简介:摘要:东北师大附中四楼,能容纳八、九百人的阶梯教室里座无虚席,来自全省各地的语文专家、学者、教师们,正在聚精会神、目不转睛的盯着台上那位文静、秀气的女教师,情感,也在随着老师与孩子们的沟通、交流,不断地起伏着。
简介:【摘 要】很多时候,老师总是想当然的觉得某个问题学生不知道,必须自己讲。讲的过程中又不顾学生的认知基础,仅根据成人的思维,根据自己千百次的历练形成的定势思维去讲,岂不知学生毕竟是学生,他们的理解与老师的理解并不对称;岂不知学生还没有缓过劲,你的第二个、第三个问题都已经讲了,学生可能还在第一个问题上思索着……如此,时间长了,感觉索然无味,索性就不知老师所云了。笔者以为,“等一等”应该是老师一种可贵的精神,是成全学生的一种品质,是变“教”为“学”、以学定教的具体体现。