简介：

简介：摘要：本文以部编版六年级语文上册第一单元为例，论述了如何在教学中具体落实“阅读时能从所读的内容想开去”这一语文要素。即可以引导学生从阅读的内容想开去，既要立足课文，又要联系生活实际。教师可以通过举例或结合课后练习，交给学生一些方法，可以结合自己的生活经历想开去。也可以联系阅读的内容想到更多。在教学中，教师可以先引导学生联系上下文，想象画面、丰富画面。引导学生说说从文字中看到的画面。借助多媒体课件帮助学生想象。品读句子，想像画面，引导学生展开想象，大胆表达。由形象想开去，对比感受课文中奇特的想象。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：提高课堂效率是提高教学质量的关键，而精心设计课堂的每一刻环节是提高课堂质量的保证。作为小学数学老师，在新授课中要注意结合小学生年龄、心理和认知特点，巧妙设计悬念，调动学生主动参与学习全过程的积极性，实现“要我学”为“我要学”的转变，从而促进学生思维的发展。

简介：

简介：摘要：在部编版小学语文教材四年级上册第一单元中提出了边读边想象画面，感受自然之美的阅读要素。作为教师应该充分思考这一阅读要素如何能够在语文课堂中更好的落实。本文将针对这一语文要素具体的落实策略进行分析研究，希望能够给一线的小学语文教师提供参考，让学生可以获得语文综合能力的提升，也同样提高小学语文教学的质量和效果。

简介：

简介：

简介：摘要：在新的教育体制改革的形式之下，有关信息与计算科学等专业的专业数学基础课程的教学改革也日益被提上日程。信息与计算科学等专业数学理论性较强，也比较抽象，如何使学生能够更好地理解有关的专业数学应该是当前课程改革的重点。本文就信息与计算科学等专业数学基础课程教学内容的改革进行了一定的思考，希望能够为有关学科的教师提供借鉴与思考。

简介：【摘要】

简介：

简介：

简介：