简介：摘要：在猪养殖过程中，受各种因素影响，猪容易患上疾病，对猪的健康生长产生不利影响。猪患上蓝耳病可能性较大，而且具有较强的传染性，发病面较广。所以相关工作者还应重视猪蓝耳病的预防及治疗，以此加强对疾病的防范，促进猪的健康生长。

简介：摘要 : 某规模化猪场妊娠母猪妊娠后期发生流产、早产、木乃伊胎及产死胎等繁殖障碍 , 个别母猪和仔猪耳朵、腹部和四肢内侧皮肤呈蓝紫色，出现相关症状 。为了调查发病病因，以便及时采取有效的措施治疗以及之后该病的预防，开展了流行病学调查和临床诊断。经过临床剖检和实验室检测，可以确认本次疫病为猪蓝耳病病毒感染导致。之后采取了免疫疫苗和抗生素控制继发感染的方法，疫情逐渐稳定，猪群中蓝耳病基本消失。

简介：摘要： 本文简单介绍了高致病性猪蓝耳病的诊断方法，针对高致病性猪蓝耳病的防控展开了深入的研究分析， 发表了一些建议看法， 希望可以对高致病性猪蓝耳病的诊断和防控起到一定的参考和帮助，提高养殖场猪蓝耳病防治的有效性，降低猪蓝耳病的影响，保证养殖场经济效益。

简介：摘要目的探讨耳甲腔软骨切取翻转治疗耳甲腔前突畸形的临床效果。方法2010年1月至2018年1月，华中科技大学同济医学院附属协和医院整形外科收治8例耳甲腔前突畸形患者，男6例，女2例，年龄6～41岁。采用经颅耳沟切口，分离暴露前突的耳甲腔软骨背侧面，将前突的耳甲腔软骨作椭圆形的全层切开，并将之剥除，经十字划痕后翻转180°，重新植入耳甲腔相应区域，可吸收线适当缝合固定，耳甲腔打包包扎。术后早期观察切口愈合情况及有无血肿发生，远期观察耳甲腔皮肤有无皱缩，耳甲腔有无继发畸形。结果所有患者耳甲腔前突畸形均得到明显的矫正，切口愈合良好，且无局部血肿，经6～12个月随访，耳甲腔区皮肤无明显皱缩，结构无明显变形，患者及家属均感满意。结论采用耳甲腔软骨翻转后原位移植，可有效矫正耳甲腔前突畸形，效果良好。

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简介：摘要目的确定特纳综合征(TS)耳科疾病的患病率和危险因素，提出未来监测措施和预防策略。方法回顾1989年至2015年在苏格兰西部发现的TS患者，并于2015年进行问卷调查。结果168名女孩中，年龄中位数27.3岁(3.8～47.2)岁，45, X和45, X/46、XiXq比其他核型更易出现耳科问题：71/103(69%)对23/65(35%)。复发性急性中耳炎(AOM)在首发于0～5岁女孩的有23例(40%)，在5～10岁持续发作的有16例(10%)，在5～10岁首发的有11例(7%)。持续性渗出性中耳炎(OME)在0～5岁首发有23例(40%)，在5～10岁首发有14例(8%)。复发性急性中耳炎与胆脂瘤在8例(4.9%)女孩中有显著相关性(其中7例>10岁)。有28例女孩(16.7%)出现永久性听力损失，其中16例(9.5%)接受了助听器(3例为骨锚定)。结论急性中耳炎和持续性渗出性中耳炎在学龄前TS女孩中很常见，且可能在儿童后期持续或新发，复发性急性中耳炎易患胆脂瘤。降低耳科发病率的策略包括：强化患者教育、每年听力筛查、接种疫苗和在高危人群中进行抗生素预防的随机对照试验。

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简介：摘要：由于学生音乐文化的背景各不相同，认知音乐的方式也不同，所产生的音乐学习问题的差异就在所难免。此外，解决音乐学习问题的方法不同，结果也就不同。因此，视唱练耳学习方法的传授也就不须追求统一标准，应是成为发展学生音乐个性、提高综合音乐素养的过程。视唱练耳学法指导应针对学生特点，以使学生爱学、会学、学好为中心展开。

简介：摘要：在音乐教育的视唱练耳教学中节奏训练十分重要，正是因为有节奏，音乐才有规律性，进而发出悦耳的声音，所以作为音乐教师，要积极创新，寻找有效办法，开展节奏训练，提高节奏训练的效果，这对于改善视唱教学效果有着十分重要的意义。

简介：摘要： 音乐专业教学中学生所必须要学习的内容就是视唱练耳，其在很多音乐课程学习中都具有重要的地位。通过对该部分知识的学习可以让学生更好的辨别、感知音乐，让学生认知音乐中要素在其中发挥的重要作用，对音乐素养和基础知识进行掌握，以此更好的促进学生的全面发展。本文将从视唱练耳对声乐带来的影响和意义进行分析。

