简介：道德素质是个体在道德修养、情操、思想、行为等方面的综合表现,反映了个体所接受并内化的整体道德素质教育水平和风貌。藏族传统文化中蕴含着丰富而积极的道德素质教育理念,在内地西藏学生道德素质教育的内容、标准、方向、目的等方面潜移默化地影响着个体的思想和行为。藏族传统文化从内地西藏学生与自己、与社会、与大自然的各种关系出发,提高其道德素质水平,

简介：贺龙在大西南战役刚刚结束之际，就为迅速落实中央和平解放西藏这一特殊而伟大的战略任务运筹帷幄，在百废待兴的繁忙中，亲自拜访和请教藏学专家，为中共中央和西南局制定进军西藏计划提供了重要的决策依据。

简介：【摘 要】 学前教育是关系国计民生的基础性教育，是整个国民教育体系的重要组成部分。我国是一个由多民族组成的国家，因此我国语言发展具有多样性，同时经济社会发展也影响着我国各族民族语言的使用情况，逐渐产生了“多远一体”的格局，对于藏族来说，西藏语言面领着前所未有的发展机遇，同时也要面对社会形势的多种考验，西藏学前教育的发展现状仍不理想，依然存在许多问题，如办园规模小、师资水平低下、管理不正规等，直接制约着藏区学前教育的发展。

简介：能够跟藏学研究这个领域产生交集，是我人生和学术经历中宝贵的机缘。1996年夏天，我受中国藏学研究中心格勒研究员邀请，参加由他主持的国家“九五”社会科学重点研究项目——“西藏及其他藏区的传统文化与现代化”课题研究，成为该课题组的一名成员。当年夏天，我随课题组成员一起赴西藏进行了一个多月的实地调查。我所在的调查小组成员包括中山大学人类学系何国强博士、四川大学李涛博士、中国藏学研究中心次仁央宗、达哇才仁和龙西江。

简介：摘要创新西藏学生管理模式，加强教育指导是学校学生管理的主要一环。本文结合西藏的现状以及西藏学生面临的问题进行有效分析，探析如何进一步优化管理手段，提高西藏学生的管理水平，服务好西藏学生，提升办学效果。

简介：以西藏自治区人大副主任生钦·洛桑坚赞为团长的西藏爱国人士参观团一行20多人,于4月10日上午到星海音乐学院看望在该院学习的西藏学生,受到该院领导和师生的热烈欢迎。他们带来了西藏人民对西藏学生的亲切关怀;同时对星海音乐学院为西藏培养音乐人才表示诚挚的感谢。

简介：西藏地处祖国西南边疆，由于经济上处于欠发达地区，无论是体育教育的质量，还是内容形式等方面，与内地相比有较大的差距，西藏中小学体育课程的建设跟不上新课改革的需要。本文拟从西藏中小学体育课程现状分析着手，旨在找出体育课程存在的问题，就如何加强体育课程建设谈一些不成熟的看法。

简介：藏学是一门以中国为故乡的国际“显学”，国史学则是以新中国历史及其规律为研究对象的历史学科。西藏是中国领土不可分割一部分的历史与现实，决定了研究当代西藏问题需要藏学与国史学的交叉和跨学科研究。沿着这一学术理路，我以“当代中国的西藏”为研究领域，

简介：2002年,位于常州市的江苏省奔牛高级中学被江苏省教育厅确定为西藏高中生插班就读项目学校。从2002年9月开始,学校校园内多了一群特殊的学生——西藏学生。这些学生入学以后,因为学习压力大、生活节奏快、饮食不习惯,产生很多生理和心理不适。部分西藏学生自尊心受挫,有自卑、无助感,性情孤僻、暴躁。

简介：青少年是祖国的未来和希望，是各条战线上的后备军。只有教育好青少年一代，社会主义现代化建设事业才能兴旺发达，后继有人。加强西藏学生思想政治教育工作，关乎西藏社会发展和长治久安。面对反分裂斗争的严峻形势，各级党组织必须增强责任感和紧迫感，继承优良传统，以史鉴今，又立足现实、面向未来，务求实效，构建思想政治教育长效机制，不断提高思想政治工作的针对性和实效性。

简介：摘要:在如今高速发展的多媒体信息时代，各行各业都有一定程度的突破，其中教育事业也不例外。其中学前教育作为一般人的教育起点，发挥着十分重要的作用。现阶段学前教育开始注重幼儿阅读兴趣的养成，而正确的阅读对幼儿的身心健康都有好处。阅读可以丰富一个人的知识面，同时也可以帮助形成独特的理解思维。幼儿园阶段的教师需要紧抓这一点，对年纪较小的幼儿进行阅读兴趣的培养。该文就学前教育合理化教学展开措施，促进幼儿阅读兴趣的培养展开讨论，以下是笔者的浅见。

