简介：戏剧主义的五位一体理论是研究人类话语行为的理论。本文试图在五位一体理论下重新审视隐喻，结合态度表达机制，分析隐喻的话语行为动机。隐喻在互为主体性的频谱上利用主客观的潜势转换并起伏变化以求导向的调控，实现主体间“同一”和“同体”。

简介：

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简介：会计行为动机是影响会计行为的一个重要因素,近年来不断出现的会计信息失真问题无不与之有关。本文从会计行为动机的内涵入手,分析了影响会计行为动机的因素,最后提出了促使会计人员形成良好会计行为动机的对策。

简介：不知你是否发现这样一种现象：当你坐下准备创作时．却惊异地发现自己的头脑一片空白：你知道小说该如何起笔．却不知如何收尾；或者知道如何起笔和收尾．却不知如何充实内容；也可能对整个基本架构了然于胸。但对某些细节却模棱两可。例如：人物角色的背景资料（他／她结婚了吗？）。事件发生地点（故事设定在小行星上还是星际空间站？）．事件的先后顺序该如何拟定。等等。但不论细节如何。作者都必须解答一个问题。否则这个故事必将遭遇失败。从某种程度上说。这个问题也是小说最重要的部分。

简介：一、问题的提出为了贯彻提出的"学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作"的精神,体育教学的改革逐步深入,高职高专学生参加体育锻炼的行为也发生了一些变化.大专阶段正是学生个性形成的关键时期,这个时期,体育活动进行得如何,将直接影响学生体育价值观的形成和运动习惯的养成.本文着重研究大专学生的体育行为动机及特点,以充分调动学生进行体育锻炼的自觉性和积极性,从而提高高职高专体育教学的质量,增强学生体质.

简介：对青少年滥用毒品的成因研究，大多数研究者是从青少年成长的内外部因素进行分析的，并没有得到明确而确定的结论。从认知新型毒品所具有的特殊致毒机理观察，审视现代性社会发展带来的风险，来探索这种行为动机的成因，其实质则是现代社会发展矛盾对青少年人格异化的一种非理性表达。

简介：本文研究中国社会教育情境下非英语专业大学生二语动机自我体系与动机学习行为之间的内在关系。通过对352名非英语专业大学生进行问卷调查，运用结构方程模型（AMOS17．0）对假设模型进行了分析。拟合优度标准表明结构模型信度可以接受。研究表明模型中的变量都对动机学习行为具有显著影响；影响因子表明随着二语水平的提高，二语自我对动机学习行为的贡献越来越大，学习经历的贡献则越来越小，尽管其测量值本身未必低。

简介：该研究立足于对64例女性市民实行开放性的访谈前提下,通过问卷调查对900名成年女性实施调查研究,对共同时期和不同时期女性生命周期中体育行为的具体动机因素所表现的不同特征进行探索。调查结果表明,女性休闲体育行为动机因素能够归结为6种类型,其中在生命周期中的各个时段得分最高的为认同调节,并且6种类型动机在女性成年后的早期、成熟早期与后期、退休后不同的时段差异性极为显著,同一时段的生命周期中的各个动机因素差异性亦显著。

简介：摘要：移动互联网技术的发展给社交方式带来了许多改变，从前社交应用由PC端转向移动端，使得移动社交软件成为了人际交流的重要媒介，到后来陌陌、探探等基于陌生人社交的软件不断涌现，匿名社交成为一种现象级的社交方式，在微信、QQ等占据了绝大部分移动社交软件应用市场的情况下，迅速抢占了不少市场份额。但观察此类软件近些年的发展，不难看出其存在着用户黏性不高，同质化严重，创新力不足等问题。如今移动社交应用已进入了深入发展时期，分析用户行为心理，能帮助陌生人社交应用提供方探究如何让关系沉淀在陌生人社交平台，并对产品和服务进行优化，提升用户体验。

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简介：将MOOCs应用于教师专业发展是近几年的新趋势。MOOCs免费、在线、开放的属性，为教师专业发展提供了有别于传统培训的独特路径。为研究一线教师借助MOOCs进行持续性专业发展的需求，本研究以“翻转课堂教学法”MOOC一群特殊学生(重复注册者)为研究对象，聚焦重复注册者为什么回来这个问题，采取混合研究法，分析MOOC平台收集的数据，并用个别访谈予以证实。基于重复注册者多次学习的成绩变化，本研究发现重复注册者可以分为四类（反复缺席、虎头蛇尾、执着地为结课而努力、持续学习与实践）。这四类重复注册者的客观行为数据和质性访谈数据，展现了他们差异化的选课动机和学习行为模型特点。这些研究发现，有助于增进对中国MOOCs中多样性学习者多元化学习动机的认识，促进MOOCs设计者更好地为重复注册者提供针对性的教学支持，也证实了MOOCs在重塑教师专业发展路径、支持教师教学创新等方面的独特价值。

简介：利他行为是指在行为者自愿的情况下经过理性思考作出的利于他人的行为.调查表明,小学生在帮助他人、与人合作、捐赠行为以及与人分享这四种利他行为中,总体表现较好,但在一些方面也存在年龄、性别和年级的差异.经理论分析,其行为动机主要归因为:出于移情的作用,获得具体的奖励或表扬,出于对恩惠的回报以及避免批评.

简介：外向视角正在成为团队研究领域的重要趋势，并将团队跨界视为影响团队绩效的关键变量。在对现有团队跨界行为界定于维度评述的基础上，从临时性项目团队的角度出发，提出了项目团队跨界维度。同时整合已识别的驱动因素，从项目团队的任务特征、团队成员个体特征、团队特征以及组织特征等四个层次构建了项目团队跨界行为驱动机制模型。

简介：英语阅读能力的提高是大学生英语学习的重点和难点.影响大学生英语阅读的因素有很多,动机是其中非常重要的一项.本文从阅读心理学和教育心理学的角度出发,简要的介绍了动机的定义、分类以及对大学生英语阅读行为的影响,并基于动机理论提出了一些教学建议.

简介：学习动机包括目标、愿望、态度和努力程度.努力程度通过实现学习动机的具体实施而得到体现.本文首先分析了学习者的动机在实施过程中其行为受到哪些因素的影响,而情感深度、有效实施行为和低效实施行为、表层意志和深层意志尤应重视;最后提出了怎样培养学习者实施行为的策略.

简介：任何人性模型的有效性都取决于它解释一系列社会现象的能力，人性假说是认识个体行为的基础。以REMM模型为基础，对社会公众参与环保行为的动机进行剖析。研究表明，社会公众具有参与环保行为的潜在意愿，社会惯例、风俗与道德观念等对公众参与环保的行为产生重要的限制作用。因此，目前社会面临的挑战是，如何建立一个游戏规则或教育程序去激发、指导REMM有效利用并保护稀缺资源和生态环境。

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简介：摘 要：通过分析煤矿事故的发生原因，得出职工的不安全行为是致使事故发生的首要因素。通过建立职工不安全因素鱼刺图，对员工的不安全行为的主要影响因素进行分析辨别，以行为动机作为基础，对职工的心理状态进行分析，同时根据相关分析针对性的为职工安全教育、安全培训制定科学合理的措施方法，提高矿井工人的安全意识，减少工作的一系列不安全行为。