简介：

简介：摘要作为语文教师，要培养学生自学的方法，提高小学生在语文课堂教学中自主思考的积极性，发挥学生主动性，让其积极参与到教学活动中去。

简介：摘要高中物理课程标准指出要充分培养学生的自主学习能力，这也是当今教育的一个重要主题。在高中物理教学中培养学生的自主学习能力不仅可以提高学生的物理成绩，更对学生能否形成终身学习的习惯起着关键性的作用。因此，在高中物理教学中教师应重视引导学生自主学习，为学生今后的学习打下坚实的基础。

简介：[摘要] 在高中数学教学中，教师要充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习，培养学生的自学能力。

简介：【摘要】： 互联网 + 时代，是终身学习的时代，是网络信息量激增和更新速度加快的时代，在这样一个新时代的背景下，学习者的自主学习力就显得尤为重要。特别在疫情、自然灾害等危机的出现，更加考验学生的自主学习力，基于以上几点，笔者在培育学生的自主学习力方面进行一系列的思考与探索，本文从目标定向、策略助攻、自我监管、自我评估等构成自主学习力的四大要素出发，详细阐述了如何有效提升学生的自主学习力。 【关键词】： 自主学习力；培育策略；路径

简介：[摘要]随着教育改革的开展，小学教育也在随之发展，不仅仅对教师的教学水平提出了一定的要求，同时也对小学生的自主学习能力提出了更高的要求。但是在实际调查中发现，小学生数学自主复习能力培养存在着严重的问题，本文希望可以通过进一步研究，来促进小学生数学自主复习能力的培养。

简介：摘要： 随着新课改的进一步落实，越来越多的教师逐渐意识到培养和提升学生自主学习能力对构建高效课堂的重大作用。而对于初中英语教学来看，注重培养和提升学生的自主学习能力，不仅能够有效促进学生综合能力的发展与提升，而且也能够有效培养学生 终身学习 的良好习惯。 基于此，本文将从“巧设合理情境，激发学习动力” “ 注重 合作探究 ， 提高学习效率”两个方面进行分析，谈一谈如何在英语自主学习中提升学习能力。

简介：摘要：在双减政策的背景下，小学校园要更加关注教学管理的强化，要整体提升学生在校时的效率与质量。对此，学校教师也应该根据双减政策的相关内容，实施高质量的教学与管理，借助班级微课程整体提升学生的自主学习能力，让他们的综合素养得到不断的提升与发展，最终实现他们学习效能的增强。文章基于此点，对双减背景下借力班级微课程提高学生自主学习能力进行了探究。

简介：摘要：本文以小学数学科目在日常教学当中培养学生自主学习力为研究，主要探究如何提高小学生各方面的自主学习能力促进学生全面发展。文章还主要分析了目前数学教学过程当中存在的一些问题，并提出了培养学生自主学习力的措施，如激发学生的学习兴趣、鼓励学生自主思考、引导学生独立完成作业等。通过实验研究发现，采用这些措施可以有效提高小学生的自主学习能力和数学成绩。本文总结了研究结果并提出了对小学数学教学改革的建议。

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简介：摘要：随着2021年"双减"政策的出台,学生的自主学习力成为“双减”政策达成减负提质目标的关键。"双减"政策通过切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,引导学校、家庭、社会协同育人,推动学生自主学习、自由生长。小学教育工作需要家校协同,需要学校提升教育教学的针对性与质量,进一步提升小学生的自主学习能力,调动小学生学习的积极性,成为学习的主人。

简介：如何将课堂学习有效延伸?如何引领学生提升自主学习能力?如何让学习内容具有无限包容性?要解答这些问题,必须打破'分数'这一枷锁,回归教育本源,努力实现'全人教育'。如何更好地打造自主发展学习文化,助推生命成长?2013年至今,天津市第二中学(以下简称天津二中)围绕'转变学习方式''提升学习效率''创新学习文化''重构教育新生态'四大关键词,借力信息技术,采取'四步走'策略.

简介：摘要：自主学习力是学生所应具备的一种素养，这种素养能够助力学生独自应对知识的学习，助力学生终生学习习惯的养成，使得学生不断地提升自身的能力，让学生不断地充实自己。小学数学教师在进行知识的教育时，有必要把发展学生的自主学习力作为重要的教学目的，通过设计针对性的教学策略，引导学生进行有效的自主学习训练，让学生获得更好的发展。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深化，对初中生物教师的教学能力提出更高的要求。教师不仅要教授学生掌握生物知识，更重要的是提升他们的自主学习能力，并在此过程中，让他们感受到生物知识的生活性以及实用性，真正让学生获得生物学习的获得感。

简介：摘要：内驱力是小学生学习的潜在动力，在学习过程中需要教师有效发掘，积极引导小学数学教学工作。在传统教学阶段，教师只关注结果，忽视了过程引导，导致学生的被动思想比较严重，在数学学习当中，抽象思维、逻辑思维比较薄弱。随着教学改革工作的不断深入，教师要将教学目光转移到学生主体方面，真正探索出影响学生内驱力的因素，并结合目前自主学习的教学要求，对学生制定科学的教育引导规划，让小学生在学习数学的过程中不再自卑，积极求学，在互动当中能够展现出自己真实的能力。

简介：摘要：在中职数学教学实践中，学生自主学习力的培养是教学中的关键环节，高效化地开展学生自主学习力的教学训练，正逐渐发展成为中职阶段数学教学改革的核心理念之一。文章从中职数学教学入手，在总结学生自主学习力培养策略的基础上，从激发学生好奇心、巧设数学问题情境、引导学生参与自主探究、鼓励学生自我评价角度，对学生自主学习力培养的实践心得进行了探究，旨在能促进中职数学教学的全面创新，有效指导和辅助学生对数学知识的多元化探索。

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简介：摘要伴随着我国近几年新课程的不断研发，小学数学教育也逐渐成为课上教学中的重点。现在培育孩子自我学习、自我探索是现国家较流行的方法，从中可以很好的提高教学成果。老师们在教的同时要善于创造情境，从而激起学生得参与兴趣，让学生们都有参与的机会。为孩子们创造温馨的学习环境，从而培育学生自主学习的良好习惯。为孩子们创造出更多空间，让孩子们可以积极的加入，成为主导者，来达到提高孩子们自己学习的能力。