简介:摘要自然地理是学生学习起来感觉最难的知识,为什么学生会觉得这部分知识那么难,我们又应该如何克服这个难点,让学生易于接受知识,学生应该转变观念,教师应该改变方法,才能取得有效的效果。
简介:摘要随着新课程改革的不断深入,学案导学这种教学模式已经深入课堂。学案教学锻炼了学生自主学习、合作探究的学习能力,为学生终身学习奠定了的基础。一年的学案导学,我们取得了可喜的成绩,但是也存在一些问题需要我们不断地改进。
简介:摘要随着教育改革的深入发展,地理课堂教学面临着严峻的挑战,培养学生的地理核心素养的呼声越来越高。作为高中地理教师,我们日常的教学不仅要让学生获得能解决问题的地理核心知识,学会应对高考或学业考试,而且要让学生能灵活运用地理知识解决生活中的实际问题,从而有利于他们的生存和终身发展。
简介:高考新课标地理学科试题,除必考题外又新增了选考题.这是高考地理学科改革的一大亮点,主要表现在四个方面:一是促进了考生的个性发展;二是彰显了“让学生学习生活中有用的地理”的新理念;三是有利于推行“理论联系实际,学以致用”等多方面的素质教育;四是有利于高校选拔合格新生,为国家培养专业型人才.然而,每年高考时考生在地理选考题部分的得分情况并不令人满意.这是为什么呢?笔者询问考生、归类总结后发现,考生之所以在选考题部分的得分不甚理想,是因为:一是选择选考题时,举棋不定、反复调换;二是不能迅速提取背景材料中的有效信息(显性信息、隐性信息);三是不能清晰地分辨出设问的中心词和限定词;四是不能把试题的设问与背景材料、地理原理等有机地结合起来;五是书写答案时,因果倒置、逻辑关系混乱、学科术语匮乏、字迹潦草、反复涂改等.