简介：摘要：一场新型冠状病毒疫情席卷了全球。为控制疫情，大家宅家防疫，减少外出，避免人群聚集。眼看开学在即，停课不停学，教育部门做了大胆的尝试——“线上”教学。教师们紧张认真备课、录课、直播、线上批改作业，学生们宅家线上学习，线上提交作业：拍照上传作业、语音作业、视频作业。“新冠”疫情期间，线上教学对于小学语文教学来说发挥了很大的作用，而线上教育的载体就是手机、平板、电脑，更重要的技术支撑是信息技术，各类网络学习平台和学习软件。

简介：摘要：面对突如其来的疫情，学校教育面临巨大的挑战。依托互联网，我们国家开展了广泛的线上教学。这种方式带来了传统学校教学方式的变革，但也引发了一些需要思考的问题。本文结合笔者实际的线上教学体验，阐释了一些高中化学教学面临的实际问题，借以抛砖引玉，引起教学者的思考，同时对如何更好地线上教学有一定的借鉴意义。

简介：摘要：自新冠肺炎疫情以来，如何逐步完善“线上课堂教学”，有序推进线上教学活动，积极开展线上教研论坛，切实做好疫情期间教育教学工作，成为摆在教育者面前的一道新的难题。“通过疫情让我们成就怎样精彩人生？通过疫情让我们看到生活在中国，生活在我们的国家，我们的生活是怎么样的开心、幸福。所以每一天要活的开心，每一天要为我们国家做点贡献，那么作为老师，作为学生，为国家做贡献，就是好好教书，好好学习。①我镇中心学校层面要求各校切实制定好制度、方案。进一步完善实施方案，进一步细化管理办法和考核评价办法。各校根据各班级实际，自由选择“三人行.云平台”、微信群、QQ群、“一起学网课”、“钉钉”等平台，以直播，点播，观看直播等多种形式进行网络教学。

简介：摘要：由于新冠肺炎疫情，教育部要求各级各类教育机构通过在线教学实现“停课不停教、不停学”，这对高等教育治理现代化水平提出了新要求。在线高等教育缺少了哪些教学要件值得我们思考。建立相适应的教学质量监控机制，及时反馈、做出响应，提高决策的科学性都是迫在眉睫的问题。同时也要关注线上教学发展的不确定性，加强教学危机的风险研判，提升应对突发事件的能力，建立服务型教学反馈机制，提供师生满意的优质服务。

简介：摘 要

简介：

简介：摘要：应对突如其来的疫情，高三年级提前筹划、积极准备，率先依托互联网启动了线上教学，“停课但不停学”，在很大程度上缓解学生和家长的焦虑，使学生静心闭门读书，为高考作准备，同时也减少了人员流动。面对全新的教和学的方式，学校、教师、学生、家长都作出了很大的探索努力，让教和学得效果达到最佳。结合线上教学体验，提出教和学面临的实际问题，引起教学者的思考。

简介：【摘要】 2020年初新型冠状病毒（ 2019-nCoV）疫情蔓延至全国，致病机理复杂，病因尚未完全明确，具有传染性强的特点，已逐渐发展为严重的公共卫生事件。为控制人口流动，保障学生生命安全，国家教育部决定全国范围内学生延迟开学，统一利用网络开展线上教学。同时随着我国社会经济的迅速发展以及现代信息化进程的加快，线上教学为学生学习及教育事业也带来了更多可能性。本文主要对新冠肺炎疫情背景下开启线上教学意义进行分析，旨在为未来教育事业的发展提供更多理论参考。

简介：摘要： 为落实新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控举措，全国各地区都在开展“停课不停教、停课不停学”线上教学工作。近期，随着疫情形势的好转，各地区也公布了具体开学时间，离开学复课也不远了。但是，在学生们还没有返校复课前，我们仍然要继续做好线上教学。下面，就疫情防控期间我在职业学校近两个月的线上教学经历谈几点思考，与各位教育工作者共勉。

简介：摘要 新冠肺炎疫情下，高等院校的正常教学也随之受影响。线上教学成为非常时期的重要教学方式，既是实现“停课不停教、停课不停学”的必然选择，也给各教育工作者带来了新的挑战。我院疫情间开展了大规模的线上教学，对其运行情况和优缺点进行总结分析是有必要的。希望由此引起关于课程教学改革的思考，进而推进疫情结束后在线教学的实施。

