简介：摘 要：统计课程最大的特点就是应用性强，与各专业结合好，然而传统的教学方法未能使学生在现实场景中充分应用所学。因此，将案例教学与传统教学方法相融合，可为学生提供既可以掌握理论知识，又能发展应用技能的更佳途径。本文首先探讨了统计学案例教学法的特点，同时阐述其在统计学课程教学中所面临的问题。最后，为了不断完善教学效果并达到预期教学结果提出了一系列建议。

简介：摘要在本文中，笔者从初中阶段的“概率与统计”的教学案例入手，通过整体设计，使学生的学习目的、方法明确，学习能力得到提高，进而形成完整的知识结构。

简介：统计预测作为一门应用型现代方法论学科，教学中应突出其实践性、应用性特点。该学科与市场经济的发展实际联系极为密切。市场经济是激烈竞争、适者生存的经济，任何系统要想在市场竞争中立于不败之地，都需要对本系统及相关市场环境的未来发展变动趋势、变动程序进行准确...

简介：摘要统计学运用案例教学法,可以激发学生学习和研究统计理论的兴趣,拓展学生的思维及创造空间,提高学生统计实践的能力。本文在分析统计学和案例教学的特点基础上讨论了在统计学中开展案例教学的必要性和需要注意的问题。

简介：案例教学是一种实践教学活动，可实现统计理论与实践有效结合．是培养学生应用能力的有效方法。本文从统计教学案例的特点出发．总结出统计课程教学中可采用的案例的基本类型，并对教学案例的选择与编写提出了自己的看法。

简介：在统计教育改革深入发展的今天，对中专学生的专业课实行案例教学，其优越性已被广大教师的教学实践所证实，也被教育界同仁所认可。但是，对教师在案例教学中所起的作用，看法并不完全一致。本文就这一问题，谈谈我们的看法。要解决教师在案例教学中的作用问题，应从中专...

简介：

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简介：<正>统计案例是教材新增加的内容,由于其具有很好的现实背景和较强的实践性,因此独立性检验和回归分析的应用将是今后高考内容的重点和热点之一,命题主要以选择题和填空题为主,考查基础知识、基本概念及其简单应用,但也不能排除解答题的可能性,如2007年广东卷理17题就是有关线性回归运算的计算题.下面我们对其考点和有关题型进行剖析.

简介：【教学片断】在教学三年级上册《统计与可能性》过程中有这样一个片段：电脑画面：篮球．足球，排球三类球随机地在画面上出现，大约持续了一分钟，学生做得很端正，眼睛盯着屏幕。

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简介：分析了案例教学法在《统计学》教学中的必要性,通过对案例教学与传统教学的比较,阐明了案例教学的特点,探讨了案例教学中统计案例的搜集、编写以及教学组织等问题。

简介：以统计学中区间估计的内容讲解为例，分析了案例教学法在统计学教学中的渗透方法与形式，克服了传统抽象的说教，达到以案例为牵引，融学、懂、用于一体的教学目的。

简介：统计执法检查对于大力宣传统计法律、法规，提高统计工作水平和数据质量有着十分重要的意义。同时，统计执法检查是依法行政的具体体现，是落实监督制度、规范统计工作行为的具体实践，也是服务基层的重要渠道。近年来，市统计局采取多种形式对基层企业开展了统计执法检查，查处了一些统计违法行为。

简介：《统计学原理》（以下简称《原理》）是经济类各专业必修的一门专业基础课。我国经济体制和经济增长方式的转变以及社会主义市场经济的发展，使《原理》这门课程的教学面临着许多全新的课题。本文仅从《原理》课程案例设计的角度，探讨进一步增强该门课程教学和教材建设的...

简介：摘要：本文以《统计学》课程为例，简要阐述课程教学过程中课程思政教学设计的思路，分享两个课程思政典型案例，并对教学效果及存在的问题与对策进行总结，以期为统计学课程授课教师进行课程思政元素的设计提供参考，为课程教学改革提供借鉴。

简介：摘要《初级实用统计方法》课程是一门应用性、实务性较强的专业课程，在教学实践中，作者深深了解到应用案例教学的必要性及重要性，了解到案例教学的组织实施及应该注意的相关问题。在教学中运用好案例教学法，对提高学生理解问题的能力、分析问题的能力及解决问题的能力，效果十分显著。

简介：摘要：思想政治工作要贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。深入挖掘《数理统计》课程资源，与思政教育有机结合，结合教学内容和教学案例融入思政元素，介绍著名统计学家许宝騄的生平事迹，培养大学生的爱国精神。结合课程内容，融入哲学思想，用唯物辩证法看待事物，引导大学生要用发展的眼光看待事物，提高大学生独立思考能力和创新能力。将课程思政落到实处、收到实效，最终实现立德树人的根本目标。

简介：摘 要：概率论与数理统计是一门非常重要的基础课程。教学过程中不仅要要使学生掌握扎实的概率论与数理统计的基本理论与基本方法，更要培养学生形成良好的数学素质与思维能力，具备将概率论与数理统计的知识、思想应用于实践，形成较强的创新意识与创新能力。案例教学法将现实世界中的实际案例带入课堂，让学生独立思考与分析，这样不仅能激发学生的学习动力，还能培养学生的学习兴趣。