简介：【摘要】初中英语课文涉及大量考点，但较为基础，对学生英语综合能力发展的帮助较为有限。适当的拓展阅读能够强化初中生对英语知识的理解能力。在拓展阅读中，学生能够强化个人的语感，了解句式和语法在不同情况中的应用，并掌握相应的写作技巧，最终培养阅读素养，实现综合能力的提升。因此，教师要认真分析现阶段拓展阅读存在的问题，引导初中生明确这一环节的重要性，积极进行拓展阅读。基于此，本文从英语拓展阅读的功能和英语阅读教学的拓展延伸策略两个方面进行了简要阐述，以期指导初中英语阅读教学。

简介：摘要初中英语阅读教学是英语教学的核心环节之一，通过阅读教学，不仅让学生获得必备的阅读技巧，提高学生的阅读理解能力，而且对英语其他听、说、写等基本技能有一定的促进作用。在本文中，笔者将结合自身的教学实践对英语阅读教学有效性进行探究。

简介：摘要在当今日新月异的经济全球化的过程中，对于当下总体较为缺乏法律英语翻译素养的本科阶段的大学生而言，提升法律英语翻译素养早已是刻不容缓。通过介绍从法律英语翻译的历史变迁、基本原则以及所具备的语言特点，引入本科阶段的大学生应通过并用理解表达能力、掌握多元法律检索以及深入辩证批判三个方面，提出需要具备的法律英语翻译的基本素养。结语分析了本科阶段的大学生对待法律英语翻译的基本素养要求并提出改善法律英语翻译的思维误区的方法。

简介：摘要从学生的生活出发，就是要在英语教学中将教学内容和学生的生活实际结合起来，让学生从生活中去了解英语。直观感受英语，然后再引入英语知识点的学习。如在“学校生活”的话题学习中，引导学生从自己的学校生活说起，在“环境保护”的话题学习中从身边的环境现状引入、在“体育”话题学习中以“奥运会“”NBA”来作为切入点，在“克隆技术”的话题中从“嫁接”技术开始，在“自然之谜”的话题学习中从“埃及金字塔“”黑洞”等话题来引入。如此，当英语学生和学生的生活紧密联系在一起，学生的兴趣得到了激发，学习会更加主动。

简介：摘要：中职学生的生源构架比较复杂，且不同学生在英语基础、学习习惯、心理品质、认知特性、学习动机、人生定位、自我评判等方面均存在很大差异。加之中职院校重点以专业技能提升为引领，且对学生文化基础学科的学习不够关注。以致很多中职学生的英语素养发展普遍不够均衡，其面对日益增多的词汇量、不断增加的教学难度、要求跟高的学习标准，势必在心理、认知、意识等领域面临更为严峻的挑战与考验。同时，受到教师教学方式与育人导向的影响，以及家长关注度、重视度的制约。导致很多学生在英语学习上普遍存在兴趣不高、动机不强等现状。对此，教师需要深入分析、加强研究，并积极探寻更为科学、高效的培养途经，以通过师生之间的共同努力，逐步改变中职学生的英语学习现状，促使每一个中职学生尽快走出认知困境，构建起更为完备、积极、乐观的心理状态，带着浓厚的兴趣、迫切的夙愿、积极的态度参与至英语学习的方方面面，实现对自身英语素养的培育与塑造。

简介：摘要：英语教学理念的提升，要求初中英语教师在日常英语教学中，不仅仅需要培养学生具备应付英语考试的能力，而且还需要他们具备关于英语科目的综合素质，由此才符合当今英语教学的要求。本文从立足英语课本，夯实语言基础；拓展英语教学，提高文化素养；开展实践教学，提高实践能力三方面，对提高初中学生综合英语素养进行简要探究，以期为广大初中英语教师在日常教学中，提升学生的综合素养，提供一定借鉴。

简介：摘要：初中英语教学中口语素养的培养对学生英语学习能力和应用能力的提升尤为重要，为此，教师不仅要提升自身口语水平，还要开展形式多样的口语交际活动，让学生在合作交流中提高口语能力，更应当注意培育学生讲口语的勇气和信心。

简介：摘要：在小学英语课堂的教育实施过程中，教师需要通过英语绘本的课堂展示激发学生的课堂参与兴趣，并引领学生在多元化绘本故事的听取、观察和学习中实现英语知识的掌握、语言应用能力的提升和英语学科核心素养的建立和完善。同时，英语绘本因为丰富的画面信息能够有效减少学生在新知学习过程中产生的畏难情绪，并有效提升学生的课堂参与效果。

简介：摘要：小学生在学习英语的时候，需要端正自己的学习态度，看到英语学习的价值，认识到英语是一门沟通语言的实质，能够积极开口表达，学会熟练应用。小学英语教师在教学中培养学生的英语素养，可以为学生的英语学习铺平道路，让学生深入到英语学习的前线。