简介：摘要《黄帝内经》提出"肾主骨"、"肾开窍于耳"，二者之间关系密切。肾脏病患者耳鸣发生率显著高于一般人群。中医理论认为肾耳之间在经络及生理病理方面关系紧密；现代研究发现肾脏与内耳在基因表达、组织结构、致病因素方面具有共同性。补肾填精是中医学治疗耳鸣耳聋的主要治法。

简介：摘要杯状耳畸形病因不明、临床表现多样且分型复杂，目前缺乏统一的诊疗规范。杯状耳畸形的治疗除采用传统的经典手术方式外，近来一些新的术式也取得了较好的临床效果。作者结合患者不同的临床特征，对目前国内外杯状耳畸形的治疗方案进行总结，为合理选择手术方案提供依据。

简介：摘要：本文针对高职音乐教育的特点，从视唱练耳教学的教学目标、教学内容以及对教师素质的要求等几个方面探讨如何进行高职视唱练耳教学，以此达到良好的教学效果。

简介：摘要目的探讨5%的碳酸氢钠溶液联合克霉唑耳浴治疗外耳道真菌病的临床疗效。方法将2016年1月至2019年1月四川省攀枝花市中心医院耳鼻喉科门诊确诊为外耳道真菌病的106例患者分为观察组和对照组各53例，观察组使用5%的碳酸氢钠溶液联合克霉唑耳浴（4次/d，2周），对照组使用5%的碳酸氢钠溶液耳浴（4次/d，2周），观察2组患者治疗2周后治疗总有效率。同时对2组治疗有效的病例随访3个月，观察其复发率及并发症发生情况。采用Fisher确切检验法比较组间治疗有效率和复发率的差异。结果治疗2周，观察组治疗总有效率为95.0%（57/60），对照组有效率为78.0%（46/59），2组疗效比较差异具有统计学意义（P=0.007）。随访3个月，观察组1例1耳（1.8%，1/57）复发，对照组2例3耳（6.5%，3/46）复发，2组间复发率比较，差异无统计学意义（P=0.330）。整过治疗过程中，2组均无不良并发症发生。结论5%的碳酸氢钠溶液联合克霉唑耳浴治疗外耳道真菌病操作方法简便，临床疗效可靠，避免全身用药，值得临床医师借鉴和使用。

简介：摘要 ： 冻疮是冬天的常见病，尤其是北方。据有关资料统计，我国每年大约有 2亿人受到冻疮的困扰，我地区位于辽东半岛的最南端，三面环海，地理位置虽然属于北方，但冬季平均气温不是很低，人们对冻疮的防范意识不强，偶遇强冷空气袭来，气温骤降，往往造成局部冻疮。耳部是人体血液循环的末梢部分，皮肤薄嫩，皮下组织少，外露时间长，所以是冻疮的好发部位。从 2015年开始总计收治耳部冻疮患者 45例，均采用 MEBO膏外涂的湿润暴露疗法，取得了很好的临床效果。

简介：摘要：长期以来，视唱练耳都属于基础性教育课程中的一部分，具有较强的技术性特征，对学生演唱、演奏能力的提升具有较大的促进作用。现如今，小学音乐教学也加强了对音乐教学中视唱练耳的重视程度，注重对学生在识谱、读谱方面的教学，培养和促进学生听觉能力的提升。基于此，本文对视唱练耳在音乐教学中的作用与重要性进行分析和研究。

简介：摘要：乐理学科是学生学习音乐的基础，是开启音乐宝库的钥匙，是每一个学生、教师、音乐人必须了解的音乐艺术理论知识。但乐理学习不同于一般的理论知识传授，它应该与视觉、听觉共同完成音乐知识的“体验”，故此，当下部分教师提出，将视唱练耳与音乐乐理知识整合成一门单独的学科，在学生体验音乐的过程中学习知识，在学习音乐知识的同时加深对音乐的感受，进而提升学生音乐核心素养，促使学生音乐综合能力快速的提升。本文结合笔者多年音乐教学经验，浅谈视唱练耳与音乐乐理教育整合的重要性，意指为其他音乐工作者提供全新的教学思路。

简介：摘要：近年来，我国音乐表演专业逐渐重视视唱练耳课程改革，已经成为必然的趋势。基于此，本文以高职音乐表演视唱练耳课程为研究对象，首先分析了高职音乐表演视唱练耳教学现状，然后介绍了传统高职音乐表演视唱练耳课程的特征，最后提出了高职音乐表演视唱练耳课程改革的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。

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