简介：【摘要】2020年3月20日，中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全党全社会高度重视青少年的劳动教育，通过劳动教育弘扬劳动精神，牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。在教学中的自主管理体现在教与学两个方面，能够改变学生的主体地位，将主导权交给学生，让学生对自己学习的各方面内容加以研究和安排，发挥出个人的价值。

简介：摘要：少年科学院作为一种创新的教育模式，为少先队员提供了一个全新的学习环境。通过培养学生的科学素养、实践能力以及创新思维能力，为少先队员提供了一个极具挑战性和激发潜能的学习环境。通过参与科学实验、科技竞赛以及科学交流活动，少先队员能够培养出对科学的兴趣以及探索精神。与传统的教育模式相比，少年科学院注重培养学生的实践能力和创新意识，强调学生在实践中的探索与创造。文章还对少年科学院的运行机制进行了深入的研究，以期为新时代少先队教育的发展提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：本文针对当前自然科学研究类事业单位中科技人才的培养与使用现状进行了调查和分析。文章以黑龙江省科学院为例，通过问卷调查和集体座谈等方式，收集了来自8家院属单位不同领域、不同职称科技人才的意见和建议，探讨了当前科技人才面临的问题以及解决办法。研究发现，科技人才在其成长过程中面临着缺乏资金支持、科研方向不够明确、职称晋升难度大等问题。为此，本文提出了一些有效的措施和建议，如加强科技人才培养制度建设、开展多种形式的培训和交流活动、优化科研项目申报和管理机制等，旨在提高科技人才的创新能力和竞争力。

简介：摘要：研究所基建管理部门及项目管理人员通过几年的基建工作实践，积累了一些有益的经验，并在研究所承担实施的项目管理工作中进行了一些有益的尝试，从项目申报、立项、验收、绩效考评等实施管理做法及取得的成效得到了主管部门充分肯定，多次在院部系统作交流介绍经验。本文主要结合自身工作，对如何做好项目实施管理过程中关键节点提出几点见解。

简介：摘要：劳动教育之于个人、家庭、国家和社会都具有十分重要的意义和现实价值，但当前高校在开展劳动教育的过程中，往往会面临诸多问题。滨州学院机电工程学院历来重视学生劳动素质的培养，并进行了诸多实践路径的探索，为开展工科学生的劳动教育提供了思路。

简介：摘要：

简介：摘要:红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,具有特殊而鲜明的标识｡它形成于中国革命战争年代,发展于中国社会主义建设和改革开放时期,贯穿于百年来中国共产党为民族谋复兴､为人民谋幸福的奋斗历史｡红色文化的发源地是苏联,在苏联存在的期间,产生了大量的红色歌曲｡本文在阐述俄苏革命歌曲传播背景和苏俄红色经典歌曲在中国传播影响的基础上,以20世纪重点传播时期为基本切入点,尤其是对建国之后苏俄革命歌曲传播情况进行总结,验证音乐的传播和国与国之间文化交流的密切关联,并从红色音乐创作､大众音乐创作､民族管弦乐队打造几个方面具体分析了新时代苏俄红色经典歌曲在中国的传播,旨在文化交流背景下更好地促进我国音乐事业发展｡

简介：摘要：近年来，随着全球化的不断深入，高等教育领域也面临着日益增长的国际化需求。为了培养具有国际竞争力的优秀人才，许多高校纷纷探索中外联合培养模式。作为农业工程学院的一门重要专业，食品科学与工程专业也积极响应这一趋势，开展了中外联合培养模式。本文旨在对农业工程学院食品科学与工程专业中外联合培养模式进行深入分析，探讨其优势与挑战，并提出改进和完善的建议，以期为该专业的国际化发展提供借鉴和参考。

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简介：摘要：“党团班”一体化建设以党建为核心引领，以团建为基础，以创新基层班建设为落脚点，打破“党团班”建设“三分离”的现状，实现三全育人，全面提升大学生思想政治素养。本文以佛山科学技术学院电子信息工程学院为例，深入剖析“党团班”一体化目前存在的难点痛点，提出将科创竞赛与思想教育有机结合，社团活动与岗位能力紧密结合，社会实践与素质提升紧密结合，志愿服务与实际需求紧密结合，“四个结合”的特色举措，创新“党团班”融合发展思路，探究立足工科专业特色的育人模式。

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简介：【摘要】： 团校教育是党的干部教育事业的重要组成部分，承担着为党的青年群众工作教育培养干部骨干的重要使命[1]。课程是实施教育的核心，团校课程体系是团校教学的顶层设计，是对教育认识与理解的高度概括，体现着团校的课程哲学与价值追求[2]。以吉林大学生命科学学院团校科技团课为例，研究课程体系的设计逻辑与理论基础，旨在加强课程建设的系统性、科学性，建构一个基于理论逻辑的组织化的课程体系，形成团校的教学依据与办学特色。

简介：摘要：科学教育是小学教育中非常重要的一部分，目的是培养学生强烈的好奇心和科学探究精神，提高学生的科学素养和科学素质。小学科学教学活动是科学教育的主要形式之一，通过活动，学生可以感受到科学的趣味和魅力，进而提高学生的学习兴趣和学习效果。本文探讨小学科学教学活动如何高效完成科学素养的渗透，以期为教师提供一些借鉴。

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简介：摘要：1991年12月25日，随着悬挂在克林姆林宫上空的红旗缓缓落下，诞生于人类最崇高理想之中的国家——苏维埃社会主义共和国联盟宣告停止存在。苏联解体有着极其复杂的内外原因，而在这其中，最关键的是苏联共产党的自身建设出现了严重问题。纵观共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，无论是革命，建设或是改革，是否有着坚强的领导核心都至关重要。我们在分析苏联解体前后苏联共产党存在的问题的同时，也应当深刻汲取其教训，并不断健全中国特色社会主义制度，为实现中华民族伟大复兴提供更为完善的制度保障。

简介：摘要：面对百年发展变局，高校思想政治工作的重要性不言而喻。笔者以某工科学校二级学院建设思想政治工作队伍的相关探索与实践为例，从加强顶层设计、健全体制机制和提升队伍的专业能力等路径就如何建设好这支队伍进行了深入探讨。

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简介：摘要：本文通过对科学核心素养的解析和小学科学教育的重要性进行探讨，提出了有效的对策。首先，科学核心素养是指在科学学习中培养学生的科学思维、科学方法和科学精神等方面的能力。其次，小学科学教育是培养学生科学素质和科学兴趣的重要环节。针对小学科学教育存在的问题，本文提出了三个对策：多样化教学模式的应用、科学实验和实践的重视以及培养创新思维和解决问题的能力。通过这些对策的实施，可以有效提升小学生的科学核心素养，培养具有科学精神和创新能力的未来科学家。

简介：摘要：小学科学教育是培养学生科学素养和创新思维的重要途径。然而，传统的教学模式往往只注重知识的灌输，缺乏对学生思维能力的培养。因此，教师在教学时可以应用一种有效的教学模式——思维型教学模式。思维型教学模式强调培养学生的批判性思维、创新思维和解决问题的能力，使学生能够主动参与学习过程，提高学科知识的掌握和应用能力。本文将结合小学科学教育，探究培养学生科学思维的具体策略，通过理论和实践方式概述科学思维培养的路径和方法，构建完善的教育体系，从而为小学科学教育的创新发展做出重要的贡献。