简介：青少年时期是人生发展的“断乳”期，处于这一时期的青少年精力旺盛，求知欲强，自我意识迅速发展，道德行为习惯开始形成。在道德行为习惯形成的过程中，家庭、学校和社会环境的影响都很大，其中又以家庭中父母教养方式的影响尤为直接。本研究通过问卷调查的方法，调查了200位初中学生，以探讨父母教养方式和青少年行为之间的关系。结果发现，父母严厉的教养方式、不良的学校环境与青少年的反社会行为有相关关系，而青少年亲社会行为和父母教养方式的关系则不显著。本文在调查结果的基础上还提出了一些有利于培养青少年良好行为的建议。

简介：本文采用父母教养方式评价量表(EMBU)和艾森克人格问卷(EPQ)对40名住院神经症患者进行了测查,结果发现艾森克人格问卷所测查的四种人格维度E(内、外向)、L(掩饰或社会性幼稚水平)、N(神经质)和P(精神质或倔强、讲求实际)得分分别与不良的父母教养方式如严厉惩罚、过度干涉和过分保护、拒绝与否认以及偏爱被试等因子分呈显著的相关关系。

简介：目的：通过对高师学生心理健康水平和父母教养方式的测查，探讨了二者之间的关系。方法：采用EMBU和SCL－90对230名学生进行了测查。结果：父母的情感温暖理解对高师学生的心理健康有积极影响，而父母的惩罚严厉、拒绝否认、过度保护对高师学生的心理健康有消极影响。结论：用科学正确的家庭教育方式培养子女健康的心理。

简介：目的比较分析男性犯罪青少年与对照组父母教养方式的差异。方法根据特定的选入标准收集筛选出关于犯罪青少年与父母教养方式关系的研究成果5项，将父亲6因子母亲5因子分别计算效应量值，进行分析。结果父亲过度保护因子d=0．60，95％CI=（-0．31，1．51）；母亲情感温暖理解因子d=3．34，95％CI=（-7．11，0．44）；母亲拒绝否认因子d=0．21，95％CI=（-4．70，4．27）；差异不顾着，其他各因子差异顾着。

简介：父母的教养方式与青少年的自我概念、认知发展和社会性发展等方面有着密切的关系。本文探讨了学习不良初中生、他们父母的教养方式与其自我概念的关系。

简介：案主的直接求助原因和后来发现的深层次问题看起来似乎毫不相关，实际上，表面的情绪烦恼为其深层次的逃避压力提供了借口．本文完整呈现了这例因为成长中的问题造成的压力应对方式不良的个案的咨询过程，并分析了本案成功的关键因素。

简介：目的比较重点与普通中学学生父母教养方式的差异。方法采用随机抽样方法，抽取南昌市一所重点中学和一所昔通中学高一、高三年级学生共187人，对被试施以父母教养方式评价量表。结果（1）重点中学与普通中学的父母教养方式大致相同，但父母亲的情感温暖与理解方面存在极显著的差异。（2）普通中学与重点中学学生父母双方的教养方式都具有较高的一致性，而且重点中学学生父母明显地更为一致。（3）重点中学学生父母在对待男女孩教育上父亲情感温暖与理解、母亲拒绝否认、母亲惩罚严属三个因子上存在差异，在父亲惩罚严属和拒绝否认这两个因子上存在极显著差异。而在普通中学只有父亲拒绝否认存在差异。结论重点舆普通中学学生父母教养方式存在一定差异。

简介：通过对64名7岁北京市儿童的实验室观察来了解他们气质特点和语言表达水平,并对儿童家长进行教养方式的问卷调查.研究发现父母的教养方式尤其是父亲的严格教养方式,与儿童的语言表达水平有显著正相关;儿童的气质与其语言表达水平的相关在个别维度上显著;儿童的气质与其父母的教养方式间存在一定的相互影响,二者相互作用共同影响着儿童的语言表达水平.