简介：摘要在高三英语课堂教学实践中，老师不妨以英语素养这一教学视角着手，利用英语语言及英语文化两大优势，向学生传授基本语言知识的同时，以引导、讨论、探究等多种教学方式将各民族的文学意识、风俗习惯等穿插其中，循序渐进地培养学生的英语素养。

简介：

简介：【摘要】根据新中等职业学校英语课程标准，针对中职学生英语阅读兴趣小，方向糊，意志弱；英语阅读教学材料单一，阅读教学方式传统，课内阅读固化，课外阅读拓展不足等问题，运用“微创”提升中职英语素养阅读教学。以“微”见大，以“微”知明，以“微”巧成，从而引导学生端正阅读态度，维持阅读兴趣，正确自我评估，培养学生成为“专业技术人”“品格优良人”以及“职场适应人”。以“创”促建，以“创”促教，以“创”促改，建立中职英语素养阅读资源库，提升教师阅读教学能力，改善阅读教学模式。

简介：摘要：英语素养包含语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度的内容，因而小学英语教师要想对学生的英语素养进行提高，他们就需要从这四个方面出发来进行提高策略的研究。本文就是基于此产生的，笔者提出了阅读写作结合、设计各种问题、展示优秀文化、小组合作探究四种有效的提高策略，并在本文中进行介绍。

简介：摘要：农村小学英语课堂教学工作的开展，要注重结合新课程改革及素质教育改革的发展形势，注重对新理念、新方法进行有效地把握，从而对农村小学英语课堂教学方法进行长效，以提升英语教学的效果及质量，使小学生对英语知识进行深入地学习及思考。本文探讨了英语素养在农村小学英语教学中的渗透途径，希望能够为小学英语课堂教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。

简介：摘要：英语，就像是学生成长路上的陪伴者一样，为学生增添了别样的色彩，让学生的学习不再枯燥，给学生打开了不一样的世界。学生在学习英语知识的时候，应关注到英语的精彩，端正自己的态度，认真对待英语。但是，部分学生难以真正融入英语中，对英语存在畏惧心理。初中英语教师要提升学生的英语素养，考虑到学生的心理，为学生设置不同的学习环节，诸如生活、问题、实践、评价来使学生放松，提高学生的学习能力，拓展学生的发展道路。

简介：摘要：在当今全球化的时代，英语作为一门国际性语言，其重要性在学生的语言发展和综合素养中愈发凸显。尤其在小学阶段，积极引导学生进行英语课外阅读，成为提升其英语素养的重要途径之一。本研究旨在深入探讨小学英语课外阅读对学生英语素养的影响。旨在为小学英语教育提供有益的启示，推动学生在英语素养方面的全面发展。

简介：摘要英语阅读作为初中英语学习中的重要组成部分，一直是教师教学过程中的重点。通过阅读能帮助学生开阔眼界、获取信息、把握机会甚至增添学习乐趣。但在如今的初中阶段英语阅读教学当中还存在着很多问题。本文针对当前初中英语阅读教学问题，从多方面探讨了如何优化阅读教学方式，提高学生的英语综合素养。

简介：摘要：英语作为一门经典的语言类学科，英语教育在培养学生文化素养方面有着不可替代的作用，培养学生核心素养成为当下初中英语教育工作的重要目标。随着双减政策的不断落实，传统的初中英语教育模式，难以满足学生的成长需求，做好英语教育工作应当充分考虑到双减政策的相关导向，在教育过程中推进其增负减效提高课堂教学效率，减轻学生作业负担，为学生营造积极健康的成长环境。很简单分析了双减政策下初中英语教学存在的主要问题，在结合笔者实际教育工作经验及初中生英语学习规律的基础上，提出了基于双减政策构建初中英语素养课堂的有效策略，供广大教育工作者参考借鉴。

简介：摘要：本研究旨在探讨家庭学校合作模式下的小学英语素养培养策略，并就家长参与式阅读、游戏化学习、多媒体辅助教学以及英语角与实践活动等策略进行了详细的分析和探讨。通过对这些策略的应用和实践，提出了促进小学生英语素养培养的有效途径，旨在为家庭学校合作模式的实践提供理论支持和实践指导，共同推动小学英语教育的发展。

简介：摘要：英语核心素养是教师开展英语教学的出发点和依归，是考核教师英语教学水平的主要指标，是培养英语人才的必由之路，对于教师来说，想要提高学生的英语素养，就必须提升英语课堂对学生的吸引力，在教学策略方面增加趣味性，让学生对英语产生浓厚的学习兴趣，从而积极主动的配合教师高水准的完成各项教学工作，提升自身英语素养。本人所探究的方向正是如何有效提升小学英语课堂趣味性，培养学生英语素养。