简介：摘要

简介：摘要：混合式教学线上资源建设是开展混合式教学的基础，也是实施混合式教学的重要组成部分和关键环节。线上资源建设质量的优劣，直接影响、甚至决定着混合式教学效率的高低和效果。本文主要介绍在混合式教学模式中系统建设线上教学资源的必要性，分析中职计算机专业教学线上资源建设存在的问题，并针对性提出打造立体化资源库、建设课程团队、形成资源共享体系、加强线上线下课堂联动等方式优化线上资源建设，旨在进一步推动中职教育现代化发展。

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简介：摘要：电子商务专业是一个快速发展的专业，直播电商等众多新业态不断涌现，各电商平台的规则不断修订完善，单纯依靠教材进行线下教学已经很难满足学生的学习需要和日益发展的企业需求。充分利用线上资源进行内容整合，切实提升电子商务专业的培养水平，切实做到“理实一体化”，提高学生的动手能力和职业素养。本文围绕线上资源的种类与应用，阐述新时代下中等职业学校电子商务专业相关课程线上教学资源的整合。

简介：摘要：信息技术在初中阶段的语文教学中有着很高的应用价值，主要体现在信息技术的应用可以有效变革语文教学的单调模式，调动学生的语文学习兴趣和积极性，为学生补充丰富的学习资源，促使学生学科综合素养的发展。随着信息技术进一步的贯彻落实，初中语文教师有必要调整教学思路，改进教学方法，在教育现代化思想的引领之下，用信息技术改变以往的教学面貌，引领学生创新学习和综合发展。当然教师在对信息技术资源进行开发利用时，要考虑技术的现实价值和语文学科的实际要求，改变盲目化的技术运用方针。

简介：摘要：网络资源库是指通过整合网络资源而建立的数据库，它可以帮助用户更方便地检索所需的信息。信息技术是使学生认识信息技术包括信息装备学科的一门学科。网络资源库的应用不仅为教师的教学提供了方便，而且极大地拓宽了学生的学习视野，使学生在资本学习中更多地从资源库中学习。因此，教师可以在教学中合理整合有用的网络资源，建设网络资源库，为教师在信息技术教学中提供帮助。

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简介：摘要： 2020年新冠肺炎疫情爆发，中国人民的一切活动被迫按下“暂停键”。与此同时，为保证教学进度不受影响，教育部下发紧急指令，要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间“停课不停教，停课不停学”工作，全面开展线上教学。然而，线上教学资源供给是线上教学的必要保障，影响着教学质量。本文旨在通对华北水利水电大学疫情期间线上教学资源现状的分析，针对其中存在的问题，提出解决方案与提升路径，以期能够为类似危机时刻的教育教学提供借鉴。

简介：摘要：线上教学模式既是网络技术发展背景下应运而生的一种新型教学模式，也是提升教学效率，优化小学课程教学质量的重要途径。通过本文分析可知，线上教学资源在小学课堂教学中的应用仍然面临着在线课程资源需进一步充实完善、在线教学形式有效性不足、教师在线教学能力不足、网络备课方法科学性不足。需要通过完善在线课程资源、丰富在线教学形式、提升教师在线教学能力、应用合理的网络课备课方法，为充分利用线上教学资源，优化小学线上课堂教学质量提供支持。

简介：【摘要】线上教学能够打破时间与空间的限制，对学生的作业批改与交流。结合线上资源能够对学生的学习实现分层拓展。笔者从借助钉钉布置批改作业；借助微视频对学生的学习进行有效分层辅导；利用美篇实现生生互学，为教学中真正突出学生的主体地位提供有力保障。

简介：摘要：受疫情防控的影响，响应国家“停课不停学”的号召，几乎全国各地的大中小学生都启动了线上教学模式，“线上教学”这一概念，应运而生。和往常不同的是，曾经“在线教育”不过是一个互联网时代下的各种对于教育的创新尝试，而现在，却因为延迟开学，而成为了学生、家长、学校、老师对于学习的必要手段。它的优缺点也在这这次“教育防疫战”中凸现出来。

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简介：摘要 : 为落实疫情防控期间 教育部 “停课不停学”的要求，全国各地各类学校都在紧锣密鼓地 尝 试线上教学。线上教学，老师如何教，学生如何学，如何较好地达到教学效果？这是每 位 教育工作 者 面临的重大课题 。 本文以小学 一 年级的语文线上教学为例，根据学生的认知特点，从预习新课、线上听课、课后答疑和作业布置及反馈四个层面进行 了 阐述。

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简介：摘要：随着互联网信息技术的发展，人们的生活、工作、教育以及学习都发生了较大的变化，或者说互联网信息技术改变了人们的生活方式。当然，也改变了教学形式。尤其是最近几年，在新课改背景下，线上教学资源得到了广大教师和教育部门的重视。利用网络实现教学资源的共享既可以拓展教学资源，又能促进农村中小学教学的有效开展，缩短城乡教学差距。尤其是对于初中历史这门学科而言，历史知识的学习需要大量的历史资料，而线上教学资源的开发和利用正好可以解决这一问题。由此可以看出线上教学资源的开发和利用可以大幅度推动农村教育教学的发展。

简介：[摘要] “双减”政策背后所隐含的是中国教育工作的重大转变，对于教育出版是挑战与机遇并存的。教育出版单位应采取切实有效的举措，加强学科配套教学资源建设，拓展、构建专题课程资源，为师生提供优质的线上教学资源，加快线下与线上深度融合发展，实现向教育服务提供商的转变。

简介：摘要：疫情期间全国高校贯彻落实教育部提出的“停课不停学”新举措，师生居家进行线上课程的教与学，依靠线上教学保障了日常教学工作的有序进行。线上教学资源丰富、学习方式灵活多样，是一种十分便捷高效的教学手段。但是作为高校教师在使用线上教学进行授课的过程中也发现了这一教学方式存在的诸多问题，为推进高校教学方式的改革优化，保证教学质量，提升学生学习兴趣，本次调查总结疫情期间线上教学过程中存在的问题，提出解决问题的对策和建议。