定的体育知识、技能、并养成自我锻炼的良好习惯。同时,在体育教学的过程中对学生进行思想教育和道德品质的培养。要完成这几个方面的基本任务、就必

简介：在体育课中，由于学生主要是通过实际操作与锻炼的途径来完成学习任务的，所以教师在指导中应精讲，学生需多练。精讲。意味着教师要用尽可能少的概括性语言，将知识及锻炼方法简明地传授给学生，并使学生在短时间内明确及领会教师所讲的内容，这给教师的讲解提出了较高的要求。通过长期地实践探索与归纳，本文谈谈对“精讲教法”的体会与管见。

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简介：趣味化的教学可以激活学生的思维，激发学生的学习兴趣，从而营造活跃的课堂氛围。对于小学生来说，兴趣是促使他们自主学习的重要影响因素之一，“寓教于乐”满足了学生对学习的欲望，它可以使学生感到学习是有价值的，激发学生学习的内部动机并积极参与学习。根据小学体育足球教学现状，趣味化的教学手段能满足当前小学校园足球教学的具体需求，对提高足球的教学质量有很好的促进作用。本文就小学校园足球教学中如何灵活运用“寓教于乐”趣味教学方法进行阐述。

简介：它能较好地把学生吸引到体育教学过程中来,怎样才能把学生吸引到体育教学过程中来,它是通过教学中的各种手段在学生心理活动过程及个性特征表现中反馈出来的心理状态

简介：扣球是排球基本技术之一，是排球比赛中最积极、最有效的进攻得分手段，是进攻能力强弱的表现；扣球效果好，可以鼓舞全队士气，振奋精神，挫伤对方的锐气。在教学中较快的使学生掌握这一复杂的技术，必须从教学的手段和方法上加以研究和改进，按其动作的结构进行教学，并在教学过程中增加辅助性，诱导性练习，提高学生扣球技术方面的素质。本文通过查阅大量的有关资料。并对排球扣球技术的教学进行分析探讨，以便全面进行排球扣球教学改革提供依据。

简介：摘 要: 扣球作为排球运动中的基本技术之一，在高校体育课中获得广大学生的青睐。学习排球扣球时，学生的积极性很高，但是与此同时容易产生不重视其他技术的思想，所以在扣球技术的教学方法上需要创新。扣球教学中，在初步掌握正面扣球的基础上，再学习其他扣球技术，同时要进行提高扣球个人战术能力的训练，使得学生的扣球技术和战术水平得到不断提升。扣球是一项比较复杂的技术，除了要极强理论技术宣讲，还需要对基础动作进行严格和系统地训练，例如各种助跑和起跳动作的训练，看似非常细微，但是却影响着整个扣球技术的发挥。因此，在排球扣球技术教学中，需要掌握重难点，诱导性教学，处境学生扣球技术水平的提高。本文通过对排球扣球的概念及其技术种类进行解析，针对常用的排球扣球技术教学方法进行总结，最终提出创新性的方法，最终提高学生的扣球技术水平。

简介：摘要小学生天性活泼好动，注意力容易分散难以持久，加上体育课又是在室外进行，来自外界的干扰较其它课程要多得多。因此，小学生体育兴趣的激发与培养尤为重要，它是提高体育教育教学质量、增强学生体质、使学生健康成长的前提条件。

简介：1教法设计的指导思想和依据1.1教法也就是教学手段,在体育教学中,采取切合实际的、合理的、多样化的教法,对学生进行思想教育,心理素质的培养,诱发学生学习的积极性,使他们能够正确掌握体育的知识、技术、增强体质,达到最大限度、最短时间、最佳质量、最优效果的完成课堂教学任务,在课前设计出高质量的教学方案,是每次课教法设计的指导思想。1.2教法设计的依据

简介：摘要本文根据自己多年的教学经验从学生生理、运动能力、运动心里等方面就中学体育课采用男女分班教学的问题加以阐述。

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简介：【摘要】体育与健康教育一直是小学教育的内容之一，但是在当前的社会，由于受到升学率的影响，因此不管是在小学还是在初中，人们对于体育的重视程度都比较低，许多学校在面对体育教学的时候，无法提供足够的重视，这也导致了体育教学的育人价值无法体现，尽管当前的体育教师在教学的方面投入了大量的精力，但是学生不重视，自然效果存在很大的不足，因此在当前的小学体育与健康室内课中，必须加强学科育人价值的提升，这样才能够充分发挥体育室内课的作用，进而保证体育教学的有效进行，保证体育的教学内容。

简介：江泽民同志指出:"科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质和培养大批人才."学校体育是学校教育的重要组成部分,是培养德智体全面发展人才的重要环节.学校体育的目的是促使学生的身心得到全面健康的发展,为将来参加社会主义建设打好基础.基本任务是全面锻炼学生身体,促进身体形态结构、心理功能和心智功能的发展,提高身体素质和人体基本活动能力,提高对环境的适应能力,有效地增进体质,掌握体育的基本知识、技术和技能,学会科学地锻炼身体的方法.对高校体育课的认识要不断地研究和发现教学工作中存在的问题,并科学地加以解决.

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简介：摘要：短跑项目是小学体育教学的主要内容，也是增强学生体质、促进学生发展的主要途径。小学体育短跑教学的开展，旨在让学生通过“短跑”的方式，感受体育运动的魅力与内涵，并能够在科学指导、坚持训练中增强学生的反应敏锐性、提升学生的身体爆发力、凸显学生的认知发展性。因此，为了促进小学体育课短跑教学效果更为显著，以最大限度满足学生身心发展需要。教师在开展小学体育课短跑教学时，应不断创新变革短跑的方式方法与手段措施，借助短跑与游戏结合的策略、或者通过短跑竞赛、或者融入发现训练法和想象训练法等方法，使短跑教学的方式更加多样丰富，以切实激发学生的短跑兴趣，帮助学生在科学指导的驱动下掌握短跑的技巧与方法，主动投身短跑运动，为锻炼腿部肌肉、锻造强健体魄、实现全面发展而奠定基础。

简介：队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一，它具有帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性等重要作用，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。然而目前的体育教学中，由于队列队形练习内容枯燥，教师的教学方法单调等原因，学生不愿意练。因此，体育教师必须认清队列队形练习在教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。