简介：摘要：现代西藏藏汉双语文化承担着不断增强中华民族文化身份，维护中华民族团结的历史责任。民族地区的学前教育与民族双语基础教育相辅相成。它是中华民族基础教育的重要组成部分，应该由国家大力发展和长期重视。在西藏开展藏汉双语宣传教育活动已有很长时间，但初步取得了可喜的教育效果。双语教育教职工要抓住时机，使广大藏族同胞更好地融入和学习我国的民族文化，同时充分保留传统民族文化的基础。政府部门要积极加强学前教育区域规划，合理分配学前教学资源，提高学校教师的职业教育水平，促进城乡学前教育双语基础教育的均衡协调发展。

简介：摘要：文化社会中自我文化认同体系是民族区域政治团结统一、稳定发展的根基，是民族之间相互交往、和睦共处的思想之魂，是国家维系其他民族以加强团结和维系特定族群以促进社会发展进步的最根本的在文化上的自我认同。铸牢中华民族利益共同体意识，并在此指导提出增强中华优良传统和文化自信的理论认同，一方面，应继续着眼于新形势下我国基层文化行政部门自身的素质建设，推动当代中国特色社会主义文化成果进一步繁荣发展并传承兴盛，不断满足我国亿万人民群众对繁荣美好生活的向往与物质文化需求;另一方面，应高度重视与加强民族对国家的社会认同，参与文化主体意识下社会整体的主体价值构建，培育国民文化素养与综合能力，不断提升本民族主体精神，传承并创新中华五千年传统民族文化，增强自觉的社会认同与认知的能力，为我国全面树立中华民族共同体意识铸魂培根。

简介：摘要：通过研究西藏自治区幼儿园教育发展现状，发现了目前西藏学前教育中存在的问题，提出完善西藏学前教育的对策：大力发展普惠性幼儿园、拓展幼师师资队伍、完善双语教材的编写、建设学前教育专管部门等。

简介：西藏传统绘塑大师门拉顿珠所著《如来佛身量明析宝论》和藏族学者杜玛格西·丹增彭措所著《彩绘工序明鉴》两部艺术理论著作，由中央民族大学藏学系罗秉芬副教授译成汉文，并结集为《西藏佛教彩绘彩塑艺术》一书。

简介：西藏，是国内外许许多多的人们感到既新奇、神秘，又非常向往、迷恋的地方。凡是去过西藏的人，无不为那里纯朴的民风，热情好客的人民及自然美丽的风光所倾倒。千百年来，生活在这里的西藏各族人民，辛勤地耕耘着这块土地，由此也孕育了具有浓郁民族特色与地方特色的民俗文化。

简介：吴均（1913—2009），男。青海省循化县人，汉族，字志一，藏语名阿旺曲哲，我国著名藏学家、甘青地区“早期藏学开拓者之一”、青海省“格萨尔学”研究的先驱。吴均先生自小喜欢藏文，在青海省第一师范学校毕业后，便前往黄南州同仁县隆务寺，师从夏日仓活佛和经师罗藏华丹系统地学习藏文。在隆务寺苦学的4年，为吴均先生今后从事藏学研究工作打下了坚实的基础。随后。先生受聘担任中央政治学校西宁分校和青海蒙藏师范的藏文、藏族史教学工作.

简介：学藏学,牛津成为不二之选2006年夏天,在香港土生土长的我带着兴奋的心情首次踏足位于英国中南部有900多年历史的牛津大学,开始我的藏学之旅。

简介：格勒，藏族，1950年5月1日出生，国际知名藏学家。现任中国藏学研究中心社会经济研究所副总干事兼所长，研究员（教授）。兼任美国加州大学客座教授，中央民族大学、西南民族大学客座博士生导师。2010年9月12日当选中国少数民族文物保护协会第四届副会长。格勒是新中国培养的第一位人类学博士和第一位藏族博士。

简介：在美国科罗拉多州一座被皑（ai）皑白雪覆盖的山上，有四名“学生”正在接受测试。这四名“学生”很特别——它们都有着又黑又亮的眼睛和毛茸茸的尾巴。今天的测试内容是：捉迷藏。为了帮助它们通过测试，教练亲身示范，把自己埋在了雪里。