简介：摘要：

简介：摘要：新冠疫情打乱了原有的教学规划，教学形式也进行了一定的转变，线上教学逐渐成为主要的教学形式。在线上教学时期，小学数学如何发挥出应有的教育作用，帮助学生掌握更多的数学知识内容，让学生实现综合素质能力的提升，这就对教师提出了更高的要求、带来了更大的挑战。本文将对新冠疫情下小学数学线上教学进行研究，探寻高效的教学方法和手段，分析如何整合大量的网络教育资源，为小学生带来更好的学习体验，期望能够提供一些有效的帮助。

简介：摘要：新冠疫情影响了经济社会的发展，也改变了人们的生活习惯和思维方式。学校作为一个特殊的群体，也在这场疫情中经历了一次大考。为了不耽误学生的学习，我们停课不停学，线上教学成了连接教师和学生重要的桥梁。

简介：摘要：新冠肺炎疫情背景下，对教育教学产生了很大的影响，学校则实行停课不停学的举措。希望能够为学生提供良好的教学引导，教师发挥在线教学的地位，能够为学生构建出合理化的语文学习空间。在线教学模式能够让初中语文知识教学变得更加合理和透彻。学生在不受时间地点限制的情况下，也能够在疫情期间有效地参与学习，教师通过线上教学模式让初中语文教学变得更加高效和合理。

简介：摘要：本研究旨在调查2019年底新冠肺炎疫情背景下开展在线体育课程的困难，并利用研究结果制定了有效的方案来解决这些困难。本文通过访谈熟练运用并不断改进在线课程的教师。采用个案研究方法来收集和分析资料。研究发现：在线体育课困难包括1、在有限的环境条件下，教学内容不能充分传达给学生。2、在线体育课缺乏专业的技能操作实践。3、很难通过网络对体育教学进行系统的评价。为了解决所发现的问题，并促进在线体育课程更好实施运用，了解在线体育课程的特点，从而更好地传达体育的价值。组织分享在线体育课程来培养体育教学专业知识是必要的，体育教师之间的协作共享是核心。对学生评价过程应该放宽条件，鼓励学生积极参与线上体育教学。

简介：摘要：新冠肺炎疫情的爆发，给我国各行各业都造成了一定的冲击。在教育方面，党和国家尤为重视，既要保证学生们的健康安全，又不能放松对孩子们的学习要求。为此，中央提出全国各中小学全面严格落实“停课不停学”的方针，积极组织开展线上教学活动。线上学习这段过程对教师、学生、家长，乃至对国家和整个教育事业都是极富有意义的。因此，本文针对新冠肺炎疫情期间线上教学的现状进行整体分析和反思，总结出一些普遍存在的问题，进而对今后的线上教学以及线下复课后的教学提出建议，希望帮助广大教育工作者积累宝贵经验。

简介：摘要：后疫情时代线上教学已逐渐从应急型教学形态转化为正常情况下的自然选择。因此，线上教学改革是当前推进教育教学提质培优的有效切入点。虽然，线上教学在创新教学模式中的作用不断凸显，但线上教学实践也暴露出一些不容忽视的挑战，亟待建立合理的线上教学质量评价指标体系。

简介：摘要：由于新冠肺炎疫情的蔓延，学校无法正常复课。在此期间为了保证全体师生的健康安全同时保证学生的课程进度，全国各地的学校纷纷采取线上教学的方式，通过网络媒体实现老师与学生面对面的交流与学习。线上教学是一种新颖的教学方式，对教师本人对网络应用有一定的熟练度，学生本人对网络授课的正确态度。二者都是不可或缺的，有了优质的课程保证，同时也需要积极的学习态度。对教师和学生都是全新的方式考验。

简介：摘要：由于新冠肺炎疫情的爆发，严重影响了我国人民的日常生活、教育教学。因此教育部门为了解决学生无法返校、上课困难等问题，教育部门提出了“停课不停学，学习不延期”的要求，鼓励教师们通过线上和线下相融合的教学方式，通过虚拟仿真教学软件、信息通讯软件、线上直播活动等方式开展教学活动，从而使学生们可以更好地进行知识学习。本文中笔者通过对线上教学对教师教学方式转变的挑战进行分析，并且对线上教学教师教学方式转变的实施对策进行阐述。

简介：【摘要】 为了缓解新冠肺炎疫情对教学造成的影响，全国各高校积极响应教育部“停课不停学”的要求，积极的开展线上教学活动，即可解决高校大学生返校复课难的问题，又能保障了教学进度等，但就教育质量而言，仍然存在一些新问题。本文主要分析了疫情期间线上教学的优点和不足，进行了深入研究，并对线上教学进行深度思考，且提出了解决问题的对策，为提高我国高校大学生网络信息化教学的水平提供参考。