简介：针对现行装备维修保障存在的保障预见性差、保障效益低的问题,将主动式保障思想引入到装备维修保障领域.提出了主动式保障的系统能力及其目标,以目标为牵引描述了基于主动式保障的装备维修保障系统的功能模型,从功能子系统和控制论2个角度描述了系统的运行过程,提出了加快实现该系统的建议.

简介：摘要随着新的课程改革的不断推进，树立新的教育观、人才观、质量观成为广大教师面临的一项紧迫而又艰巨的任务。就作文教学而言，关键在于转变作文的教学观、学生的写作观。教师要注重激发学生的写作兴趣，鼓励自由表达，强化赞赏，激励成功，引导学生主动参与作文教学全过程，在写作实践中培养学生的写作能力和创新精神。

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简介：新一轮课改坚持以人为本，倡导自主、探究、合作式的学习方式。重在培养学生的创新精神和实践能力。就历史课来说。课程方案的设计和实施目的也旨在促进学习方式的改变，把学习的权利还给学生，把学习的欢乐带给学生。这就要求教师必须首先完成从知识传授型向知识引导型的角色转变。

简介：摘要本文依据义务教育新课程标准的要求，明确自主阅读教学的内涵，提出小语自主阅读教学的新理念和切实可行的教学策略，有助于澄清自主阅读教学的相关理论，减少小语阅读教学实践中的迷茫和困惑。

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简介：为了让学生乐于学习语文，学好语文，提高语文实践能力，我们要广辟渠道，组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动，应用灵活多样的教学方法，引导学生进行自主探究，促进学生语文综合能力的提高，培养学生的语文素养。

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简介：摘要菜单式自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的引导、菜单的引领下，根据自身的兴趣或需求自主确立学习目标，自主选择学习内容、学习方法，并通过一系列的教学活动完成具体学习目标的教学方式。

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简介：保障对象的经济条件改善后不再符合某类保障房标准,但仍无力购买或租赁商品房,也无其他住房可住时,腾退或停发补贴等退出方式存在较大的操作困难。研究认为,此种情形下,需要基于整体视角探讨保障房体系内部及保障房与商品房之间的退出衔接问题。通过住房管理政策的变化,更换住房标签,实现保障房体系内部或者保障与市场之间的转换,一定程度上可以化解保障房退出难题。

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简介：摘要“交互式教学”是指在教学活动中巧妙地运用多种教学形式，在教师和学生之间或者学生和学生之间形成讨论互动的合作关系，使学生完成由“喜学”、“好学”到“会学”、“学会”的转变。本文以交互式教学课程的设计为主线，分析了基于网络环境下的交互式教学模式的设计与实践，并且分析了交互式教学课程发展的前景，以及交互式教学的深入应用等。

简介：〔摘要〕“自主、合作、探究”是高中新课程提倡的学习方式。它是根据对时代和素质教育的要求。改变高中教育中单一、被动的教育方式，向多样化、搜索性的学习方式转变，让学生成为学习的主人，发展学生的主体意识、创新意识和实践能力。提高学习的效率，促进学生均衡而有个性的发展，以适应未来学习、生活和工作的需要。