简介:摘要课堂教学是门科学,也是门艺术,我们苏州吴侬软语、小桥流水、古典园林,而唯有那种在我们江南大地上散发着吴地文化气息的课堂,深深地烙上苏州独特的文化气质的,才能称之为“苏式课堂”。正是基于这种当地苏式课堂研究的氛围下,而我校又是本地市区一所典型的实验小学,为加强本课题研究的针对性,我们课题组对目前我校小学数学课堂中创设有效情境的现状进行了一次调查。通过对师生的问卷调查、访谈的形式,就目前师生们对苏式课堂的理解,对创设教学情境的认识、实施频度、有效度、存在问题等多个方面展开针对性的调查摸底,为后期的全面研究、实施打下基础。
简介:摘要工作中时刻离不开的德育教育与心理教育是两个问题,尽管两者都以学生的品德为研究对象而且相互影响,但作为学科的研究对象来说,是既不能互相代替也不能互相包容的。德育教育研究的是教育的范畴,而心理教育研究的是发展的范畴,两者存在明显的区别。德育教育与心理教育虽然存在着明显的区别,但两者仍存在着紧密的联系。在我们现代道德教育中,主要内容侧重于人的社会化教育,即人与社会和人与人交往中的伦理准则,这必然会与心理学和心理教育产生联系。
简介:摘要小学语文教学中的情感教育指在语文阅读教学过程中,遵循一定的教学原则,有目的、有计划地引领学生积极感受和体验蕴涵于字里行间的美以及丰富的情感,在文字所表达的真善美理想境界中,陶冶、净化、启迪、培育学生健康高尚的情感情操,达到人格的提升和心灵的净化,以塑造出完美人格。