简介：（一）人际关系构建方式内部审计人员的沟通类型内部审计人员处理人际关系重在沟通，其主要沟通类型有：（1）人员沟通。内部审计人员与相关人员之间的沟通形式包括：①倾听。是指内部审计人员利用聆听行为接收口头信息，理解其含义并对此作出反应的过程；②语言沟通。是指内部审计人员利用语占行为发送和接收信息而进行信息交流的过程；③非语言沟通。是指内部审计人员利用形体、表情或其他非语言信号进行信息交流的过程；（2）组织沟通。内部审计人员在特定组织环境下的沟通形式包括：

简介：人际之间的各种关系就像你手上的一杯沙子，你如果张开手，松松地捧着它，它会在你手掌里原地不动但如果你用力挤压，想把它捏紧，那么沙子就会从你的指缝中漏出，结果你只能捧到一小点，而大部分的沙子都流掉了。人际关系也是如此相处松散，尊重别人，给别人以自由的空间，

简介：

简介：父母教育方式与儿童社会性发展关颖，刘春芬天津社会科学院，天津教育科学研究院在儿童发展过程中，家庭因素是影响其社会化程度的首要因素。而家庭教育是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心、以培养社会所需要的人为目的的教育活动，在影响儿童发展的家庭诸因素中，占...

简介：本研究采用两种测量工具，对１３７名儿童（其中学习困难儿童４６名，多动症儿童５０名，控制组儿童４１名）的父母的教育方式进行了评估。结果表明，在教育方式的不同方面和教育方式类型上，学习困难和多动症组儿童的父母与对照组父母存在显著差异。最后，本文结合父母的期望，教育方式与儿童行为问题的关系对结果进行了讨论。

简介：采用分层抽样法，从省会城市、县城和农村三种社经层面上共抽取初中一、二、三年级在校学生８９５人，男女大致各半。对被试施以父母教育方式量表，以省城和县城被试为城市样本，对城乡父母教育方式进行比较。结果发现：１．在城乡两种文化背景中，父母双方对子女的教育方式均具有较高的一致性。２．父母教育方式存在城乡差异，与农村青少年的父亲相比，城市青少年的父亲对子女有更多的情感温暖与理解，但同时，其对子女的惩罚与严厉、过分干涉和拒绝否认也多于前者；与农村青少年的母亲相比，城市青少年的母亲对子女干涉和保护、拒绝否认、惩罚严厉等更多，但在情感温暖与理解方面不存在差异。３．不管是城市还是农村，父母对男孩和女孩的教育方式都存在差异，但在两种文化背景中这种差异表现出不同的模式。

简介：<正>如何建立人际关系?"行动"是秘诀;改善自己性格,引发他人对你的好感,则是要点,而两者皆以具备"同理心"为前提。相逢即是有缘,俗语说,第一次见面的朋友是银子的朋友,见面两次以上的朋友即是金子的朋友,但有许多人却见面不相识,错失建立人脉大好机会。根据心理学家研宄,人与人之间有四种人际心理地位,分别为:我好、我不好、你好和你不好。如以十字划分四个象限,"我好&你好"属于利己利人的人际状况,"我好&你不好"、"我不好&你好"和"我不好&你不好"都是一种损己损人的人际关系。

简介：大学生正处于青年中期，是心理变化最激烈、最明显的时期，容易感受到来自各方面的不同程度的心理压力。大学生所采用的心理压力应对方式在一定意义上会影响个体的心理健康水平，对心理健康具有较好的预测功能。而大学生由于人生现、价值现体系尚未完善，以及一些个体差异的影响，在面对压力时的应对方式也表现出不同的特点。研究大学生心理压力的成因及自我应对方式的特点，将为大学生心理健康教育和辅导提供有价值的参考。

简介：随着工业生产的发展和社会生活的不断改善，压力已日益成为人们关注的研究领域。护士所承受的压力已经成为一种职业性危险。目前，国内外有关护士压力的研究较多，但少见对高龄护士的压力进行专门探讨。护士老龄化问题在国内一些医院已开始显现。高龄护士是护理队伍的奠基人，但由于家庭、身体状况、知识更新及社会认可等诸多因素的影响，使她们面临着更多方面的压力。本课题对45岁以上护士进行压力调查研究，以探索影响高龄护士压力的相关因素，为管理者制订人性化的支持系统提供依据，从而减轻高龄护士的工作压力，改善身心健康，提高工作效率，现报道如下。

简介：

简介：良好的人际关系结构和文明的人际环境,是大学生人文素质教育和高校精神文明建设的一个重要内容。一般来说,班集体应是以积极的精神需求为纽带,以正确的行为规范为核心的学生群体,但在高校中,有一种不太正常但又比较普遍的现象——小团体:班级里的“三个

简介：本文运用生产方式决定生活方式,生产关系决定社会关系的原理,从经济领域变革对人的价值观念的影响入手,分析了新时期对青年人际关系产生的积极影响,指出了我国改革开放以来青年人际关系变化的三个主要特征,论证了青年人际交往中的三项原则,并阐述了青年在人际交往中的技巧与艺术.