简介:摘要一个团结友爱、和谐、积极上进的班集体,班主任是至关重要的。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美、劳全面发展的指导者。作为班主任,对待每一个孩子都要用最真诚的心换来理解和支持,构建努力进取、具有强大凝聚力的班集体。
简介:社会经济、技术的发展和教育观念、手段的变革使终身学习成为未来人类社会的生存方式,并得到世界各国的关注。本文在对中国西部,尤其是陕西省边远地区远程学习者需求分析的基础上,总结陕西广播电视大学近年来的探索与实践.指出发展现代远程开放教育,实践和丰富了终身学习的理念与内涵。以学生为中心的教学观念.确立了学习者的主体地位;以现代教育理论为指导的教学模式.突出了个别化自主学习和协作性小组学习;丰富多样的多种媒体远程学习材料。满足了在职成人的全面学习与个性化需求;基于计算机网络的现代教育技术手段。保证了优质资源的传输与共享;便利有效的学习支持服务系统。实践着无所不在与终身过程的学习;鲜明的人才培养特色与严格的质量管理体系.实现了提高个人生存质量和促进社会进步的宗旨。作者进而提出必须通过变革学习与生存观念、建立法律保障体系、整合各类教育资源、形成财政与舆论支持系统来促进国家终身学习体系的健全与完善。
简介:摘要:我校是地处边远地区的农村小学,作文教学存在一定的难度。由于地域限制的不利影响以及该地学生自幼所受的文化影响少、感悟理解能力和写作基础能力均远远落后于发达地区的学生。作为该地区的教师,除了要积极更新自己的知识结构,还要因地制宜,勇于进行教学的改革和创新,力求发挥好当地的资源优势,因材施教,取长补短。
简介:摘要:我的家乡位于黑龙江南面的一个小县城,这里交通不便利,财力不足,作为这样一个地处偏僻的小县城教师,能有机会出去学习外面的先进教育理念和教育形式,是无法实现的,远程教育未实施以前,我们只能是学校派出一个人出去学习,回来后把外面的教育理念和教育形式告诉我们。自从三年前国培走进我们的生活,远程教育开始大面实施,我们不用走出家门,坐在电脑前就能聆听名师名家的课,让我们大受鼓舞,受益匪浅。我们也开始慢慢意识到,现代远程教育与现代信息技术相融合将是中国未来教育的发展方向,这也是造福于教师和学生的伟大事情。全文分为三部分,第一部分阐述边远地区现代远程教育的学习模式,第二部分 现代远程教育与传统教育结合的教育模式促进乡村教师的业务提升。